2021年中心小学教师优质课比赛活动总结

展风采、促成长——2021年**中心小学优质课比赛活动总结青年教师作为一支优质的新生力量，在学校教学中起到非常重要的作用。

为了积极推进青年教师快速成长，加大培养力度，搭建青年教师课堂展示平台，努力培养一支师理念先进、教学能力强的青年教师队伍。

10月28日至31日，**中心小学举行了“2021年青年教师优质课”比赛，共有12位教师参加了此次教学展示活动。

参加这次优质课展示的教师，她们都做了精心准备，制作了精美课件，力求让课堂精炼、高效、实效，突出了新课改理念下如何打造高效课堂？如何最大限度发挥学生的主体作用？如何提高学生能动性？
每个教师结合学情和各自学科特点，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，充分调动学生的课堂积极性。

课堂上，以学生自主学习为原则，师生互动、生生互动，使学生在教学过程中的主体地位得到充分发挥，让课堂充满了活力与生机。

汤老师：从复习导入，把平行四边形转化为长方形进行求面积，利用转化的方法让学生探究园的面积，汤老师让学生自己动手进行拼接，动手操作，通过小组合作、交流探究、汇报展示等激活课堂，真正让学生成为教学活动的主体，成为学习的主体。

汤老师的教学活动采用分组讨论并派小组代表上台进行展示，讲解自己小组拼法和解法的形式，极大调动了学生的课堂参与性，增强了学生说理及实践应用能力。

王老师：执教的一年级《画》，王老师通过做课前操“小手小手摆一摆，小手小手拍一拍，小手小手盖一盖，小手小手藏起来”，让学生坐姿端正，营造了愉悦气氛，激发学生学习的热情，她充分考虑低段学生的认知特点，话语循循善导，富有可操作性，教学效果显著。

孔老师：孔老师通过揭示学习目标，出示自学指导，学生探究、体验，当堂训练完成本节课任务。

整堂课展现了扎实的课堂基本功，孔老师稳重端庄，语言简洁，有条理，教学设计巧妙，学生的课堂参与度较高，课堂充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的理念，留足空间给学生独立思考、合作探究。

程老师：教学过程中，运用了学生默读、学生个别朗读、集体朗读、男女生分工朗读、小组合作朗读等多种朗读方式，整堂课书声琅琅，充满了语文味……
黄老师：她结合学生实际情况，精心编排教学内容，以灵活多样的教学方法，使整个课堂充满生机和活力。

黄老师上课情绪高昂，教学方法得当。

潘老师：教学功底扎实，授课有条理，讲授和练习有机结合，达到了“精讲精练”的教学新要求。

整堂课中听到最多的一句话是“坐姿端正”，可见潘老师对孩子们的养成教育是非常重视的，整堂课孩子的坐姿都非常端正，纪律非常好。

本次活动有力促进了教师在钻研教材、把握文本、驾驭课堂能力等方面的提高，有效地促进了我校教师的专业化成长。

这次活动，进一步提高了全校老师的专业素养和教学能力，相信
今后**中心小学的教育教学会更上一个新台阶！。