汉语拼音字母名称的语感研究——汉语拼音与英语字母的学习问题
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作者： 王培光
作者机构： 香港城市大学中文、翻译及语言学系
出版物刊名： 语言文字应用
页码： 52-53页
年卷期： 2013年 第S1期
主题词： 英语字母 负迁移 汉语教学 接受率 问卷调查 王理嘉 居次 方差分析 研究假设
ANOVA
摘要：<正>一、汉语拼音与注音符号的学习效率在香港,学生在幼儿园就开始学英语字母,后来学习汉语拼音就容易了。
笔者(《中学生学习两种普通话音标的比较研究》,《中华心理学刊》1983年第2期)曾在香港的中学进行过教学实验,让两班学生分别学习汉语拼音与注音符号,比较汉语拼音与注音符号的学习效率。
实验结果发现,汉语拼音明显比注音符号更为优胜,在统计上有显著差异。
先学英语后学汉语拼音的学生在学习上得到的帮助(正迁移)远远大于阻力(负迁。