中班植树节社会教案我来植树教案反思

中班植树节社会教案我来植树教
案反思
1、中班植树节社会教案我来植树教案反思
活动目标：
1.用树苗装饰活动室，感受植树节的快乐和春天的气息。

2.针对同一个素材，尝试用各种排序方法来排列树，激活你的思维。

3.简单了解植树节的由来，知道它的全称、日期和意义。

4.体验和大家一起过节的快乐。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：
1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸;根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

2、歌曲
活动过程
一、引出问题
1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗?(和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树)(怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树)
2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢?
(问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排?)
(小朋友举手大胆表达自己的想法，最后总结发言。

)
二、尝试操作
第一次操作：
师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的?(幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。

)
(问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套)
2、(鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等)
3.真的很好。

刚才我看到有的孩子是一棵松树和一棵柳树排列的，有的孩子是两棵松树和两棵柳树，有的孩子是松树，柳树，松树，松树，松树。

孩子真的很有能力。

第二次操作：
1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗?你有几种办法?把你的办法记录在纸上。

在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示
2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的?有别的小朋友和他一样吗?幼儿边说老师早黑板上边排列。

(问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办?)
师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢?
(请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答)
A、两种不同的树木一样多时的排法?(ABA
B、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B、两种不同的树木相差一半时的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作：
(最后怎么说?)
1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。

2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。

活动反思：
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。

这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。

就是有
的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

2、中班植树节社会教案：我来植树教案(附教学反思)
活动目标：
1.用树苗装饰活动室，感受植树节的快乐和春天的气息。

2.针对同一个素材，尝试用各种排序方法来排列树，激活你的思维。

3.简单了解植树节的由来，知道它的全称、日期和意义。

4.体验和大家一起过节的快乐。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：
1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸;根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

2、歌曲
活动过程
一、引出问题
1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗?(和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树)(怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树)
2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢?
(问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排?)
(小朋友举手大胆表达自己的想法，最后总结发言。

)
二、尝试操作
第一次操作：
师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的?(幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。

)
(问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套)
2、(鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等)
3.真的很好。

刚才我看到有的孩子是一棵松树和一棵柳树排列的，有的孩子是两棵松树和两棵柳树，有的孩子是松树，柳树，松树，松树，松树。

孩子真的很有能力。

第二次操作：
1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗?你有几种办法?把你的办法记录在纸上。

在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示
2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的?有别的小朋友和他一样吗?幼儿边说老师早黑板上边排列。

(问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办?)
师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢?
(请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答)
A、两种不同的树木一样多时的排法?(ABA
B、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B、两种不同的树木相差一半时的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作：
(最后怎么说?)
1.要求:尝试一下你没布置过的方法，找出你最喜欢的布置方法，在土里种树。

2.在音乐声中，师生们一起布置活动室、走廊、楼梯，感受春天的气息。

活动反思：
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动是增长知识的手段，动手思考是探索发现的途径。

在这堂活动课上，孩子们充满了兴趣和热情。

他们不仅知道各种树木的名称，而且对它们的特点和功能有一个大致的了解，这满足了他们的好奇心和求知欲。

也就是有些幼儿无法用恰当的语言表达自己观察到的东西，但在日常生活中还是要多看、多说、多教、多引导。

3、小班植树节教案：植树教案(附教学反思)
教案目标：
1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料;
2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面;
3、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采;
4.了解节日的由来，知道节日的日子和习俗，愿意参加节日活动。

5.让孩子们知道节日的时间。

教案准备：
1、幼儿园植树节教学计划若干树苗。

2.植树工具，如用于浇灌树种的水桶和铲子。

3、制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)
4、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

教案过程：
1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。

让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3.观看春季季节特征的多媒体课件，引导孩子知道每年的
3月12日被定为植树节。

4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

“种一棵小树，绿一方净土”
植树节活动开始仪式
1.老师们讲解植树节的由来，并宣布活动开始。

2.老师向孩子们介绍了植树的意义，并解释了保护绿色和爱护树木的重要性。

3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

4.儿童植物，教师参观和指导，帮助儿童掌握每个分支的间距。

教学反思：
在老师的指导下，我们家长和孩子当天还参加了户外植树体验活动。

在植树、摘树叶、挂树牌、给树浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好习惯。

4、中班教案：植树节教案(附教学反思)
目标：
1.通过说、看、玩等各种活动，让孩子知道3月12日是植树节，加深对常见树木的认识，了解树木与人类的关系。

2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

3.了解节日的由来，知道节日的日子和习俗，愿意参加节日活动。

4.感受节日的欢乐气氛。

准备：
1.制作树木与人类的关系和春天的特点的多媒体课件。

2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

3.种树的工具，在幼儿园开辟种植角，准备柳枝。

设计思路：
幼儿环保教育是现代幼儿教育更新的具体体现。

活动设计意在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，赞美人类改造和保护自然，观看树木与人类的关系及春天的特点多媒体课件。

把孩子的认知、情感、行为融入到各种活动中，让他们以不同的认知理念和层次去认识周围的世界。

通过运用观察、交谈、种植、游戏等多种方法，让孩子在丰富多彩的活动中培养思维能力。

过程：
一、讲树
1.观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

种树对人类的好处:净化空气、调节气温、防风防雨、防火等功能。

三、玩树牌
幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。

幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。

三要讲出其是常绿树还是落叶树。

都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲，如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。

最后以牌多者为胜。

四、种树
1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”
(1)种植工具
(2)种植方法
2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

3.插个小牌子以后负责护理和护理。

活动反思：
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动是增长知识的手段，动手思考是探索发现的途径。

在这堂活动课上，孩子们充满了兴趣和热情。

他们不仅知道各种树木的名称，而且对它们的特
点和功能有一个大致的了解，这满足了他们的好奇心和求知欲。

也就是有些幼儿无法用恰当的语言表达自己观察到的东西，但在日常生活中还是要多看、多说、多教、多引导。

5、中班社会教案：快乐植树节教案(附教学反思)
活动目标：
1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

2.了解植树节的起源和意义以及树木对环境的影响。

3.懂得保护树木，珍惜树木的方法。

4.体验与同伴集体过节日的快乐。

5.了解节日的由来，知道节日的日子和习俗，愿意参加节日活动。

活动预备：
1.让孩子们收集树木的信息或图片。

2.关于中国森林资源缺乏或森林火灾的新闻剪辑。

活动过程：
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?
3.教师：你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
二、分享和讨论植树节的资料
1.老师要求幼儿展示并分享他们收集的关于树木的信息或图片。

2.老师让孩子们讨论树木的作用和好处。

3.幼儿园老师介绍植树节的由来和意义，分享森林资源缺乏或森林火灾的新闻片段。

4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

三、以植树为主题分组绘画。

1.老师让一群幼儿以绘画的形式展示所讨论的保护树木的方法。

2.老师让一群孩子设计宣传植树节和植树造林的海报。

延伸活动：
组织孩子们去散步，观察春天的树木。

附：
儿歌：留住小鸟
小鸟飞进小狗的院子里，
小狗想留下这只鸟，并为它建了一个漂亮的积木房子。

那只鸟看见了它，拍打着翅膀飞走了。

小鸟飞进小猫的院子里，
小猫想留下这只鸟，所以她为它做了一个漂亮的小笼子。

那只鸟看见了它，拍打着翅膀飞走了。

小鸟飞进小兔的院子里。

兔子想留下这只鸟，并为它种了一棵树苗。

小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。

小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢!谢谢!”
小狗小猫都明白，树是鸟的家，只有树才能养鸟。

瞧，他们拿起铁锹去种树啦!
活动反思：
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。

这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。

就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

6、大班植树节教案：植树教案(附教学反思)
活动目标
知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。

了解植树节的起源和意义以及树木对环境的影响。

在活动中激发孩子爱护树木、热爱自然的感情。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

让幼儿知道节日的时间。

活动准备
请幼儿搜集树的资料或图片。

关于中国森林资源缺乏或森林火灾的新闻剪辑。

多媒体课件
活动过程
一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣
1.让孩子们看关于风沙危害和森林资源缺乏的新闻短片。

2.教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难?
二、我知道的树木
1.分组讨论：你喜欢树吗?为什么喜欢树?喜欢什么树?
孩子们可以用收集到的树的图片来介绍他们喜欢的树。

利用多媒体课件，以游戏的形式让幼儿认识常见树木的名称和种类，进一步激发幼儿对树木的认识欲望。

三、我喜欢树木
1.教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。

(净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……)
2.教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。

3.老师和孩子们讨论保护树木的方法。

四、我保护树木
请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。

延伸活动
带领孩子到园内的种植角观察春天的树木或参加植树的活动，感受植树的乐趣。

教学反思
又是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿了，一年一度的“3.12”植树节又沐浴着春风来到了。

植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。

绿化孕育了文明，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。

7、中班社会快乐植树节教案反思
活动目标：
1.了解绿树对环境和生活的影响。

2.知道3月12日是植树节，在老师的帮助下种植花草。

3.积极参加活动，大胆说出自己的想法。

4、培养幼儿的尝试精神。

重点:知道3月12日是植树节，在老师的帮助下种植花草。

活动难点:了解绿树在环境和生活中的作用。

活动准备：请幼儿收集有关树的资料或图片。

活动过程：
一、活动开始。

1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。

有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?
老师总结:因为是春天，春天适合种树，所以我们把3月12日定为植树节。

2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?
第二，老师分享和谈论关于植树节的信息。

1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。

(丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。

)
2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

第三，老师让孩子们以植树为主题分组画画。

1.老师让一群幼儿讨论保护树木的方法，并以绘画的形式表现出来。

2.老师让另一组孩子设计关于植树节和植树造林的海报。

4.孩子们在老师的帮助下，了解了种植花草的步骤。

1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?
2.老师让孩子们思考并回答。

3.老师总结:我们种花的时候，要先把土放在花盘里，挖个坑，然后撒上种子，盖上土，最后给种子浇水。

然后每天给种子浇水，吸收阳光和水分，可以促进种子的生长，让种子发芽更快。

4.孩子们在老师的帮助下种植花草。

我们也应该培养爱护花草树木的精神。

活动反思
在植树节到来之际，我园各班组开展了植树节—“种植绿色，放飞梦想”的活动。

旨在使孩子们能够积极与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。

在班级老师的带领下，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除，并亲手播种一些在春季容易生长的瓜果蔬菜花草树木的种子或枝丫。

在活动中，孩子们体验成功的喜悦;在播种时，促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解，逐步形成绿化的概念，增强了孩子的环保意识和生态意识。