疼痛护理专科小组在提高疼痛护理质量中的作用

疼痛护理专科小组在提高疼痛护理质量
中的作用
【摘要】目的：探究建立疼痛护理专科小组在提高疼痛护理质量中的作用。

方法：对2017年1月-2019年12月在我院进行疼痛护理相关工作的60名护士进行回顾和分析，并对所有护士进行疼痛知识培训，比较培训前后护士的疼痛专业知识掌握情况、专业技能掌握程度和疼痛护理的质量。

结果：培训后护士疼痛专业知识和疼痛专业技能掌握的评分均优于培训前，数据差异有统计学意义（p＜0.05），且接受培训后护理质量与培训前对比差异明显（p＜0.05），具有统计学意义。

结论：成立疼痛护理专科小组并实施疼痛护理培训能有效提高临床疼痛护理的质量，提升护士的疼痛专业知识和技能水平。

【关键词】：疼痛；护理；专科小组；护理质量；
随着社会的发展和生活水平的提高，人们对于医疗的需求不再局限于治疗疾病层面，而是更重视治疗疾病过程中出现的不适感，这对护理工作提出了更高的要求。

尤其是针对患者的疼痛护理，要减少患者因疾病本身或治疗方法所带来的疼痛，就需要护理人员有较高的专业知识水平和临床操作能力。

为了缓解患者的疼痛，提高护理质量，提升满意度，制定成立疼痛护理专科小组并实施疼痛护理培训的发展方案，对2017年1月-2019年12月期间内在我院进行疼痛护理相关工作的60名护士进行培训、分析，取得了很好的效果，现报道如下：
1.资料与方法
1.1一般资料
研究从2017年1月起至2019年12月止，回顾和分析了研究期间内在我院实施疼痛护理相关工作的60名护士的一般资料。

其中有12名男性护士和48名女性护士，具有大专以下学历者8名，二本学历者32名和一本及以上学历者10名。

护士来源包括骨科护士12名、内科护士18名、妇产科护士10名和肿瘤科
护士10名。

护士的工作经验：1-3年者10名、3-5年者22名、5年者18名。

所有护士均掌握一定的护理工作知识和临床操作能力。

本次研究经由研究对象的知情和同意。

1.2方法
成立疼痛护理专科小组，有护理技术委员会主任担任组长。

所有小组成员接受疼痛专业相关培训，培训前以问卷调查的形式了解护理人员对疼痛专业知识和操作技能的掌握情况，统计回收问卷。

所有研究对象在2个月内接受疼痛知识专项培训，通过向护士发放疼痛知识手册、讲解疼痛护理临床案例、组织进行疼痛护理病历讨论以及查房等，围绕疼痛护理相关知识进行讲解，并培养、锻炼护士的操作技能。

结合患者临床疼痛的特点，每星期开展1次疼痛护理理论知识的专题讲座，专门讲授专科疼痛理论知识和护理知识，提高护理人员的知识水平和工作能力[1]。

培训完成后对研究成员进行疼痛有关知识和工作能力掌握情况的调查，内容与培训前问卷调查内容相同，确保每位成员都按时、自主填写调查问卷。

根据问卷结果进行护士疼痛专业知识和疼痛专业技能评分。

培训结束后进行临床疼痛护理的实践工作，对培训前后护士的临床疼痛护理质量进行评分、记录和对比[2]。

1.3观察指标
对比研究对象培训前后疼痛专业知识和专业技能的掌握情况，对比培训前后知识与技能的评分情况，疼痛专业知识评定项目包括疼痛护理的必要性、目的、药物知识、工具使用、健康教育能力、护理知识等。

将护士疼痛专业知识和疼痛专业技能满分均划定为100分，分数越高表示护士专业知识和专业技能的掌握越好。

临床疼痛护理质量检查项目包括疼痛评分、规范化操作、安全用药、健康宣教、观察记录、随访，满分100分，分数越高表示护士临床护理效果越好。

1.4统计学分析
数据的分析与处理用统计学软件（SPSS 22.0）完成，计数资料和计量资料的表示分别用%、（`c±S），检验方法分别为x2检验和t检验，以p值确定研究是否具有统计学意义，当p＜0.05时表示组间差异明显，研究具有统计学意义。

2.结果
2.1护士对疼痛护理专业知识和技能的掌握情况
培训后护士对疼痛有关专业知识与技能的掌握效果优于培训前，p＜0.05，
详见表一：
表一培训前后护士疼痛护理专业知识和技能的掌握情况对比（n/N）
内容培训前培训后X2p 疼痛护理的
50/6058/60 5.92590.0149必要性
46/6055/60 5.06510.0244疼痛护理的
目的
药物知识45/6056/607.56640.0059
工具使用47/6057/60 4.21150.0072
46/6059/6012.87620.0003健康教育能
力
护理知识51/6059/60 6.98180.0082
2.2培训前后护士专业知识和专业技能评分数据
培训后护士疼痛专业知识与专业技能考核得分优于培训前，p＜0.05，详见
表二：
表二培训前后护士疼痛护理专业知识与技能评分对比（`c±S、分）
阶段人数疼痛护理专业
知识疼痛护理专业技能
培训前6083.37±4.4285.31±4.34培训后6072.13±5.2671.27±4.56 t-12.672217.2756
p-0.00000.0000 2.3培训前后临床疼痛护理质量评分数据
培训后护士的临床疼痛护理质量评分优于培训前，p＜0.05，详见表三：表三培训前后护士临床疼痛护理质量评分对比（`c±S、分）
阶段例
数疼痛评
分
规范化
操作
安全用
药
健康宣
教
观察记
录
随访
培训
前6
82.57±
3.81
83.42±
4.13
84.45±
4.16
84.12±
4.03
82.51±
4.33
84.33
3.97
培训6
73.26±
4.04
71.37±
4.52
75.22±
4.34
75.27±
4.06
74.29±
4.04
75.12
4.34
后
t-12.986215.244711.892511.983410.751612.12 p-0.00000.00000.00000.00000.00000.000
3.讨论
护理人员的综合素质对临床护理工作的实施有着重要的影响，尤其是疼痛护
理工作，在疼痛的折磨下，患者一般有烦躁、焦虑等情绪，对临床医疗工作的配
合度不高。

所以重点针对患者的疼痛感受实施临床护理工作，是现代医疗护理工
作发展的重点内容[3]。

在临床实践研究中发现，成立疼痛护理专科小组，并通过
培训提高护理人员的疼痛护理专业知识和专业技能，是提高疼痛护理临床实施效
果的有效办法[4]。

利用培训方法和有效的引导措施，充分调动护士的参与性，鼓
励护士相互学习，掌握足够的疼痛护理专业知识[5]，能够有效改善医院内疼痛管理
的效果。

无论是医院的管理者，还是护士，提升对疼痛护理的重视，结合临床案
例，研究疼痛的发生和干预，结合开展疼痛护理病例讨论、查房等措施，将培训
中掌握到的临床护理知识应用于实际工作当中[6]。

并且以建立疼痛护理专科小组
的方法，发挥团队协作的力量，整体提高疼痛护理质量，使能够达到更高的预期
效果。

培训活动能够使护理人员改变传统的护理观念，从患者的舒适度和生活质
量出发，利用自身掌握的有关知识为患者提供健康教育，使患者对医院医疗和服
务工作更加了解，并拓展一系列延伸服务，提高对患者的服务质量[7]。

通过本次研究发现，开展疼痛护理专科小组和疼痛护理培训管理，提高了护
理人员对疼痛护理的重视程度，增加了护理人员对护理有关知识的掌握量，丰富
了工作经验，培训后与培训前相比，护士的专业知识掌握和专业技能情况评分更
高（p＜0.05），且培训后的护士在临床疼痛护理工作中取得到的工作效果评分
优于培训前（P＜0.05），数据对比有显著差异，研究存在统计学意义。

疼痛护
理专科小组在疼痛护理质量的提升中发挥着重要的作用，应重视对临床一线护理
人员的培训和指导，帮助护理人员解决实际工作中遇到的难题，纠正护理偏差，
有针对性的根据患者的疼痛情况实施对应的护理措施，使患者有更好的舒适感，改变患者对医疗服务工作的认识，提高医疗服务工作水平和能力[8]。

综上所述，疼痛护理专科小组在提高疼痛护理质量中有积极的作用，提高疼痛护理实施效果，可进一步针对医院护理人员开展疼痛护理培训工作，提高医院的医疗服务工作水平。

参考文献：
[1]王文玲,杨静雯,蔡雷, 等.疼痛护理专业技术小组在提高疼痛护理质量中的作用[J].中华现代护理杂志,2015,21(6):691-693.
[2]梁節.专科护理小组在提升基层医院护理质量中的作用及体会[J].医学信息,2016,29(24):272-272,273.
[3]孙光燕,陈琳.静脉治疗护理小组在持续改进PlCC护理质量中的应用价值研究[J].母婴世界,2019(16):198.
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[5]李红梅.规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的体会[J].中国卫生产业,2019,16(31):41-42.
[6]吴金萍,温春苗.规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的体会[J].养生保健指南,2019(8):231.
[7]宋琳,倪升丽,孙庆妍.观察静脉治疗护理小组在持续改进经外周静脉中心静脉置管(PICC)护理质量中的应用价值[J].医学食疗与健康,2019(13):129-130.
[8]陈咏梅.静脉治疗护理小组在持续改进PICC护理质量中的应用价值[J].母婴世界,2018(7):260,262.
作者简介：陈婷（1985.04）女，毕业于东南大学本科，主管护师，研究方向：肿瘤护理，江苏南京.。