幼儿大班综合活动教案6篇

幼儿大班综合活动教案6篇
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序言
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幼儿大班综合活动教案6篇
提前准备好详细的教案可以让我们更好地利用多样化的教学资源和教学工具，丰富教学内容，教案能够提供评估性学习任务和练习，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿大班综合活动教案6篇，供大家参考。

幼儿大班综合活动教案篇1
活动目标:
1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气、
2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

（1）上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼、还有许多美丽的建筑
（2）下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁、
3、掌握保护宝贵的土壤的方法。

4、培养幼儿动手探究的能力，让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。

活动准备：
1、每人一份：小杯子、小勺子，每组一杯水、一个大盘子（里面有：红、黄、白、干、湿的土壤）
2、一幅土壤的剖面图。

活动图片：树、草、花、庄稼、树根、
和土壤里生存的小生物。

3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。

4、用土壤捏的各种泥人、动物、
5、几个与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤、
6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤，让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。

活动过程：
1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。

要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的？土壤上面有些什么东西？
2、根据自己观察和采集的经验，告诉大家：
（1）捏捏土壤，有什么样的感觉？（幼儿边说师边出示：软、硬二字卡）
（2）什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（干、湿二字卡）
（2）仔细观察，土壤有些什么颜色？（出示颜色的字卡）
3、出示土壤剖面图：（了解土壤的作用）
a、土壤上面的世界：可以种植植物（幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上）
b、土壤里面有什么：有许多的小生物（幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上）
4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢？
让幼儿做个小试验：放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发现什么了？（有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死）
5、动手小实验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了？（成了象冲剂一样的东西，得出结论：土壤会融解在水里）------引出：怎样保护土壤，不被水冲走？
6、活动的延伸：土壤还有哪些有趣的作用？（师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑、把准备好的泥人、泥动物、并现场捏制小动物，引起幼儿兴趣，让幼儿在此活动后，玩：有趣的泥土）
幼儿大班综合活动教案篇2
活动目标
1、能主动积极地参加小问号的活动，增进求知欲与好奇心。

2、会从多方面、多角度，使用什么、怎么、为什么等疑问词提问。

活动准备
1、记录纸若干张；
2、小奖品；
3、画有？符号和小朋友图像的图片各一张。

活动过程
1、介绍小问号，引发讨论
（1）出示图片，介绍小问号；师：这个小朋友叫小刚，大家叫他小问号。

（2）讨论：
①为什么人们叫他小问号？
②小问号这个名字是好还是不好呢？为什么？
2、欣赏儿歌《小问号》
（1）完整地欣赏一遍儿歌的提问：小问号提了些什么问题？
（2）启发幼儿观察、思考身边的各种现象、事情，对不明白的想一想、问一问。

3、学习小问号
（1）分组提问（按幼儿人数分成3～4个组）：幼儿自由提问，教师认真记录；
（2）学习使用什么、怎么、为什么等疑问词及助词吗、呢等。

4、小结：鼓励大家做动脑筋的小问号
（1）教师从如何根据不同方面提出不同问题，以及疑问句词语的用法等方面进行总结。

（2）给爱动脑筋、大胆提问的幼儿发奖品，鼓励幼儿在平时也要动脑筋，做个小问号。

幼儿大班综合活动教案篇3
一、设计意图
性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要，而儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的性认同感，影响以后的性别行为以及性向目标的选择。

在传统的教育中，父母总是避讳和孩子谈性问题，让孩子自
己去摸索，在遇到孩子问我是怎样来的？我是由哪儿生的？一类的问题时，有的父母是采用欺骗和怒斥的做法，使孩子在性问题上产生了神秘感和不正确的态度。

许多孩子因一时的性好奇、性无知而造成一生难以弥补的伤害。

因此本活动旨在让幼儿通过初步感知生命的孕育和成长过程，理解爸爸和妈妈之间生理上的不同，获得初步的两性知识，树立正确的性意识，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

二、活动目标
1.初步感知生命的由来，知道自己从哪里来；
2.能正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同；
3.萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

三、活动重难点
1.活动重点：初步感知生命的由来，知道自己从哪里来，理解爸爸和妈妈之间生理上的不同，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

2.活动难点：认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间生理上的不同。

四、活动准备
《我从哪里来》ppt课件
五、活动过程
1.情景导入
以三只小动物询问妈妈，自己从哪里来为情景导入，引起孩子的
好奇心和课堂兴趣。

2.三只小动物从哪里来
讲解三只动物的孕育成长过程，萌发对自己生命的好奇。

3.我从哪里来
以讲故事的形式结合ppt图片让幼儿初步感知胎儿孕育和胎儿在妈妈肚子里成长的主要过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，知道自己从哪里来。

4.教师总结
教师总结自己从哪里来，引导幼儿萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。

六、活动延伸
回家后，对爸爸妈妈表达感激。

七、活动反思
整个活动，我利用讲解法，结合课件图片，生动直观地让幼儿初步感知生命的由来，知道自己从哪里来，能正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜，很好的完成了活动目标。

但在两性关系的教育上较为浅显的涉及，只是提到了爸爸妈妈在孕育幼儿过程中生理上的不同，在之后的教学活动中可对幼儿进行更为深入的性教育，帮助孩子以科学的态度对待两性之间的不同，树立正确的性意识，学会保护自己。

总的来说，本次活动较为成功，以科学的态度回答了幼儿常见的
问题我从哪里来满足了孩子的好奇心，帮助他们初步建立了正确的两性认识，很好的完成了活动目标，达到了教育目的。

活动反思整个活动，利用讲解法，结合课件图片，生动直观地让幼儿初步感知生命的由来，知道自己从哪里来，正确的认识胎儿孕育的过程，理解爸爸和妈妈之间的不同，萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜，很好的完成了活动目标。

但性教育不够深入，在之后的教学活动中可对幼儿进行更为深入的性教育，帮助孩子以科学的态度对待两性之间的不同，树立正确的性意识，学会保护自己。

总的来说，本次活动较为成功，以科学的态度回答了幼儿常见的问题我从哪里来满足了孩子的好奇心，帮助他们初步建立了正确的两性认识，很好的完成了活动目标，达到了教育目的。

幼儿大班综合活动教案篇4
一、活动目标：
1、体验童话故事书传达的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象，知道每个人都有自己最强的地方。

2、能初步认知汉字照、遮、吹、挡、打、抓。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：
ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。

汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓的汉字。

绣球，夹子，磁铁
三、活动过程：
（一）激趣导入
1、欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》
师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？
师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。

那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？
2、引发对故事的想象（出示花轿）
师：这是什么，它是做什么用的？
师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？（手偶美叮当）
师：我们一起看看美叮当坐上花轿的样子。

新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了谁做自己的新郎呢？我们一起来听听故事，这个故事的名字叫做什么？（看ppt）故事里都有谁出现呢？我们一起来听一听。

（二）欣赏理解
1、听录音（前部分）。

2、这个故事里都有谁出现了？依次展示图片（太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片）
3、理解事物之间的强弱关系
师：美丽的美叮当要选一个世界上最强的新郎。

那你们认为在这个故事里，谁是世界上最强的新郎？（故事停在村长迷糊了，到底谁是最强的新郎。

）
幼：我认为太阳最强。

师：你们都同意吗？
幼：不同意，因为乌云比太阳强。

师：那么，你认为谁最强？
幼：风最强。

师：有反对的吗？
幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。

师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？在故事里，它分别用了一个字来代表他们最强的地方。

让我们再仔细听一遍、看一遍故事老鼠娶新娘。

（看ppt时同时讲故事，着重强调汉字照、遮、吹、挡、打、抓）
4、代表它们最强的地方分别是什么字？（出示汉字照、遮、吹、挡、打、抓）贴在对应图片的地方。

5、游戏
我们一起来玩一个游戏，这个游戏叫做听音找字，老师说出代表他们最强的地方的那个字，小朋友走到那个字的旁边，看谁又快又对？我们再来熟悉一遍？他是谁？最强的是？（依次出现，夹夹子放在椅子上）
（1）听音找字。

（老师说出汉字，请小朋友找字，看谁又快又对）
6、回归故事（结尾）
听了上面的故事我们都发现了，世界上没有最强的新郎，但每个
人都有自己最强的地方和不强的地方，美叮当找不到最强的新郎，就找自己最？的新郎（喜欢、合适）你们猜猜她会找谁？（接着看ppt）
7、游戏：抬花轿
①新郎小阿郎娶到了自己喜欢的美叮当，开不开心？
②那小朋友我们也来玩一个开心的游戏，游戏的名字叫做《抬花轿》。

抬花轿手的姿势是怎么样的？一般几个人抬花轿？（双数）
③今天老师来当新娘，我来抛绣球，新娘坐在花轿里谁愿意帮我抬花轿？我要请抬轿子抬得稳的小朋友来抬，那几个小朋友在一起抬花轿要怎么抬才抬得稳？脚步要一样，节奏要一样才稳，如果节奏不一样，新娘坐在花轿里就不安全。

④我先请4位小朋友听节奏上来抬花轿，其他的小朋友坐在椅子上练习，如果你的节奏对了老师就摸摸你的头，请你上来抬花轿。

当然如果你的节奏错了就不能抬花轿了，要不然新娘坐在里面就很危险了。

小朋友听节奏（分组—全体）老师抛绣球——请幼儿抛绣球。

⑤在这个故事里没有最强的新郎，那老师想问问小朋友，你觉得世界上有最强的人吗？但每个人都有自己最强的地方。

今天回家后，小朋友认真的想一想你最强的地方是什么？不强的地方是什么？
反思：
1、字的呈现一次太多（分批）摆放在椅子上不方便幼儿观看查找，放在黑板上更好
2、课件准备童谣录制声音太小自我准备不充分忘记童谣内容。

游戏玩的不成功。

（一定要考虑到幼儿玩游戏时发出的声音大小与录
音大小）
3、问题的设计（提问：一个问题抛出得到3、4个答案就差不多了，要注意引导孩子的答案的层次性，教师要善于概括，引导）
4、注意游戏设计的有效性。

要根据孩子的实际能力进行教学设计。

5、抓住孩子注意力集中时提要求。

幼儿大班综合活动教案篇5
教学意图：
饺子，原名娇耳，是中国的古老传统面食，深受中国广大人民的喜爱，是中国北方大部分地区，每年春节必吃的年节食品，在许多省市也有冬至节吃饺子的习惯。

孩子们熟悉并喜欢饺子那独特的味道，但是对其制作的过程是特别的陌生。

本次教学是在孩子们已有的味觉的基础上，让幼儿随着音乐《喜洋洋》体验包饺子过程，学会包饺子这项生活技能，让孩子们在学的过程中，得到身心上的愉悦，感受音乐之美，舞蹈之乐。

让幼儿真正成为学习的主人。

教学目标：
1、了解包饺子的过程，热爱传统文化。

2、掌握韵律包饺子动作，在音乐中体验包饺子过程的乐趣。

活动准备：
包饺子和舞蹈视频，图片、《喜洋洋》音乐
活动过程：
一、谜语导入
白白胖胖像元宝、过年家家都要包、又有皮儿又有馅儿，味道鲜美香又香。

这个谜语你猜出来了吗？
对了，就是饺子。

饺子是中国传统面食，每年冬至，春节，家家户户都要吃饺子，因为饺子寓意着喜庆团圆，吉祥如意，那你知道饺子是怎么做出来的吗？那让我们看一段视频了解一下吧！
二、观看视频、了解包饺子的过程
请幼儿根据分解图示说出并示范动作（揉、切、擀，包、捏，下、搅、尝）
教师小结：原来饺子的制作需要这么多步骤，大面团，揉一揉，搓一搓，变长条、切一切，变短了、小面团，压一压、擀一擀，添点馅，包起来，捏一捏、包好饺子、下饺子、搅一搅、捞起来、尝一尝，真香呀！
其实，吃饺子的过程还可以编成律动呢，你看！
三、欣赏律动舞蹈《包饺子》
分步骤学习律动动作，解读每个舞蹈动作对应的包饺子动作
——视频中老师的舞蹈动作与包饺子真实过程一致吗？
——猜一猜，这个动作表示在干什么？
——切的动作老师切了几下？压的动作做了几次？
四、分组表演，在韵律活动中体验包饺子的乐趣
教学延伸：
1、在生活部室亲身体验包饺子过程，享受劳动的快乐。

2、在娃娃家提供橡皮泥等材料，让孩子体验包饺子过程。

3、鼓励幼儿大胆创编包饺子中揉、切、擀，包、捏，下、搅、尝等关键动作。

教学反思：
本节活动是根据幼儿生活经验再生的一节综合活动，以幼儿为主体，根据幼儿实际发展情况，让幼儿充分探索揉、切、擀，包、捏，下、搅、尝等关键动作，在活动中，幼儿能积极参与，活动过程紧紧围绕教学目标，体现了层层递进的原则、促进幼儿情感的升华。

幼儿大班综合活动教案篇6
活动目标：
1、了解常见的绳编工艺品，知道简单的编织方法。

2、能够动手操作，使用绳子编织出简单的工艺品。

3、感受绳编艺术为生活带来的乐趣。

活动重难点：
1、活动重点：了解常见的绳编工艺品，知道简单的编织方法。

2、活动难点：能够动手操作，使用绳子编织出简单的工艺品。

活动准备：ppt、彩绳、背景图、双面胶
活动过程：
一、导入
出示ppt，请幼儿观察了解常见的绳编工艺品，向幼儿简单介绍绳编工艺。

二、基本部分
1、学习双向平结编织法，编织手链：
（1）简单介绍编织方法。

（2）教师演示编织过程。

（3）请幼儿动手编织手链。

2、用双向平结编织法完成作品蜻蜓。

三、结束部分
用编织好的蜻蜓进行添画。

活动反思：
本次活动以生活中常见的绳为基本载体，向幼儿介绍了民间传统手工制作——绳编，并学习了简单的双向平结编织法，一根根简单绳子经过孩子们的巧手编织，变成了美丽的工艺品。

通过本次微课，激发了幼儿对民间工艺和传统文化的热爱。

如果能给孩子出示简单的绳编步骤图，孩子就能更加直观的了解绳编方法，掌握编织要领。

幼儿大班综合活动教案6篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。