六年英语上教学设计unit5(3)教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.板书句子，理解含义。
5.提问学生“Who does all the housework every day?”让学生体会文章中妈妈的辛苦。
6.出示课文图片2，并说“Let’s help her today.”引导学生回答“Good idea. What can we do for her?”
个人设计
教
学
反
难点内容课后还要加强练习。
阅
2018.9.20
2.能与小组合作完成Play, write and report部分的综合活动
3.能看懂Read and write中的内容，并能完成补充句子的任务。
教学
重点
掌握主要句型：What does she/he do after work?
教学
难点
理解并能朗读Read and write中的内容
教学
准备
重点短语卡片和课文图片
利用动词短语进行人物描述考察学生的写作能力及对动词单三形式的掌握。
教
学
过
程
7.根据其他几幅图补充完整第二幅图。
8.小组内交流讨论完成内容。
Step3:Consolation
1.同桌选取Play, write and report部分的两幅图，仿照例子互问互答。
2.小组合作表演Read and write中的内容。
课时教学计划
六度年英语
课题
Unit5
课型
新授课
课时分配
3 (3)
教材
分析
本节课是本单元最后一课时的内容，知识量少但理解起来有点难度，需要在前两节的基础上进一步加强练习。
学生
分析
学生对第三课时的内容学起来不是很难，通过自主学习讨论来完成效果会很明显。
教学
目标
1.能听懂、会读、会用由What引导的第三人称单数特殊疑问句及其回答。
教
学
过
程
Step1:Warming up
1.师生同唱歌曲。
2.同桌之间练习问答句型。
Step2:Presentation
1.出示Play, write and report部分的动词短语卡片，反复朗读后，用这些短语进行人物描述。
2.让每位学生基本掌握动词的第三人称变化形式。
3.出示Read and write中有关Mom的图片，边做动作边引出句子“Mom is busy and tired every day.”让学生了解句意。
Step4:Homework
利用动词的第三人称单数形式描写自己的好朋友。
个人设计
表演小故事锻炼学生的语言表达能力。
板
书
设
计
Unit5
goes swimming plays ping-pong goes shopping
sweeps the floor plays the piano
Mom is busy and tired every day.
5.提问学生“Who does all the housework every day?”让学生体会文章中妈妈的辛苦。
6.出示课文图片2，并说“Let’s help her today.”引导学生回答“Good idea. What can we do for her?”
个人设计
教
学
反
难点内容课后还要加强练习。
阅
2018.9.20
2.能与小组合作完成Play, write and report部分的综合活动
3.能看懂Read and write中的内容，并能完成补充句子的任务。
教学
重点
掌握主要句型：What does she/he do after work?
教学
难点
理解并能朗读Read and write中的内容
教学
准备
重点短语卡片和课文图片
利用动词短语进行人物描述考察学生的写作能力及对动词单三形式的掌握。
教
学
过
程
7.根据其他几幅图补充完整第二幅图。
8.小组内交流讨论完成内容。
Step3:Consolation
1.同桌选取Play, write and report部分的两幅图，仿照例子互问互答。
2.小组合作表演Read and write中的内容。
课时教学计划
六度年英语
课题
Unit5
课型
新授课
课时分配
3 (3)
教材
分析
本节课是本单元最后一课时的内容，知识量少但理解起来有点难度，需要在前两节的基础上进一步加强练习。
学生
分析
学生对第三课时的内容学起来不是很难，通过自主学习讨论来完成效果会很明显。
教学
目标
1.能听懂、会读、会用由What引导的第三人称单数特殊疑问句及其回答。
教
学
过
程
Step1:Warming up
1.师生同唱歌曲。
2.同桌之间练习问答句型。
Step2:Presentation
1.出示Play, write and report部分的动词短语卡片，反复朗读后，用这些短语进行人物描述。
2.让每位学生基本掌握动词的第三人称变化形式。
3.出示Read and write中有关Mom的图片，边做动作边引出句子“Mom is busy and tired every day.”让学生了解句意。
Step4:Homework
利用动词的第三人称单数形式描写自己的好朋友。
个人设计
表演小故事锻炼学生的语言表达能力。
板
书
设
计
Unit5
goes swimming plays ping-pong goes shopping
sweeps the floor plays the piano
Mom is busy and tired every day.