一年级上数学教案-比较(6)-西师大版

一年级上数学教案比较(6)西师大版
今天我们要学习的是比较，这是数学中非常重要的一部分。

我们
要通过学习，让学生能够熟练地比较物体的长短、高矮、大小等。

我的教学目标是，让每一个学生都能够掌握比较的方法，能够独
立地进行物体的比较，并能够表达出比较的结果。

在教学过程中，我会先引入实践情景，比如我会拿出两支铅笔，
让学生观察并比较它们的长度。

然后我会给出一些例题，比如“比较
下列物体的长短：铅笔、尺子、小棒。

”我会引导学生通过观察和触摸，来比较这些物体的长短。

随堂练习时，我会让学生自己找出身边
的物体，进行比较。

在板书设计上，我会将比较的方法和步骤写出来，让学生能够清
晰地看到比较的过程。

作业设计上，我会布置一些类似的题目，比如“比较下列物体的
长短：书、铅笔、尺子。

”并给出答案。

课后反思时，我会思考今天的教学是否达到了预期的效果，学生
们是否掌握了比较的方法。

同时，我也会思考如何将比较的知识进行
拓展延伸，让学生的数学能力得到更大的提升。

这就是我对于一年级上数学教案比较(6)西师大版的设计。

我相信，通过这样的教学，学生们能够更好地理解和掌握比较的知识。

重点和难点解析：
1. 实践情景的引入：我通过拿出两支铅笔，让学生观察并比较它
们的长度，这是为了让学生能够从实际物体中感受到比较的概念。

这
一步是非常重要的，因为只有让学生通过实践，他们才能够真正理解
和掌握比较的方法。

2. 例题讲解：在讲解例题时，我会详细地解释比较的方法和步骤。

比如，我会告诉学生们，比较物体的大小，要观察物体的形状和长度，然后用手指或者尺子量一量，才能得出比较的结果。

我会让学生们清
楚地知道，比较不仅仅是看，还需要通过触摸和量度来进行。

3. 随堂练习：我会让学生自己找出身边的物体，进行比较。

这一
步是为了让学生能够独立地进行物体的比较，并能够表达出比较的结果。

我会鼓励学生们用自己的语言来描述比较的结果，无论是“这个
比那个长”，“那个比这个高”，都是可以的。

4. 板书设计：在板书设计上，我会将比较的方法和步骤写出来，
让学生能够清晰地看到比较的过程。

我会用大的字体和清晰的线条，
让学生们能够一目了然地看到比较的步骤和方法。

5. 作业设计：在作业设计上，我会布置一些类似的题目，让学生
们能够在课后进行练习。

我会给出答案，让学生们能够检查自己的答
案是否正确。

6. 课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思今天的教学是否达到
了预期的效果，学生们是否掌握了比较的方法。

同时，我也会思考如
何将比较的知识进行拓展延伸，让学生的数学能力得到更大的提升。

本节课程教学技巧和窍门：
在讲解本节课的内容时，我发现使用生动的语言和变化的语调可
以极大地吸引学生的注意力。

比如，在讲解比较的方法时，我会用兴
奋的语气来说：“看，这个比那个长哦！”或者用神秘的语气说：
“你们猜猜，哪个更高呢？”这样，学生们就会更加专注地听我讲解，并且对比较产生兴趣。

另外，我会将时间分配得当，确保每个学生都有足够的时间来理
解和练习比较的方法。

在课堂提问环节，我会鼓励学生们积极回答问题，通过提问，我可以了解他们是否掌握了比较的知识。

在情景导入环节，我会尽量使用学生们熟悉的物体来进行比较，
这样他们就能够更好地理解和接受比较的概念。

比如，我会拿出他们
的课本和铅笔，让学生们比较它们的长度。

教案反思：
但是，我也发现了一些需要改进的地方。

比如，在讲解例题时，
我可能没有给学生们足够的时间来思考和讨论。

在课后反思中，我会
更加注重学生们的主体地位，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的思
维能力。

总的来说，我相信通过不断的实践和改进，我会越来越擅长于教
授比较这一部分的内容，让更多的学生能够理解和掌握比较的方法。

课后提升：
为了让学生们在课后进一步巩固比较的知识，我设计了一些具有
丰富性的练习题目。

这些题目不仅考察了学生对比较方法的理解，还
培养了他们的观察能力和创新能力。

1. 请用语言描述下列物体的长短、高矮、大小：课本、铅笔、尺子、椅子、桌子。

答案：课本比铅笔长，铅笔比尺子长，尺子比椅子长，椅子比桌
子高，桌子比课本大。

2. 请用动作展示下列物体的长短、高矮、大小：小鸟、小猫、小狗、大象、长颈鹿。

答案：小鸟比小猫矮，小猫比小狗矮，小狗比大象矮，大象比长
颈鹿矮，长颈鹿比小鸟高。

3. 请用手指量一量，下列物体的长短、高矮、大小：窗户、门、
课桌、椅子。

答案：窗户比门长，门比课桌长，课桌比椅子高，椅子比窗户矮。

4. 请从生活中找到类似的书本、铅笔、尺子等物体，并与同学们
分享你的发现。

答案：略。

5. 请用诗歌的形式表达你对比较的理解。

答案：长短高矮各不同，大小比较见真章；
物体之间常比较，数学世界趣无穷。

通过这些课后练习题，我相信学生们能够在课后更好地巩固比较
的知识，并将其运用到日常生活中。

同时，这也是一种培养学生创新
能力的方法，让他们在实践中不断成长。