小学二年级语文教案：设境演练 寓教于乐——《草》

小学二年级语文教案：设境演练寓教于乐—
—《草》
师：现在，我当你奶奶。

你奶奶没文化，耳朵有点聋，请注意。

生：奶奶，我背古诗给您听听好吗？
师：好！背什么古诗？什么时候学的？
生：背《草》，今天上午刚学的。

师：那么多的花儿不写，干吗写草哇？
生：（一愣）嗯，因为因为草很顽强，野火把它的叶子烧光了，可第二年又长出了新芽！
师：噢我明白了。

背吧！
（生背）
师：离离原上草是什么意思？我怎么听不懂？
生：离离就是很茂盛的样子。

这句诗是说，草原上的草长得很茂盛。

师：还有什么一岁一窟窿？
（众笑）
生：不是一岁一窟窿，是一岁一枯荣。

枯，就是干枯；荣，就是茂盛。

春天和夏天，草长得很茂盛；到了冬天，就干枯了。

师：后面两句我听懂了。

你看俺孙女多有能耐，小小年纪就会背唐诗。

（众笑）
[评析]
教师根据低年级学生学习的心理特点，并结合教学内容创设情境，通过师生表演练背古诗，让学生去感悟、识记和品味语言，寓知识教学于富有情趣的活动之中。

这是一种较好的寓教于乐的方法。

在游戏性的小品表演中，检测了形义较难的字词（离离、枯荣），加深了对中心思想的理解（干吗那么多花不写要写草哇），情境的设置与语言的训练有机地结合了起来。