转换视角：初中美术教案7年级下册第1课过去的日子课程设计教案

转换视角：初中美术教案7年级下册第1课过去的日子课程设
计教案
初中美术教案7年级下册第1课——过去的日子课程设计教案
一、教学目标
1. 知识目标：学习历史时期的艺术表现形式，了解古代艺术创作背后的社会文化背景。

2. 能力目标：培养学生欣赏艺术的能力，提高学生对不同时期与地域的艺术作品的审美鉴别和表现能力。

3. 情感目标：让学生在课堂上了解并感到古代艺术的美丽与神秘，促使学生对艺术有着更真切的体会，同时提高学生的审美情趣和情感表达能力。

二、教学重点与难点
1. 教学重点：引导学生对古代艺术形式的认识，并在此基础上了解古代文艺的内涵和价值。

2. 教学难点：学生对古代艺术形式的理解，以及古代文艺的内涵和价值的把握。

三、教学内容
1. 古代文艺分为什么类型
2. 古代艺术形式与社会文化背景的关系
3. 古代艺术作品的审美价值与艺术内涵
四、教学方法
1. 讲授法：通过讲解和分析，让学生对古代文艺有更深入的了解。

2. 观察法：通过让学生观察古代艺术作品，引导学生对不同艺术形式的认知。

3. 互动法：通过回答老师提出的问题，让学生参与到课堂中，积极思考和表述观点。

五、教学流程
1. 导入环节：老师通过唱一首关于古代文艺的歌曲，引导学生对古代文艺的对此产生兴趣，同时导入本课的教学内容。

2. 讲解环节：通过图片或幻灯片的形式，让学生认知并了解古代文艺的两大类型，使学生知道古代艺术形式的多样性。

3. 观察环节：教师出示不同历史时期的艺术作品，让学生观察、体验艺术，进一步认知古代文艺的形式和内涵，并了解艺术作品背后的社会文化背景。

4. 分享环节：通过互动问答和小组讨论的形式，让学生分享对古代艺术作品的看法和表达，同时扩展学生的思维和表现能力。

5. 练习环节：让学生根据所学知识和所看艺术作品，尝试自己创作一幅具有特色的艺术作品。

6. 结束环节：通过汇报学生自己的创作和总结本次课的教学内容，加深对古代艺术的认知和了解，同时反思自己在创建中的得失和成长。

六、教学评估
1. 通过听取学生的汇报和观察学生的创作，对学生的艺术表现能力进行评估。

2. 通过课堂互动和小组讨论，评估学生对古代文艺形式和内涵的掌握情况。

3. 通过问答环节，评估学生的审美分辨能力和情感表达能力。

七、课后作业
1. 自己创作一幅古代艺术作品，体现所学知识和感悟。

2. 阅读相关的古代文艺书籍或文章，加深对古代文艺形式和内涵的了解。