【幼儿园安全警示牌】幼儿园安全标识牌

【幼儿园安全警示牌】幼儿园安全标识牌
3.1 园舍安全3.1.1 安全事故回顾
幼儿园安全管理存在的问题
20XX年年5 月12 日下午2 时28 分，四川绵富新二小的一幢三层教学楼经巨幅摇摆后突然倒塌，近200 名刚从午睡中醒来的的学生被埋在了瓦砾砖石。

经调查，富新二小的教学楼不具备验收合格证，后勘查部门在垮塌现场取样十个点，仅两三处合格。

20XX年年12 月22 日，4 岁的杨杨在温州滨海园区“旭日幼儿园”玩滑梯时，毛衣后领被滑梯扶手处的螺钉物钩住，随即衣服勒紧了他的脖颈，导致孩子窒息身亡。

3.1.2 园舍安全隐患不容忽视
学校园舍倒塌事故理论上是不该发生的，《学前教育机构申办审批办法》早在中其中规定：举办学前教育机构，须提供房屋五证，即房产证或租凭合同、建筑质量检测合格证、消防验收合格意见书、食堂卫生许可证和卫生保健合格意见、环境影响评价报告。

教育主管部门应该严把开办关，严谨审批申办条件。

幼儿园的游戏器材在每学期开学前及开学后每周都要全面检查一次，如果发现游戏器材或场地出现安全隐患或故障，要立即告示停止使用，及时处理。

除此之外，幼儿园的各种游戏器材必须张贴醒目的使用规范方法，在开展游戏时，教师要随时向幼儿说明正确的游戏规则，指导幼儿正确使用。

一般游戏器材的安全要求是：在适当地点公告游戏方法；线明亮、风；要光通游戏器材有地椿支撑的，应注意其埋设深度及不突出地面；游戏器材使用时，有摆荡动作的，应注意在摆荡所需要空间做警告标志；游戏器材的设置，要计算留出上下
左右之安全空间；游戏场内地板面铺设应注意平整并有软质保护物，避免尖、突、硬物影响安全；游戏场内地板面排水性、透水性良好，无积水；游戏场四周要安装保护物；游戏器材的设置要分龄设计及使用规则；游戏器材或场地不适用时，立即停止使用并加上明显标志；要学校要备有急救药品，定救护预案。

制综合游戏器材的安全要求：器材整体结构有无松动、破损；游戏器材整体材料无腐蚀、倾斜、晃动、断裂现象；游戏器材各个连接点、点有无松动、脱落、晃动现象；游戏器材的平台有无围栏；游戏器材使用的材料是否对人体有害。

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第三章幼儿园安全管理存在的问题
3.2 消防安全3.2.1 安全事故回顾
20XX年年6 月5 日凌晨零时15 左右，位于江西省广播电视局生活区内的江西省广播电视艺术幼儿园小（6）班一间寝室因点燃的蚊香引燃被絮发生火灾，13 名幼儿死亡，其中男孩7 人，女孩6 人，大部分为浓烟窒息死亡。

据事故调查组调查证实，6 月 4 日晚21 时10 分左右，小（六）班的班主任在宿舍内的过道上点了三盘蚊香。

消防部门事后认定，这起火灾正是由于床上的可燃物掉落在床边过道上点燃的蚊香引起燃烧而造成的。

着火时没有值班老师和保育员在场。

3.2.2 消防安全隐患不容忽视
幼儿园里孩子年龄小，自救能力差，一旦发生火灾，后果不堪设想。

作为幼儿园的老师，除了做好幼儿的日常教学和保育工作外，还要充分认识幼儿园的火灾危害性，提高防火责任心，熟知熟知安全消防常识，做好幼儿的安全防护和教育工作。

幼儿园里使用的玩具大多塑料制品、就寝的被褥都是易燃品，一旦着火，后果不堪想象；儿园里食堂使用电器多，幼接地线是否良好，电量是否滞超负
荷，用直接影响到事故的发生；好奇、爱动是幼儿的天性，有的幼儿触摸电器，模仿大众启动用电器，如果这些火源、电源管理不善，再加上教师与家长教育不够，即会引起火灾或出现事故。

同样，电线老化、乱接临时线、违章使用电器设备、煤气使用不当、易燃易爆物品使用保管不当，可能是引起幼儿园火灾的主要原因。

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3.3 校车交通安全3.3.1 安全事故回顾
20XX年年11 月16 日上午9 时许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口，一所幼儿园校车与一辆陕西咸阳号牌大翻斗运煤货车迎面相撞，造成19 名幼儿、一名司机及一名陪护老师死亡，此次车祸还造成车上的44 人受伤，伤者多为幼儿园的儿童，其中重伤十余人。

追究事故原因，出事幼儿园校车超载，核载9 人车辆实际上载64 人，且事发时在逆向行驶。

20XX年年9 月13 日，荆州市荆州区紫荆花幼儿园发生惨剧：2 名上学幼儿被遗忘校车内一天，直至当日下午放学时才被人发现，最后不幸身亡。

20XX年年 5 月29 日，安徽3 岁男孩被遗忘在幼儿园接送车内，因高温中暑死
9
亡；同年9 月17 日，广东东莞一名两岁半男孩在同样原因，在烈日下闷了7 个小时后逝去；20XX年年5 月至8 月，广东又有至少3 个孩子被遗忘车内遭高温炙烤窒息死亡……
3.3.2 校车交通安全隐患不容忽视
校车安全事故频发，不是一起起简单的责任事故，而是一连串疏忽导致的悲剧。

孩子活泼好动但体力不强、心理不成熟、缺乏社会经验与自我保护意识，自救能力非常差，无论生理、心理都处于绝对的弱势。

基于此，从事和孩子有关职业的人都应充分考虑到孩子的弱势身份，尽最大努力
地考虑到他们可能面临的危险，避免将他们置于某种危险的境地。

如果有这份体贴孩子的情怀，永远不可能有诸如孩子被遗忘在校车而窒息的悲剧发生。

纵观每起校车安全事故，突出了以下的校车安全隐患：1、超员严重。

超员达100%至500%，许多车辆几乎是一次性将同路学生接送完，个别车辆甚至连座椅都拆除了。

2、车况不良。

车龄普遍较长，行驶里程多；内饰破旧，座位有些是用钢铁或木头等硬质材料制造；机件不同程度破损，甚至出现刹车失灵现象；一些车辆未购买机动车第三者责任险和足够座位险。

3、违法驾驶。

驾驶员大多是个体业主，素质较低。

有的常年忙于营运，逐利思想较重，法律意识、安全意识不强，超载超速、乱靠乱停、逆向行驶等交通违法行为十分普遍；有的驾龄短、驾驶经验不足，缺乏处置突发事故的能力。

4、路况较差。

城乡道路路面情况复杂，多数接送学生车辆都要跨越交通要道，农村机耕道路窄弯多、凹凸不平，道路交通安全警示标识不齐，极易发生交通安全事故。

近年来，学龄孩子呈减少趋势，农村学校从以前的“ 一村一校”变成了“ 多
村一校” ，学生上学路程变远；同时，随着大量劳动力外出打工，留守儿童增多，接送车辆成为学生和家长的一种需求。

部分家长安全意识淡薄，认为别的小孩都在乘坐，司机也是熟人，应该不会出事；一些家长明知车辆不安全，但或为收费低廉，或图方便省事等，还是让孩子乘坐校车。

家长的行为极大地纵容和助长了校车违法违规行为的发生。

幼儿园只收取少量的车辆交通费和托教费，除去教师、司机、食堂工作人员等的工资开支，还有日常生活、教学设施以及车辆费用，若采用手续全、车况好的车辆，本会高很多，润空间将大大减少。

成利有些小地方甚至没有专用“校车” ，多为非法接着的二手车，甚至濒临报废的车
辆，车型包括小型客车、面包车等。

从管理模式上看，接送孩子的校车主要有两种：一种是“ 自有式” 学校自有车，辆，聘请驾驶人，学校向学生收取交通费；二是“ 自由式” 学生、家长自由雇，请车辆。

学生上、放学时间集中，个头小，体重轻，受经济利益驱动，人数能超则超，一些接送车驾驶人甚至不超载不发车。

再者，交警对车辆超载处罚相对较轻，根据《道路交通安全法》有关规定，交警部门只能以20— 200 元罚款处理超载行为。

车辆驾驶人大多心存侥幸，能多载几个是几个，大不了偶尔被罚款。

3.4 食品卫生安全3.
4.1 安全事故回顾
20XX年年2 月21 日，位于西安市未央区的一家幼儿园100 多名儿童在午饭后出现呕吐、腹等不良反应，分别送往当地的5 家医院进行救治。

经疾病预防控制中心工作人员的检测，为亚硝酸盐中毒。

20XX年年8 月14 日，济南泉城花园智能幼儿园，由12 日晚上到14 日，陆续有几十名孩子被送到医院就座，症状都是呕吐、腹泻并伴有高烧，家长们认为是幼儿园12 日的晚餐导致了孩子们食物中毒。

20XX年年9 月 6 日，江西省高安市独城镇红星幼儿园发生疑似食物中毒，患儿人数23 人。

3.4.2 食品安全隐患不容忽视
幼儿园的食品卫生安全出现问题，不仅危害学生的身心健康，也影响学校的正常教学秩序，甚至成为乃至社会稳定的不安全因素，不可等闲视之，应引起食品卫生安全监管部门及幼儿园的高度重视。

当前幼儿园存在以下几点关于食品安全的具体问题：1、个别幼儿园食品卫生安全意识仍较淡薄。

主要是幼儿园领导对食品卫生安全重视不够，日常检查不落实，缺乏齐备的制度和办法，对健康教育和从业人员的安全教育缺乏应有的认识；少数幼儿园制定的学校突发公共卫生事件应急预案脱离实际，可
操作性不强。

2、食品卫生安全隐患依然存在。

一是无证经营或卫生许可证过期；二是个别幼儿园食堂仍实行承包经营的方式，管理控制不到位。

同时在卫生安全硬件投入上与承包者相互推诿，投入不足，功能间不全，卫生设施简单、陈旧，给幼儿园在管理上造成一定困难；三是设备和各功能间不健全，使用不当，餐具用具消毒、保洁不正常；四是个别食堂各类台帐、索证、索票记录不健全，比较普遍的现象是食品留样制度未能很好地落实，记录不全；五是个别幼儿园用水缸储存饮用水，存在着饮用水二次污染的隐患。

[ 8 ]
3.5 校园安全保卫3.5.1 安全事故回顾
20XX年年3 月23 日，42 岁男子郑民生因感情工作受挫，蓄意报复社会，在福建省南平市实验小学门持刀行凶导致8 名学童死亡。

同年，
4 月12 日，广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀事件，2 人死亡、
5 人受伤，其中包括多名小学生。

同年，4 月28 日，广东雷州凶杀案，
一男子闯入校园持刀砍伤16 名师生。

同年，4 月29 日，江苏泰兴伤人事件，一男子幼儿园内持刀砍伤32 人。

同年，4 月30 日，山东潍坊校园血案，一男子小学内用铁锤锤伤5 人后自焚。

3.5.2 校园安全保卫隐患不容忽视
保尔.柯察金说过：人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次。

“ ” 学生的生命就像一朵含苞欲放的花朵，娇嫩纤弱，更应该珍爱。

幼儿园的孩子自保能力薄弱，是名副其实的弱势群体，本是最安全的幼儿园，却因为种种社会原因导致孩子的伤害。

现在学校的安全问题已经引起公众质疑，李岚清同志有句名言：生命不保，谈何教育？可这样的名言却没能深入人心，尤其是没有深入到
每一位教育工作者和孩子监护人的心中。

当前幼儿园有以下的安全保卫隐患：部分幼儿园建在城镇和街道的闹市区，人流多，人员成分复杂，
一些个体经营户在学校附近违规摆摊设点，占道经营。

在上学、放学的高峰时段，流动小吃点、五花八门的玩具摊点蜂拥而来，向学生兜售“ 三无”食品及书刊、玩具等；一些个体经营户利用学生幼稚无知、辨别力不强的特点，引诱学生乱花钱、购买假冒伪劣产品。

个别学校附近网吧林立，市场管理混乱，在一定程度上也影响着校园安全。

农村的部分学校和幼儿园至今没有护校保安，有的门卫也是50 多岁的老同志看守，对不法暴徒没有震慑力，要想制止犯罪更是有心无力，难以保护学生的安全。

[ 9] 今年
9 月，国家颁布了《关于加大财政投入前教育发展的通知》，里面指出：学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。

而目前幼教发展到底缺什么？
21
幼儿园安全
安全
一、活动名称：《卡在器官里的五角星》
活动目的：
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力
活动准备：课件、图片
活动过程：
1、真实案例讲解
2、提问：①这个故事的名称叫什么？②龙龙的身体好受吗？
③一开始医生检查出五角星了吗？为什么？
④龙龙的爸爸，妈妈心里怎样？
⑤最后医生从他的气管炎里取出什么？为什么会这样？
⑥医生对龙龙说了什么？
3、提问：你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
4、观看图片
5、教师
活动反思：小朋友手里的扣子、珠子、五角星之类的
东西都喜欢无意间往嘴里含，这样是很危险的。

为了避免这些意外的发生，我及时上了这节《卡在器官里的五角星》，
收效很明显，这以后很少有小朋友往嘴里嚼东西。

二、活动名称：手划破了（安全）
活动准备：相关图片、创可贴，手受伤的布娃娃玩具。

活动目的：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动过程：
1、出示布娃娃玩具，通过故事导入。

2、讨论：①这个布娃娃的手怎么啦？（流血啦）
②好好的手怎么会流血呢？（被东西划破了）③什么东西会把手划破（剪刀、铁钉、刀、铁丝等）
④为什么呢？（因为很尖利）
3、启发幼儿园回忆自己的手划破时的感受和处理方法
4、讨论怎样才使我们的小手不受伤
5、教师小结
活动反思：本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手划破，教师从幼儿园生活中教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

三、活动名称：和家人走散时（安全）
活动准备：课件、设置场景
活动目的：
1、能正确应对与家人走散的问题
2、培养幼儿思考问题，解决问题的能力。

3、体验正确应对与家人走散后获得的成功感。

活动过程：
1、观看动画事例《走散的小兔》
2、提问：小兔为什么哭呢？为什么会和家人走散？心情是怎样的？遇到了什么危险？
3、联系实际生活，讨论走散后如何应对，想什么办法保护自己。

①在幼儿园的附近走散了，你会怎么做？②在马路上走散了，你会怎么做？
③在超市里走散了，你会怎么做？
4、教师总结、补充
5、角色游戏，课程结束
6、活动延伸区活动
活动反思：小朋友对角色游戏很感兴趣，幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计，活动动静交替，增加了活动的趣味性，让幼儿学习的经验得以内化。

讨论也相当激烈，幼儿勇跃发言。

‘
四、活动名称：整理很重要（安全）
活动准备：教学挂图、幼儿用书
活动目的：1、让幼儿学会整理玩具并物归原处
2、知道如果不及时整理玩具会给小朋友带
来危险，培养幼儿从小养成整理的好习惯
活动过程：1、谈话：你会整理自己的玩具吗，怎样整理的。

2、出示教学挂图幼儿观察
①图上的小朋友发生了什么事？
②莎莎为什么摔倒了？
3、教师小结：玩完玩具要及时整理，散落在地上的玩具会把别的小朋友绊倒，整理玩具要轻拿轻放，放回原处。

4、和老师一起进行整理自己的玩具和衣服
活动反思：现在的小朋友，干什么都是家长代劳，他们什么都不
会，也不愿意干，自理能力极差，所以教师培养幼儿从小养成整理的好习惯是非常必要的。

五、活动名称：在走廊和楼梯上（安全）
活动准备：幼儿在走廊的图片，各种图片
活动目的：1、知道在走廊，楼梯上嬉闹的危险性。

2、能正确上下楼梯，不在走廊大声喧哗。

3、养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。

活动过程：1、经验讲述知道在走廊和楼梯上嬉闹的危险性
①谁在走廊和楼梯上摔倒过？
②为什么会摔倒
③结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？
④小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多。

如果在这些场所打闹，跑跳，会发生许多危险，或者跟别人撞在一起。

或者撞倒，摔伤，严重的还需要住院。

2、组织幼儿讨论，在走廊和楼梯上应该怎么做？
3、游戏“走迷宫”强化幼儿良好行为习惯
活动反思：幼儿园人数较多，班级较多。

如果在走廊里大声喧哗就会影响到其他班级，如果在走廊里嬉闹会发生碰撞危险，上下楼梯如果推挤就会发生从楼梯摔下或踩踏事件。

所以这些都存在安全隐患，需要老师重点强调。

六、活动名称：我不挖耳朵（安全）
活动准备：耳朵谜语、图片
活动目的：
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识
活动过程：
1、猜谜语
教：左一片、右一片、到老不见面（耳朵）
2、引导幼儿创编故事
①你的耳朵长在哪里？
②请小朋友摸摸自己的耳朵，在看看旁边小朋友的耳朵，说一说，耳朵是什么样子的？
③准备说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
3、讨论保护耳朵的方法
4、教师小结：不往耳朵里放东西，不能随意的挖耳朵。

轻轻地和别人说话。

有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时区医院。

5、游戏：请你猜猜我是谁
活动反思：现在的家长对幼儿的耳朵爱护不科学吗，他们经常用挖耳勺给孩子挖耳朵，这样的孩子养成习惯看见什么东西都会拿来挖耳朵。

再者孩子在家就养成了大声吵闹的习惯以至于来了幼儿园不会轻声说话。

孩子多了吵得声音太大对幼儿的耳朵不好，所以安全教育是很重要的。

幼儿园安全
厨房里的危险活动目标
1.通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

2.学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备
幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程
一、出示图（一），提问并引出主题。

1.图上画的是什么地方？（厨房）
2.从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）
3.你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？
4.小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1.出示刀：玩具刀与真刀的对比。

轻和重、大和小的对比。

2.提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？
三、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。

让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！
四、第二种危险：厨房燃气炉的危险
1.让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？
2.出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3.师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1.出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2.知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1.出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2.让小朋友说出图中的危险。

3.师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）
八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的说出来。

安全地游戏
游戏是孩子们最喜欢的一种活动方式，但是每个游戏必须在保证孩子安全的基础上，因此游戏的设计要多费些功夫。

下面介绍中班游戏的方案，这些方案是在实践中总结的，对于中班比较有意义。

活动目标：
认识游乐设施的安全使用方式
享受玩游乐器材的乐趣
活动准备：
户外游乐器材
活动过程：
1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

三轮车：
(1)不用跑的帮小朋友推车。

(2)要轮流玩，不抢著玩。

滑梯：
(1)不从滑口处爬上去。

(2)不用头倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：
(1)不要盪太高。

(2)不帮小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做
到了，给自己鼓鼓掌。

评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。

活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

活动目标：
1.理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2.初步学习沿物体的边线剪纸。

活动准备：
1.图片
2.故事
3.儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程：
1.出示图片。

2.让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3.幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?
4.幼儿操作：学妈妈裁衣服。

要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀
妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。

“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。

妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。

”
点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

活动目标：
1.通过让幼儿对行路、乘车等知识的了解，提高幼儿的交通安全意识，认识一些常见的交通标志。

2.通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护自救的观念意识，让幼儿安全、健康的成长。

活动准备：
搜集一些交通标志牌。

活动过程：
一、列举交通安全事故的事例，让幼儿看大屏幕。

然后教师提问：
1.小朋友，刚才你们看到了什么？听到了什么？
2.幼儿自由回答：听到了汽车的喇叭声、汽车刹车的声音，看到了一个人倒在了地下，头上还有血、、、、、、
3.教师小结：是啊，多么可怕的车祸，生命如此美丽，又是如此脆弱，为了不让这样的事情在发生，我们一定要注意交通安全。

二、向幼儿列举一些不良的交通行为。

1.在马路上追逐打闹、跳绳
2.在大街上踢球、捉迷藏
3.在马路上几个小朋友横着走，这样会妨碍同人行走和车辆行驶。

4.坐车时不要把头、手伸出窗外。

三、向幼儿介绍主要交通安全常识：
1.走路时，要走人行道活在路边行走，过马路时要左右看，红灯停，
绿灯行，不乱跑，不随意横穿，不在马路上追逐打闹。

2.乘车时，等车停稳先下后上，坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

四、教师出示搜集的各种交通标志，先让幼儿观察，然后再说出它们的名称。

五、和幼儿一起做红绿灯的游戏。

六、教师做活动总结。

今天小朋友们学会了很多交通安全知识，也认识了很多交通标志，希望你们通过学习，能够自觉维护交通安全。

在爸爸妈妈的眼里，你们是花朵，在老师的眼里，你们是展翅飞翔的雄鹰，父母、老师都期待着我们。

为了我们能够健康、快乐的成长，一定要把交通安全牢记在心。