教育实习小故事[指南]

教育实习小故事
在实习的这段日子里，走进学生，感受颇多，其中感受比较深的就是：当老师与学生敞开心扉，当老师与学生真情互动，才能为教育注入生机。

真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发展，才是一名老师真正的追求。

余同学是我们班公认的“不良分子”，上课捣乱，作业常常不交，辅导课也常常溜号，也干过一些坏事。

那天上课，讲《为了五美元的礼物》。

全班都很专注，我也很动情。

当讲到小鲁本来到工厂门口与工人间的对话时。

突然间，从一个角落了发出一阵不合时境的躁动。

原来，是余同学把作业本撕得细碎，然后再往自己头上撒。

课堂纪律突然间就有点乱，毫无经验的我，突然间不知所措。

是停下来教育他呢，还是继续讲课？没有时间给我思考，我只好很严肃的说，余同学那么爱表现，那么我们就请他来给我们泛读。

他的脸突然间就涨红了，等了很久都没听到他有任何动静。

于是，其他同学开始催他。

我怀疑他没听课，持续了一段时间后他竟给我道歉：“老师，我知道自己错了，上课不该这样”。

我还想继续教育他，但考虑到课堂时间有限而且还有那么多同学在等着听课，所以，我说“以后有机会，我们谈谈”。

就这样结束了这次课上的不愉快。

下课后，我向原班主任反映了情况。

才了解到，原来余同学有多动症，一直以来都要用药物来控制，最近他妈妈觉得他比较好一点，所以就停药了。

他思维活跃，但一思考问题就会头疼。

所以，老师们都不怎么敢去管他，只要不扰乱课堂秩序，不打扰其他同学就好了。

原来是这样的！下课后，他很自觉的来找我，再次向我表达了他的歉意。

其实，我的气早就消了。

更多的是对他的一份爱怜。

于是，我说“老师很想和你做朋友，你愿意吗？”他不好意思的低下头，说“我不是个好学生，老师你会讨厌我的。

”
“老师怎么会讨厌你你呢？只要你乖乖的，老师会喜欢你的”······最后，我们达成一个协议，只要他一直努力听讲，不打扰其他同学，那么实习结束后我就送他一份神秘的礼物。

他答应了，第二天开始，他真的专心听讲，后来还有一系列变化，家庭作业按时完成了，偶尔还举手回答问题。

一个孩子，从“不良分子”到一个愿意静心学习的乖孩子。

这里，需要的是一份爱。

老师的呵护是打开学生心灵的钥匙，一位教师最最起码需要的是一份爱心。

在与学生相处的时候，多观察他们，多和他们交心，多关注学生生命的进程。

当老师与学生敞开心扉，当老师与学生真情涌动，才能为教育注入生机。