夏天活动方案(共19篇)

夏天活动方案（共19篇）
小班夏天主题活动方案
随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。

我们的运动作息时间
也有了调整，在太阳还没有升高的时候先运动身体。

这些变化，使
孩子们知道夏天来了。

夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无
穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。

我们创设机会，带领幼儿
一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿
主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，树阴底
下乘乘凉，痛痛快快洗个澡??我们从幼儿经验出发，设计活动，使
幼儿与环境之间展开交流和对话，满足探索欲望，提高感受能力。

在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单
得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝主题目标
1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。

2、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。

3、知道大热天不能在户外活动太久。

探索简单的降温办法，体
验发现的乐趣。

环境创设
1、鼓励幼儿共同参与，以“热呼呼的夏天”为题创设墙面。

张
贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘凉、洗澡等）
2、选择有特色的扇子装饰在活动室内。

3、和幼儿一起关注幼儿园的花草树木，自然角的动植物，及时
供水。

4、展示亲子活动单和“凉快招术”的记录单。

家园共育
1、在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给孩子戴太阳帽、涂防晒霜等。

2、培养孩子爱洗澡的好习惯，告诉孩子每天洗个澡，不会生痱子。

洗完后给孩子抹上痱子粉、花露水等护肤用品，给孩子换上干净的衣服，使孩子感受到舒服，从而产生喜爱洗澡的情绪。

小班夏天主题活动方案
3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不适。

4、提供一把扇子让孩子带到幼儿园，引导孩子观察和表述扇子的颜色、质地、形状等。

5、和孩子一起围绕“怎样使人凉快下来”进行探索，把凉快招术记下来。

主题活动方案一：夏天好热
目标：初步感知夏天明显的气候特征，乐于寻找使自己凉快的方法。

过程：
1、说说什么季节最热，在什么地方会感到很热，及自己热了会怎么样？
幼儿园夏天主题活动——快乐夏天
一、主题的来源：
提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。

对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。

因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

二、主题教育目标的预设
1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。

2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。

3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。

4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。

5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。

活动一：夏令营
活动目标：
1、了解夏天的季节特征。

2、掌握夏天防暑的小常识。

3、感受夏天的美好。

活动准备：做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。

活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。

2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。

3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。

4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。

5、活动结束，举行“我眼中的夏天”座谈会。

活动二：故事《快乐的夏天》
活动目标：
1、掌握故事内容。

2、了解夏天常见的动植物
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

活动准备：故事图片。

活动过程：
1、倾听故事，了解故事内容。

2、说说故事中的角色及主要内容
3、知道夏天常见的动植物。

4、幼儿拿纸偶讲述故事。

5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。

6、说说自己的快乐夏天，并画下来。

活动三：手工：荷花
活动目标：
1、了解荷花的生长过程。

2、能利用彩泥进行制作。

3、萌发对荷花的喜爱之情。

活动准备：观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。

活动过程：
1、回忆观察过的荷花是什么样的。

2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。

3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。

4、讨论：如何制作荷花。

5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。

6、作品展示，大家互评。

活动四：常识：昆虫乐园
活动目标：
1、了解夏季不同昆虫的特点。

2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。

3、萌发对夏日的喜爱。

活动准备：各种昆虫及标本、挂图。

活动过程：
1、讨论：夏天都有哪些昆虫？
2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。

4、绘画：《夏天的昆虫》。

“静心阅读，欢度盛夏”读书方案
承载着春的希望，酝酿着秋的殷实，热情率性的夏天，总令人感触到生命最最蓬勃、
茂盛的时光。

时值多姿多彩的季节，我镇教研室开展“触摸四季”读书系列——“静心阅
读，欢度盛夏”活动，引导学生古诗词背诵、美文诵读，旨在引导学生让听听大自然的声
音，享受夏季给我们带来的热情，激发爱祖国、爱家乡，热爱大自然、珍爱生命的情感。

活动主题：静心阅读，欢度盛夏
活动时间：2011.06
宣传口号：
阅读带给我们一个充满爱和智慧的世界；书是我们的老师，更是我们的朋友；读书皆
人品，唯有读书高；营造书香校园，争做书香明星。

活动内容：
1、家庭读书会、古诗词背诵、美文诵读等。

2、来到美丽的郊外，走进自然可用画笔、像机、美文等形式记录下有趣的活动情景和
自己快乐的心理体验，表达美好的情感和愿望。

也可以进行标本采集活动，在树林中采集植
物叶子、种籽等，动手制作由植物叶片粘贴的图案画。

李庄镇小学教研室
2011年6月
夏天吸引学生消费活动策划方案
活动主题：夏季修身，惊喜不断
策划目的：吸引校内学生来修身堂消费，稳固老顾客，吸引新顾客
爱美是人的天性,是人类亘古不变的追求。

追求美、向往美、创造美是人们热爱生活的象征。

近年来,“美容消费”在中国大地迅猛兴起,成为继房地产、汽车、电子通讯、旅游之后的“第5大消费热点”。

纤体美容消费在大学校园里也随之发展,日渐成为大学生消费的一种时尚,在这种追求时尚消费的大学生群体中,女大学生们表现得更为强烈和突出，为此，本文案针对女性和女大学生作出针对性的策划方案
方案一，针对高消费人群
以周年活动为主题，在各大商场举办大型互动活动，参与者会有专业美容顾问解答他们美容修身疑问和送品牌美白霜一支。

举办夏季修身美容计划。

活动期间凡个人累积消费满15次或群体消费满10次（最低5人），
1.（即可获得修身堂数千元VIP金卡一张（数张），享受8.5折优惠，如果使用本卡消费累积到万元，更可享受终身5折的优惠。

）
2.（更有机会获得修身堂送出的万元大礼包，回顾消费者对本
公司大力支持）
3（最先达到条件的前十名（个人或群体）即可和本公司的形象
代言人面对面接触分享关于修身的体验心得）
方案二，针对校园学生
针对校园学生，凭学生证到本店消费1人9折2人7折3人半折，当天消费满3千元即送国外知名化妆品一套和体验本店其他服务一次，活动期间累积消费满八千元更可有机会获得修身堂千元夏季大
礼包
方案三，针对校园学生
以“盲目修身美容”为题，向校方提出要在校内举办一个关于“健康美丽，修出来”的讲座，考虑到校方身份。

所以推广的方式
不能太直接，否侧会被校方撵出去！我们应当站在学生健康安全修
身美容的角度为出发点，等更多女生明白正确的美容修身的重要性，讲师要是修身堂的资深美容师，入场都会获得修身堂的“健康修身表”（宣传单）和小礼品，讲座开始前播放一段修身堂健康修身的
微电影，让观众有个健康修身概念，讲座应确立现代修身和传统修
身美容的概念，不打针不吃药，只会用科学健康的方式达到美容修
身效果，而修身堂始终秉承这一理念，从而达到推广吸引消费作用。

广告投放：
1.各大购物网站如;淘宝，当当网，女生浏览交多网站
2.各大商场广告位，海报，横批
3.电视广告
4.校园代理派发宣传单张
一、主题名称：夏天真热呀
二、主题由来：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对
于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变
化探索的兴趣。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”
1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

6、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

7、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

8、能够知道几种避暑的方法。

四、环境创设：
1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

5、活动室内布置夏天的景色。

夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

五、家园共育：
1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的“水产品”；带一些
能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。

并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。

4、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动
5、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

活动一：认识夏天活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化
散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程
谈话活动----欣赏图片----布置墙面
实施要点
（一）谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）欣赏图片
1：夏天来了。

哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
——夏天到了、天气热了
——蝉儿叫了了、荷花开了
——小朋友们换上了薄衣裳
（三）布置墙面：涂色，共同布置
延伸活动：
引导
幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

反思
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他
们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一
定会更佳。

活动二：活动名称：夏天真热呀
幼儿情况分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深
的印象。

特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。

课程设计意图：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。

活动目标：
1、感知夏天的炎热。

2、知道并学习怎样使自己凉快一些
活动过程：
1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。

让孩子知道现在已经是夏天了。

2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。

3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？
王云梓：用扇子扇一扇。

刘俊熙：可以开电风扇。

杜佳松：可以用空调。

侯显阁：冰箱！
老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？邱灿文：棒冰，冰在里面可以拿出来吃！张赫阳：还可以去游泳了！
尹湘尧：那还有水龙头冲一下也很凉快的！靳思嘉：我们可以穿短袖、短裤。

老师：还能想出和别的小朋友说的不一样的吗？王云梓：还可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。

王嘉硕：老师还可以吃棒冰。

王泽章：老师还可以吃冰的矿泉水还有棒冰了！老师：再动动脑筋和别人说的不一样！闫阅蕾：冰箱打开人在前面站着。

老师：这样到是很凉快，可是这样好不好？幼儿：好！！！
王嘉硕：不好！冰箱冷气要没有的！侯显阁：不好！这样要感冒的！
活动反思：虽然是托班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他
们都各述己见，畅所欲言。

但他们毕竟是小小班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼
雀跃。

为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

活动三：听音乐“宝宝睡觉吧”
活动目标
1．听安静、优美的哄娃娃睡觉的音乐。

2．会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。

活动准备
娃娃若干个，小床若干个。

活动过程
1．教师边唱歌曲，边做拍、哄、摇娃娃等动作。

2．知道哄娃娃的歌要唱得轻，要唱得慢。

3．边听老师唱歌，边和老师一起抱着娃娃做动作，体验妈妈爱
娃娃的情感。

活动四：活动名称：夏天的水果
幼儿情况分析：幼儿特别喜欢吃西瓜，活动中幼儿能够认识很多种夏天的水果，
所以相信幼儿会很积极的参与到活动中。

课程设计意图：所谓“因材施教”，就是在探索活动中，教师要了解幼儿的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这
样不仅帮助幼儿学习探索的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用。

活动目标：1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，会比较大小、
颜色的不同。

2．品尝西瓜、葡萄的味道，学说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。

3．认识西瓜是夏天的主要水果，西瓜的水分很多，喜欢吃西瓜。

知道瓜果洗干净后才能吃。

活动准备：哈密瓜、西瓜、葡萄等等。

活动过程：
1、教师抱出一个又大又圆的西瓜，问幼儿这是什么?你们是否
吃过?
2、请幼儿仔细观察西瓜的外面是什么样的?(西瓜是绿颜色，上
面有黑黑的花纹)；西瓜是什么形状的?(圆的)
3．托儿边观看教师清洗西瓜、葡萄，边说说西瓜和葡萄的外型
特征，比一比大小、颜色的不同。

4、教师引导幼儿仔细观察在西瓜的一端有一段小小的藤，告诉
幼儿西瓜是长在西瓜藤上的，西瓜藤是长在地上的。

5．教师切开西瓜，请每个幼儿仔细观察西瓜里面是什么样的?西瓜里面红红的，有黑颜色的籽，告诉幼儿这是西瓜瓤。

将西瓜切成
小块与葡萄一同装盘。

6．托儿洗手后一边品尝，一边说说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。

7、请幼儿说说西瓜是什么季节的水果。

活动反思：
通过此次学习活动的实践研究，我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区了，所以，教师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿需要及时地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的经
验和学习兴趣。

活动五：冻与不冻
活动目标
1．感知冷冻食品。

2．能分辨经过冷冻和未经冷冻的食品。

活动准备
经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块，插上牙签)。

活动过程
1．让托儿摸两杯饮料，说说哪杯是冷冻的，哪杯不是冷冻的。

学说短句：XX是冰凉的。

2．托儿品尝自己桌上的水果，说说有什么不同的感觉。

3．讨论并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的。

活动六：手指点画“西瓜籽”
活动目标1．喜爱手指点画活动，学习用手指点画的方法。

2．注意不把颜料弄到桌上和身上。

活动准备：1．黑色颜料若干。

2．画好的西瓜的图片人手1张。

3．桌子蒙上大塑料台布。

4．抹布若干块。

活动过程
1．每人一张画有西瓜片的纸，教师提问：“这是什么?它上面少了些什么?”2．教师示范。

3．交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。

点完在抹布上把手指抹干净。

4．托儿画展览。

５．小结：知道吃东西时，要想到别人。

活动七：游戏活动“我的影子”活动目标1．观察自己的影子。

2．感知夏天的太阳是火辣辣的。

活动过程
1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。

2．观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。

3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。

４．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。

活动八：夏天的冷饮活动目标：
初步知道夏天的清凉食品有很多种，它们都可以防暑降温。

知道冷饮不能多吃，否则容易生病。

活动准备：
冰淇淋、冰冻饮料若干。

绿豆汤、凉粉。

凉开水。

活动过程：
分别出示绿豆；芴等食品，请幼儿一一指认它们的名称。

你们吃过这些食品吗?什么时候吃得最多?
请幼儿每人品尝一种冷饮。

你吃的是什么?吃过后，你觉得怎么样?冷饮好吃吗?为什么要吃)令饮?：令饮能不能多吃，为什么?
请大家喝凉开水。

老师再给你们喝一样东西，猜猜是什么。

喝完后问：好喝吗?什么时候喝凉开水最好?对，夏天出汗多，容易口渴，喝凉开水最解渴，也不会伤害身体。

教师小结：夏天吃的食品有很多种，吃这些食品可以让我们感到清凉。

但是，冷饮不能吃得太多，吃多了肚子会不舒服，容易生病。

活动九：美丽的花裙子活动目标
1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备：
范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

活动过程：
一、图片讨论：出示图片1和2，
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）
请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？
（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）
给她的白裙子上画什么呢？
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等
二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）
三、幼儿作画：
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、作品展示：
对优秀的作品进行评析，予以奖励。

反思
通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。

大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。

小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。

但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述
的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。

能力比较差的
幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。

活动十：找凉快
活动目标
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自
己凉快起来。

2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。

活动准备
夏天使人凉快的小图片若干。

活动过程：
一、启发提问：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
二、老师引导幼儿讲述：
1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用
什么办法使自己凉快？
3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）
4．天热了，吃什么可以凉快？
5．天热了每天还要干什么？
6．天热了，你们最喜欢玩什么？
三、游戏：
幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。

反思
天气热了，幼儿有生活经验。

活动中幼儿说的比较多。

发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。

幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。

我觉得这是与幼儿的知
识水平有关，他们的想象与现实混淆。

现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。

反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时
有教育，心中有孩子。

活动十一：活动名称：洗澡泡泡多幼儿情况分析：课程设计意图：
活动目标：
1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯
2、在相互合作中体验洗澡的快乐活动准备：塑料娃娃，香皂，
沐浴露，毛巾活动过程：
1、老师：现在是什么季节？
幼儿：夏天
老师：每天热热的，除了很多汗怎么办？幼儿：洗脸；洗手；还可以吹空调……老师：想什么办法是身体舒服？幼儿：游泳；洗澡
2、讨论如何洗澡：
老师：洗澡时要准备那些东西？
幼儿：毛巾；沐浴露；洗发水；香皂……老师：想想身上什么地方会出很多汗？幼儿：头上
老师：先洗什么？后洗什么？幼儿：先洗头，再洗身上老师：洗澡要注意什么？
幼儿：注意不要把水弄到眼睛里。