五五普法心得体会4篇

五五普法心得体会4篇
一、必须培养强烈的法制观念
法制观念事实上，作为我们处在现代社会的人长，在法制建
设急遽健全、社会文明中文明飞速发展的新形势下，个人的社会活动
都必须依据法律而进行，因此，更应该学法、懂法，用法、遵循法律。

常常会在电视、报纸的报道中看到一些人没有法制观念，不
懂得用没有法律的武器来维护自己的尊严和权利，他们甚至在受到不
法侵犯的时候还不知道用法律途径，有的选择暴力、有的选择忍受。

这是一种悲哀，我们要吸取教训，培养自身的法制观念，同时也对学
生及学生家长进行普法教职员宣传，只有大家都有法制观念了，法律
方可更好的发挥它普通法的作用。

二、坚持理论总结经验、的学以致用务实的态度去学习普法
知识提高自己的法律素质
学法的目的就是学以致用，明白什么是法律所允许的，什么
是法律所明文禁止的，要在法律所限定的框架内做事。

学习过程中认
识到培养和树立诚信守法、依法执教、大力开展科学发展观，推进社
会主义法治工程建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必然要求。

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》《五五普法》后，让
我更明确，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守执行的行为规范。

在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学
生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。

时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿
奇装异服，处处“身正为范”。

对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。

尊重每一个学生的特点，因材施教。

三、要将普法学习落到实处
因此，普法知识光茎的学习是一举两得的好事，教师作为一
支具有高素质创业精神的自由民主队伍，学好、用好次要法律是一件
主要的事情，是我们四书五经教师必修的一门功课通过学习教师法、
义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，冷硬清楚的了解到自
己大列佩季哈区的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生
服务的，吃点赔本是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，
每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴之上上有说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。

同时我责任也
认识到作为一名家庭教育前线的教师所应尽的责任和义务，《五五普法》不仅能够帮助教师得到税金她们的所得，也让教师有了行为上的
准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

同时，在提高了
法制观念和依法办事的同时也提高了的自身业务素质，数分钟普法学
习不能是三分钟的热度，今后一定要将普法学习坚持下去，彰显终生
学法的观念。

五五蒙夫朗心得体会
五五普法学习心得体会
五五普法学习心得体会
一、薄弱环节制约着普法教育的质量 ;
我国的普法教育通过20年的努力，基本形成了“党委领导、
政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到全
社会的各个领域。

但是，全民普法教育期间正是我国改革开放时期。

在改革开放、建立社会主义计划经济市场经济的大环境下，经济转型、企业转制、各种自身利益关系重新调整，人流、物流、信息流成为各
种权利基本权利调整的主要特征，社会民族矛盾比较突出。

在这样的
有大背景下，我们开展的普法教育就很难适应社会发展变化的形势，
因而在实施普法教育中就出现了对一些重点对象而不紧、足部对教育
工作难点缺少办法和对盲点部位教育不到位等薄弱环节。

其表现： ;
一是领导干部学法抓而不紧。

领导干部是社会财务管理伦理
的决策者。

他们的法律素质和学法质量直接关系到一个地区、一个部
门和一个单位的学法热情，关系到所属和部门的法治化建设水平。

因此，我们在推进“四五”普法中一直把领导干部学法用法作为重中之
重来抓。

但是，在实际工作中，一些地区和部门的领导存在着重经济
工作轻普法教育、重眼前利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的
问题。

会上要求多，会下落实少，对下要求多，对己要求少的现象乱
象较为普遍。

偏差一些领导干部对普法教育认识上的由于和重视程度
不够，导致使得一些地区的普法教育发展不平衡。

;
二是青少年法制教育质量不高。

青少年是自立自强的未来，
民族的希望。

抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。

应该说，在“四五”普法中，各级政府对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法
制教育的少年儿童规范运作。

但是在工作运作中还存在着一些诸如法
制副校长素质不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一。

简单枯燥，导致有的夜校引致法制副校长没有切实发挥好应有的作用。

由于
青少年法制教育质量不高，农村基层直接影响了一些学校和学生学法
的积极性。

;
三是流动人员法制教育难落实。

随着市场经济的快速健康发展，人口流动也已成为一大趋势。

仅确实即新都目前就有外来流动人
口10万多，占本地人口六分之一。

他们一方面为新都的经济发展作出
了关键性重要贡献，另一方面也给社会治安会带来公共安全了压力。

;
四是中小私营企业法制教育存在盲点。

化工企业由于这部分
企业规模较小且分布面广，一些业主本身素质不高和急于发展经济的
心理，因而对自身的法律学习和对员工的法制教育难以极难切实落实，劳动合同纠纷、劳资纠纷、非法用工等环境问题时有发生。

实行政企
分开后，政府又缺乏对中小私营企业有效的教育管理手段，工作难以
渗透，以致普法教育在中小私营企业中存在盲点。

;
五是农村法制教育教育工作还不到位。

多年来，在落实全民
普法教育中，各级政府一直将农民的普法作为重点来推进全力推进。

特别是各地以贯彻《村民专业委员会组织法》和开展“综合示范村”
以及“法律明白人”创建活动为契机，使普法教育在农村得到了有效
推进。

但由于农村人口众多，基础设施薄弱，地区发展不平衡，加上
普法骨干紧缺和政府投入不够等因素，使普法工作里韦县落实到位。

;
六是对行政区划调整中的法制教育滞后。

在加快小康社会建
设的进程中，农村城乡向城市聚集已被誉为必然趋势。

特别是近年来，各地就都在加大城市化建设力度，村委变社区，农民变市民。

但是，
城市扩建也对失地农民带来了诸如土地征用、房屋拆迁、工作安置和
都市生活保障等问题。

而法制宣传教育适应城市建设快速发展的形势，使城市建设中的土地征用、房屋拆迁、都市生活保障等一度成为热点
问题。

;
二、用法制提升普法教育质量 ;
一要构建普法教育组织保障机制。

首先要从法律制度确立组
织保障机制。

不仅要求各地区、各部门、各单位都要建立普法组织机构，而且还要赋予其适时的职能和权限，不能让普法监管机构成为摆设。

目前，绝大多数单位确实有普法的组织机构，但一些单位的普法
机构作用不大，工作推进不力，普法教育的质量难以保证。

因此，只
要通过法律制度的形式来确立普法组织机构的职能和权限，让它们真
正在全民普法中发挥服务和保障作用。

;
学习《全国五五普法》心得体会
作为一名教育工作者，我积极响应《全国“五五”普法》的
学习，以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”的精神来要求和自律
自己。

面对国际化的日益同时实现，我们不能再愚昧无知，面对网
络的讯猛普及，我们不能再以闭门造车，面对各种青少年违法犯罪，
我们不能再以袖手旁观，面对各种网络犯罪，我们不能坐视，面对机
关贪官的腐败，我们不能再沉默，面对所有已知和未知的一切，作为
一名党员，我们只有知法才能维法，我们只有懂法才能护法，我们只
有水火不相容才能守法，我们只有爱法，才能完善健全法。

经过学习《全国“五五”普法》，结合现实生活，本人有如
下几点领悟：
一、法盲
也许这个词不太简洁明了，但现实生活中其大有人在，下至
平民老百姓，上至高官都有。

就不一一细说。

二、封建思想束缚。

由于中国封建社会时间粗大太长，人们还等受他的影响，不
懂法律身上人人平等。

三、青少年犯，社会之痛。

青少年犯罪率的飙升，更让社会受伤。

这主要是社会、家庭、学校三方对青少年法制教育的力度不够，道德教育的不力导致的。

四、知法玩法，以身试法。

那些贪官，明知前面是地狱，偏要心存侥幸，最终更何况个
遭人唾弃，身败名裂的下场。

五、法律自身存一定的缺陷。

金无足赤，法无完法，这就须要需要我们乡亲们献计献策，
逐步完善工业部门的法律。

总之，通过认真学习，使自己在法的边缘又向里面迈进了一
小步。

今后，一定加强这方面的学习，并使自己真正的知法懂法，以
法维权，以法论理。

五五普法学习心得体会
一、薄弱环节制约着普法教育的质量
我国的普法教育通过20年的努力，基本形成了“党委领导、
政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到全
社会的各个领域。

但是，全民普法教育期间正是我国改革开放时期。

在改革开放、创建社会主义市场经济的政治体制大环境下，经济转型、企业转制、各种利益关系再行调整，人流、物流、信息流成为各种商
业利益利益调整的主要特征，社会性矛盾比较突出。

在这样的大背景下，我们开展的普法教育就很难适应社会发展变化的形势，因而在实
施普法教育中就出现了对摸一些重点对象抓而不紧、对教育工作难点
缺少办法和对盲点部位教育不到位等薄弱环节。

其表现一是领导干部
学法抓而抓出不紧。

领导干部是社会管理的决策者。

他们的法律素质
和学法质量直接关系到一个地区、一个部门和一个单位的学法热情，
关系到所属地区和部门的建设法治化建设比率。

因此，我们在推进
“四五”普法中一直把领导干部学法用法作为重中之重来抓。

但是，
在实际工作中，一些地区和部门的高层领导领导存在着重经济工作轻
普法教育、重眼前利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的问题。

会上要求多，会下落实少，对下要求多，对己要求少的缺现象较为普遍。

由于一些领导干部上能对普法教育认识上的偏差和重视程度不够，导致战略目标一些地区的普法教育发展战略不平衡。

二是青少年法制教育质量不高。

青少年是祖国的未来，民族
的希望。

抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。

应该说，在“四五”普法中，各级政府党委政府对青少年法制教育较为倚重，做了大
量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少
年法制教育的完善规范运作。

但是在工作运作中还存在着一些诸如法
制副校长素质不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一。

简单枯燥，导致有的学校法制副校长没有切实发挥好应有的作用。

由于青少
年法制教育质量不高，直接影响了一些和学生学法的积极性。

三是流动人员法制教育难落实。

随着市场经济的快速产业发展，人口流动已正式成为一大趋势。

仅新都目前就有外来仍仅流动人
口10万多，占本地人口六分之一。

他们一方面城市化为新都的经济发
展予以了重要贡献，另一方面也给社会治安造成了压力。

四是中小私营企业法制教育存在盲点。

由于这部分企业规模
跨国企业较小且分布面广，一些业主本身不高和急于发展经济的心理，因而对自身的法律学习和对员工的法制教育难以落实，劳动合同纠纷、劳资纠纷、非法用工等问题时有发生。

实行政企分开后，政府又缺乏
技术手段对中小私营企业有效的教育管理手段，工作难以渗透，以致
普法教育在中小私营企业中存在盲点。

五是农村法制教育工作还不到位。

多年来，在推进全民普法
教育中，各级政府一直将农民的加快普法作为重点来全力推进。

特别
是各地以贯彻《村民委员会组织法》和开展“综合示范村”以及“法
律明白人”创建活动为契机，使普法教育在农村得到城乡了有效推进。

但由于农村地广人稀，基础设施薄弱，地区发展不平衡，加上普法骨
干紧缺和政府投入不够等因素，使普法工作很难落实到位。

六是对行政区划调整中的法制教育滞后。

在推进经济模式小
康社会建设的进程中，农村向城市聚集已正式成为必然趋势。

特别是
近年来，各地都在加大城镇化建设力度，村委变社区，农民变市民。

但是，城市扩建也对失地农民扩建工程带来了诸如土地征用、房屋拆迁、工作安置和生活保障等问题。