初中历史探究教案

初中历史探究教案
一、教学目标
1.了解中国古代农业经济的基本特点和发展历程。

2.通过史料分析，认识农业经济在中国古代社会中的重要地位。

3.培养学生运用史料进行历史探究的能力，提高历史思维水平。

二、教学重难点
重点：中国古代农业经济的基本特点和发展历程。

难点：农业经济在中国古代社会中的重要地位。

三、教学策略
1.史料教学法：引导学生通过史料分析，了解农业经济在中国古代社会中的重要地位。

2.自主学习与小组交流相结合：培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.探究式学习法：引导学生主动发现问题、解决问题，提高历史思维能力。

四、教学准备
1.教师准备：收集相关史料，制作多媒体教学课件。

2.学生准备：预习相关内容，了解中国古代农业经济的基本概念。

五、教学过程
【导入新课】
1.教师通过展示中国古代农业工具的图片，引导学生思考：中国古代农业经济的特点是什么？
2.学生回答后，教师总结：中国古代农业经济以铁犁牛耕为特点，是一家一户为单位的男耕女织的小农经济。

【自主学习】
1.学生自主阅读教材，了解中国古代农业经济的发展历程。

2.教师提问：中国古代农业经济的发展经历了哪些阶段？每个阶段的特点是什么？
【小组交流】
1.学生分组讨论，分析农业经济在中国古代社会中的重要地位。

2.各小组派代表进行汇报，教师点评并总结。

【史料分析】
1.教师展示史料，引导学生分析史料中所反映的农业经济情况。

2.学生通过史料分析，认识农业经济在中国古代社会中的重要地位。

【探究式学习】
1.教师提出探究问题：为什么说农业经济在中国古代社会中具有重要地位？
2.学生分组进行探究，寻找答案。

3.各小组派代表进行汇报，教师点评并总结。

【课堂小结】
教师引导学生总结本节课的主要内容，强调农业经济在中国古代社会中的重要地位。

【课后作业】
1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.完成课后练习，加深对农业经济的理解。

通过本节课的教学，使学生了解中国古代农业经济的基本特点和发展历程，认识农业经济在中国古代社会中的重要地位，培养学生运用史料进行历史探究的能力，提高历史思维水平。