互联网背景下高校教学管理模式改革研究

互联网背景下高校教学管理模式改革研
究
摘要：当今时代，互联网的快速发展也改变了高校教学管理工作的效率和工作结构。

因此，高校必须围绕互联网背景下的教学管理模式、教学适应性和管理问题进行深入剖析，在全面认识互联网背景下教学管理模式的重要意义之后，提出了一些行之有效的教学管理模式改革策略。

把互联网思维和互联网教育的理念融合到当前的教学和管理系统中，提高互联网下的教学工作水平，以确保新时期的教学管理工作能充分与互联网时代发展接轨。

关键词：
1前言
当今时代，互联网的快速发展为推动高校教学管理工作提供了新途径。

互联网的快速使传统的高校教学管理方式发生了很大的变化，促进了学校的教学管理的改革，充分体现了多元化的教育发展理念，学校的教学管理工作整体水平得到了提高[1]。

高校要抓住这个时代的契机，在现有的教学管理方式上进行改革，提高教学管理的实效和效率，以弥补传统的教学管理体制的不足，充分发挥互联网高校教学管理的优势，增强互联网高校教学管理工作的质量，提高高校教学管理的整体质量。

2互联网背景下高校教学管理模式存在的不足
2.1高校教学管理的信息化水平不足
要充分利用互联网技术的优势，提高教学管理的效率，促进学校教育管理工作的多样化，是当前高校教学管理工作的重点。

但是，在部分高校教学管理模式运行中，仍然采用传统的思想和刻板的方式方法，严重影响了互联网在高校教学管理中的的普及速度和进程。

目前，部分高校面对网络的发展，在教学管理的策
略和管理方面进行了不断的优化，但是在教学管理中的信息化技术运用能力还很弱。

造成这一问题的原因有两个。

第一，一些高校教师对网络技术知识掌握程度
较低，不能充分利用网络技术的优势进行教学和管理。

随着时间的推移，高校的
教学管理必然会出现一些滞后的问题。

第二，一些学校没有注意到教育信息化的
教学管理，没有加大对人才的引进和技术的优化，使得互联网的教学管理工作很
难和教学工作相衔接。

随着时间的推移，高校的教学管理工作开展只是表面形式[2]。

2.2高校教学管理的信息化改革发展相对滞后
在信息化改革的背景下，不断创新教学管理模式和新战略，把一些新的教学
管理理念运用到教学管理中，对提高高校的教学管理水平有着十分重要的意义。

但是，也有一些高校在实施过程中一味追求教育管理的阶段性成果，没有面
向未来阶段教学管理工作的开展，做好互联网环境下的教学管理布局，使高校教
学管理的信息化改革产生教学管理模式单一问题，这不仅会对学校的教育管理工
作产生很大的影响，而且会成为今后进一步推进学校教育信息化管理的障碍。

另外，在一些教学管理上，只针对教学管理的内容进行了一些改革，但是在教学管
理和管理体系上的优化上，对有关教学管理工作的探索不够，导致一些高校的教
学管理工作在很长一段时间内都处于停滞状态，不能根据互联网时代的发展来进
行科学的教学管理。

2.3高校教学管理的管理机制不够完善
高校管理工作要围绕学生管理、教师管理、教育管理三个方面进行协调推进，以实现高校管理工作的有机结合[3]。

从而使高校各方面的管理工作保持同步，使
各方面的管理措施得到全面贯彻，提高学校的教学管理水平。

但是，在实际的教
学管理中，一些学校并没有把学生管理和教师管理融入到管理系统中来，从而使
学校管理工作不能为管理工作的顺利进行提供必要的支撑。

在这种情况下，如果
高校在实施互联网的过程中盲目地进行教学管理改革，将不能达到很好的教学管
理效果。

面对上述问题，高校要充分认识到互联网环境下的教育管理变革的重要
性，必须从提高教育管理的创新能力、加强师资队伍建设等方面进行全面的思考，从而不断的提高互联网背景下下高校教学管理的质量。

3互联网背景下的高校教学管理模式改革途径
3.1组建高质量、专业化教师教学管理团队
建立专门的教学管理队伍，是为了解决当前高校教学管理工作中存在的一些
问题。

从队伍建设、完善配套设施、加大管理投入等几个方面来提高互联网背景
下的教育管理工作。

首先，在师资队伍建设上，要优化师资队伍，使拥有一定的
信息化技术应用基础的师资队伍与有较多教学管理经验的师资队伍相匹配，通过
这种方式，可以建立多个不同的教学管理队伍，让老师能够根据自己的专业和管
理特点，在实际的教学和管理中发挥作用，在教学管理中要充分发挥主动的作用。

其次，在配套设施建设上，要充分重视有关器材的教学应用。

它不仅要为教师的
教学工作提供支撑，更要以提高教学管理工作的质量为基础，为推动教学工作的
顺利进行创造有利的条件。

也就是说，把方便、易用的信息化装备作为教学管理
信息化的重要手段，可以有效地解决目前高校教师设备操作使用水平低和对信息
化技术认识相对单一等问题，提高教师教学管理工作的整体时效性。

最后要在管
理投入方面进行加强，要从人力、财力、物力三个方面进行适当的改进，健全教
育信息化的管理体系，并加大引进有关专业技术人员。

由此，构建以互联网为视
角的大学教育管理队伍。

3.2不断创新教学管理新模式
强化教育管理的创新，是提高教学管理效率的重要手段，同时也是解决教育
管理信息化过程中单一问题的一种科学战略。

高等学校要从两个方面进行创新和
优化。

第一，要构建长期有效的教学管理机制，以适应当前和今后两个时期的教
育管理工作的双向需要，增强大学教学管理的科研能力，通过建立互动式的教师
教学管理平台，促进教师在课堂上的学习与管理，并能有效地丰富教师的教学管
理实践，从而实现对教学管理的一些问题的独立解决，在互联网的基础上，做好
教学管理内容、教学管理策略、教学管理方式等方面的改革。

第二，要完善高校
的教育体制，按照教师的教学管理创新能力，定期进行“教学管理创新”的评选。

在教学管理方面，要建立一个创新的模式，以提高教师的教学管理水平。

推动高
校针对目前教学管理工作中的问题，进行系统的改革。

3.3完善信息化教学管理协同机制
针对信息化发展做好对教学管理协同体系的完善，有助于在解决高校教学协
同管理能力不足的前提下，提升高校教学管理对互联网教育管理理念的应用能力，强化高校教学管理工作的总体实效性。

为此，高校要从加强学生管理、教师管理、教育管理一体化联动、促进学校管理工作的多元化、多层次、多层次的互动等方
面来完善教学管理的协作机制。

这样，才能有效地解决学校教育管理的“分化”
问题。

高校要实现教学管理、教师管理和教学管理的一体化，首先应从管理工作
的步调和管理工作入手，建立网上教学管理平台。

针对不同的管理工作，制定相
应的教学管理计划。

例如，以学生管理工作为载体，根据学生的工作需要，优化
现有的教学管理策略，通过网络平台，实现了对学生管理和教学管理的一体化，
从而实现了对学生管理工作的有效实施。

另一方面，学生的管理工作也可以为实
施教育管理提供有利的条件。

4结语
总之，随着互联网技术的不断发展，使信息数据的传递方式和社交方式发生
了变化。

高校教学管理模式改革要从提高互联网的适应能力出发，结合互联网时
代的新思想和教学管理信息化技术，提高新时期高校教学管理的信息化、多元化
及自主化水平，使高校教学管理工作的推进能充分契合高校人才教育培养需求。

通过这种方式，从而提高了大学教学管理工作的整体水平，使高校教学管理更加
系统化、科学化。

参考文献:
[1]田宇,刘岩松,王娜,路璐.“互联网+”背景下高校教学模式改革的研究与
探索[J].高等农业教育,2021(02):92-98.
[2]童建华.信息化背景下高校教学管理中的资源共享研究——评《“互联网+”背景下信息化教学资源共建共享与服务》[J].中国高校科技,2022(Z1):137.
[3]王卫霞.探究高校思政教学管理的有效途径[J].食品研究与开发,2022,43(19):242.。