六年级下册英语教学设计-Unit 5 A party 第4课时-译林版三起

六年级下册英语教学设计 - Unit 5 A party 第4课时 - 译林版
三起
教学目标
1.了解课文中的词汇和短语
2.掌握使用一些动词的 ing 形式来描述人们正在干什么
3.提高学生们的听说读写综合能力
4.培养学生们的团队协作精神
教学准备
1.电脑、投影仪、PPT
2.学生课本和活动本
3.卡片、画笔、胶水等
教学过程
导入新课
1.用图片和视频介绍常见的聚会场面，引导学生们猜测本课中的主题。

2.安排小组 Brainstorming，让学生们从自己的经验中总结聚会需要做哪些准备？
新词语练习
1.给学生们发放卡片，上面写有本课中出现的新词汇和短语。

学生们每组依次抽卡片，向全班报出卡片上的单词和发音，其他学生鼓励和纠正不准确的读音。

2.安排小组游戏，让学生们使用生词短语完成句子，每组根据完成情况给予相应的鼓励。

海报制作
1.给学生们展示本课中的海报，介绍海报的常用布局和设计原则。

2.按小组分配任务，让学生们根据自己总结的聚会准备清单和海报设计原则制作海报，提高其团队协作能力和创意思维能力。

练习口语表达
1.分组进行角色扮演，模拟聚会中的场景，让学生们运用本课中的短语和动词ing 形式进行口语表达练习。

2.随机抓取学生进行答题，提高其课文理解和应对问题的能力。

课堂总结
1.学生们根据本节课学习内容，分别讲述聚会的必备准备和海报制作过程。

2.教师对学生们的表现进行表扬，并提出下节课的预习内容。

教学反馈
在本节课中，学生们通过多种形式的互动学习，培养了他们的语言沟通能力和创意思维能力。

分组小游戏和角色扮演模拟的聚会场景，有效提高了学生们的实际语言运用能力。

在海报制作中，学生们展示了自己的团队协作能力和创意表现力。

在本节课中，学生们尝试了多种学习方式，通过任务分配来实现力量的互补，而不仅仅是单打独斗。

教师需要及时记录、总结反馈学生们的学习情况，为下一节课的教学提供参考。