草第一课时教学设计之一

《草》第一课时教学设计之一
顺德市北滘镇中心小学徐福源、陈慧芬
导练要求：
１、能正确、流畅地朗诵课文，背诵课文。

２、能说出诗歌大意，体会诗人的情感，初步知道要像小草那样不怕困难、顽强不屈。

３、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培育学生酷爱大自然的情感。

导练重点：
引导学生理解诗句的意思，体会诗人的情感。

导练难点：
１、理解“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的词义。

２、知道句子“野火烧不尽，春风吹又生”的含义。

教具准备：
电脑软件、录音带
导练进程：一、初读阶段。

１、情感描述，激发学生学习兴趣。

（播放背景音乐）
师：同窗们，你们喜欢大草原吗？这一节课，就由老师带你们到大草原去走一趟，领略一下大草原朝气蓬勃的美丽风光。

此刻，先请大家闭上眼睛一边欣赏音乐，一边随着老
师到大草原去。

述：一望无际的大草原上长满了茂盛的野草，这些野草每一年都会枯萎一次，又会茂盛地生长一次。

熊熊的野火也烧不完这些顽强的小草，来年春风一吹，它们又会从头生长出来了。

师：此刻，请大家睁开眼睛看看。

（出示草原图）
这就是咱们所去的大草原了。

你感觉这大草原美吗？我国唐朝的伟大
诗人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕风、不怕雨，顽强地生长，触发了心里的情感，就写下了一首诗，名字就叫──草。

板书：２１、草
此刻，咱们一路来欣赏这首古诗，先请同窗们来自由朗诵诗歌，注意读准每一个字的读音，边读，边思考三个问题。

（出示问题，教师读一次。

）
(1) 课文是如何写草的？想一想每句写什么？
(2) 联系课文内容，想一想“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的意思。

(3) 文中哪两句诗点明了小草顽强的生命力？
２、交流初读情况
a 、适才，大家都读得超级认真。

此刻，我要请几位同窗给大家朗诵一次，看看怎么样？（出示课文内容）
b 、学生评议，教师正音后听课文录音。

c 、此刻，咱们再来学着录音朗诵。

师：《草》这首古诗咱们已经会读了。

此刻，咱们来做一道练习题，看看大家能不能自己弄懂诗句的意思。

做的时候，同窗们可以同桌彼此讨论，你们愿意接受老师的挑战吗？
二、深读阶段
１、做练习题
a 、师：那好，此刻请大家拿出练习题，完成第一题。

（软件出示后，教师明确要求）
b 、评讲（逐句评讲，统一答案）
c 、评讲后学生自由朗诵一次。

师：此刻，咱们再来细心分析诗中每句话写什么？
２、具体分析诗意和字词义。

a 、齐读“离离原上草”（软件出示）
b 、问：(1) 课文写的是哪里的草？你从诗中哪个词知道的？
(2) 草原上的草长得如何呢？（引导学生看图）
（又高又密，超级茂盛，一派欣欣向荣的景象）
(3) 诗中哪个词语写出了野草茂盛的样子？
（对，“离离”就是又高又密，超级茂盛的样子。

）
(4) 让一两位同窗说出诗意。

(5) 指导朗诵。

师：第一句诗主要写出了草原上野草茂盛的样子，读的时候，“离离”两字读重一点。

c 、师：谁来告知老师，这些野草有什么生长常规呢？
（对极了，那你们看看诗中又是如何写的？）
（不知道也没关系，相信你们学习了下一句诗后必然会知道的。

）
(1) 指导朗诵：“一岁一枯荣”
问：“一岁”是什么意思呢？（一年）
一年中有哪几个季节？
师：请你们告知我，一年四季野草的生长情况一样吗？
是的，一年四季野草的生长情况是不一样的，先看春天的草。

（软件出示：春、夏、秋、冬图）
(2) 看图后要求学生别离说出四季的野草的生长情况。

（多几位同窗说说）
(3) 看了图片，咱们知道，野草长得最茂盛的是哪个季节？在哪个季节野草会枯萎呢？
(4) 师：此刻，谁愿意帮老师一个忙，把“枯”、“荣”两个字摆在相应的季节下面，并请他说说“枯”、“荣”的意思。

(5) 此刻，谁来告知老师，“一岁一枯荣”是什么意思吗？
（让一两位同窗说说）。

d 、(1) 师：熊熊的野火燃烧起来了，草原上的野草会如何呢？
（软件：出示燃烧图，观察。

）
(2) 让学生说说
（野火烧去了野草的茎和叶，埋在泥土里的根是烧不掉的）
(3) 教师画简笔画
(4) 诗中是如何写的呢？请读出有关的诗句。

（强调“尽”的意思。

）
(5) 由于草根没有烧掉，所以草会如何呢？（出示软件）并说出诗句意思。

(6) 指名到黑板上把最后一句的意思画出来，并告知大家所画的意思。

(7) 指导朗诵最后一句（要求用高扬的语气朗诵）。

（春天一到，野草又从头生长出来了，这是一件何等令人高兴的事情啊！所以读的时候要高扬的语气去读。

）
e 、师：小朋友，野火烧得这么厉害，野草的茎和叶都被烧光了，可是第二年的春天，春风一吹，小草又齐刷刷地生长出来了。

你感觉这些小草怎么样？（板书：超级顽强）你喜欢这些小草吗？为何？
（很好，我相信你以后碰到困难，必然会像小草一样勇敢、顽强拼搏。

）
f 、朗诵最后的两句诗
（此刻，咱们一齐来用高扬的、令人振奋的语气朗诵最后两句。

）
三、复读阶段
１、朗诵全诗（分男、女同窗）
（读后很好，那全诗你们也能读得这么好吗？请碰运气）２、问：学习这首诗，你最欢那一句呢？
（对啊！我也最喜欢这一句。

因为这句诗写出了小草顽强的意志。

）
３、背诵全诗
（拉火车背、小组背( 站起来) 、指名背）
４、做练习题2。

评讲
（诗咱们都会背了，那诗中的词意咱们理解了没有呢？此刻我要来考一考大家，请大家一路做练习2。

）５、两、三位同窗背诵，其他同窗闭上眼睛欣赏（播录音）
《草》咱们学过了，此刻我要和大家一路听着音乐，听着诗歌，再次到大草原去领略大草原朝气蓬勃的美丽风光。

）
四、总结
今天，咱们学习了古诗《草》，了解了诗中的意思，初步知道了小草这种小植物虽然不起眼，可它那顽强的意志、顽强的生命力是超级值得咱们欣赏的。

咱们也要像小草那样，
碰到困难要有顽强的意志，顽强的拼搏精神。

下节课咱们再来学习课文的生字词，完成课后练习。