橙色的画教学设计说明
【教学设计】小学美术三年级下册《橙色的画》
人教版小学美术三年级下册《橙色的画》教学设计使用教材：义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路：1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。
2、主要通过直观实验操作，让学生活跃起来，轻松愉快的学习基本色彩知识。
学生通过对自己作品的展示和互评环节，既运用了知识，又建立了对美术学习的兴趣和信心。
教学目标：1、间色的定义：两个原色调配而成的颜色叫间色。
认识橙色是如何调配而成的。
2、欣赏以橙色为主的绘画作品，使学生感受到橙色带来的温暖、鲜明的美感。
3、用调配出来的橙色创作一幅画。
教学重点：橙色是如何调配的。
教学难点：用自己调出的橙色绘画。
教学准备：教师：玻璃杯三个、水粉笔、红黄蓝三种颜料（红黄透明塑胶片）。
学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水、水粉纸。
教学过程：一、导入：师：同学们，雨过天晴后，天边出现了一道美丽的彩虹桥，你知道这座彩虹桥由几种颜色组成吗？是哪几种颜色呢？这七种颜色中有三种被称作原色，你知道是哪三种吗？复习：红、黄、蓝三原色师：那三原色有什么特别之处呢？为什么被称作原色呢？三原色这三种颜色是无法用其它颜色调配出来，而他们却能调配出其他颜色。
二、调色实验1、示范实验师：能从颜料盒中把红黄蓝三种颜料找出来吗？三原色它们是我们颜料大家族中的魔术大师？想看它们给我们变变魔术吗？（指名扮演魔术大师）老师出一个题来试试魔术大师的本领怎么样：出示橙色圆片（指名说是什么色）你们能用手中的三原色变出橙色来吗？怎么变？（指名凭着感觉猜一猜用哪两种原色能变出橙色来）就有请红魔术师和黄魔术师来试试吧！两位魔术师慢慢地把加水的红黄两种颜料混合调配出橙色。
板书：红+黄=橙（间色）师说明：两个原色调配而成的颜色叫间色。
2、学生实验：师：小组中每个同学动手用自己颜料盒中的红色和黄色调配出橙色，并画在纸上。
师：同学之间比较一下颜色有什么不同？你们调配出来的橙色有区别吗？师：你们的橙色有什么不同？分组讨论这是什么原因呢？生：红色比黄色多调出的橙色偏红，颜色有点深。
人美版三年级美术下册 橙色的画(教案)
《橙色的画》教学设计【教学内容】《橙色的画》是人民美术出版社出版的小学美术三年级下册的第11课，属于造型·表现学习领域。
该课属于色彩系列课程，是学生在学习了三原色的基础上首次学习间色，对于丰富学生的色彩感知充满了可探究性。
本课教学的目的就是引导学生在体验中认识三间色中的橙色，用科学的方法认识和解释色彩现象。
以橙色为重点，进一步学习色彩知识，培养学生感知色彩的能力，体会色彩传递出的情感与意境。
在创作中，使用色彩语言抒发情感，从随意涂色到有意识地设计运用颜色，符合《美术课程标准》提出的“美术课程凸显视觉性”的课程性质。
【教学目标】1.了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。
2.创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。
【教学重点】了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。
【教学难点】创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。
【教学过程】一、环节一：导入1.教学目标：通过手电筒的游戏，带动学生积极性，初步感知橙色，引出课题。
师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。
上课之前请小朋友们先准备好以下工具哦！学生准备工具。
学生玩游戏：请你利用桌上的手电筒照在红色的卡纸上玩一玩，看看红色有什么变化？引出课题。
设计意图：通过学生喜爱的游戏环节，快速吸引学生的注意力，自然的引出课题，达成导入的教学子目标。
二、环节二：旅“橙”第一站1.教学目标：引导学生通过炫彩棒涂色的方式发现橙色的第一个秘密——红加黄变橙。
从复习三原色开始，进行知识迁移。
旅“橙”第一站：学生运用炫彩棒进行第一次尝试。
通过展示学生作品，请学生自行归纳总结，发现橙色的奥秘。
预设答案：老师，有一位同学找到橙色了，我认为他是先在小圆片上涂了红色，再涂了黄色。
师：没错，你们发现了橙色的第一个秘密，红加黄变橙，像这样由两个原色调配而成的颜色，称为间色。
设计意图：通过学生自主探究和学生作品之间的互学，探究出红色加黄色可以调出橙色，并了解间色的知识，达成第二环节的教学子目标。
橙色的画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：《橙色的画》课程：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024一、教学目标：1. 让学生了解和掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 橙色的基本属性：色相、明度、纯度2. 橙色在绘画中的运用：色彩搭配、表现手法3. 橙色绘画作品的欣赏与评析三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用橙色进行合理的色彩搭配和表现手法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解橙色的基本属性和绘画技巧。
2. 示范法：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受。
3. 练习法：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得，互相学习。
5. 欣赏法：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生关注橙色，激发他们对橙色绘画的兴趣。
2. 讲授：讲解橙色的基本属性，如色相、明度、纯度等。
3. 示范：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受橙色的魅力。
4. 练习：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
5. 讨论与分享：分组讨论，分享创作心得，互相学习。
6. 欣赏：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调橙色在绘画中的重要性。
8. 作业布置：布置课后作业，让学生运用橙色进行绘画创作，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作和讨论分享。
2. 成果评价：评价学生课后作业的质量，关注作品的主题、色彩搭配和表现手法。
3. 情感评价：关注学生对美术创作的兴趣和热爱程度，以及他们在课堂上的情感表现。
七、教学资源：1. 教材：美术课本2. 教学用具：画纸、画笔、颜料等3. 参考资料：《橙色绘画技巧与应用》、《橙色绘画作品欣赏》等4. 多媒体设备：投影仪、电脑等八、教学建议：1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
人美版(常锐伦)美术三下《11.橙色的画》教学设计2
人美版（常锐伦）美术三下《11.橙色的画》教学设计2一. 教材分析《橙色的画》是人美版（常锐伦）美术三下的教学内容，本课主要让学生了解和掌握橙色系的色彩知识，通过观察、分析、实践，提高学生对橙色的认识和运用能力。
教材内容丰富，包括橙色的理论介绍、橙色系的色彩搭配、橙色在绘画中的应用等方面，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩有一定的认识，但橙色系的知识相对较为陌生。
学生对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索，但同时需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解橙色系的色彩知识，提高对橙色的认识。
2.培养学生运用橙色进行绘画创作的能力。
3.引导学生感受橙色带来的视觉冲击，培养审美能力。
四. 教学重难点1.橙色系的色彩知识。
2.橙色在绘画中的应用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解橙色系的色彩知识，引导学生了解橙色的特点。
2.示范法：展示橙色系的绘画作品，分析橙色在作品中的应用。
3.实践法：让学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
4.互动法：引导学生相互交流、讨论，提高学生对橙色的认识和运用能力。
六. 教学准备1.准备橙色系的绘画作品，用于展示和分析。
2.准备橙色的绘画材料，如颜料、画纸等。
3.准备投影仪，用于展示教材内容和学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示橙色系的绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对橙色的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解橙色系的色彩知识，包括橙色的定义、特点、橙色系的色彩搭配等。
通过讲解，让学生了解橙色的基本知识。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，用橙色进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得。
教师对学生的作品进行点评，总结学生在绘画过程中的优点和不足。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，运用橙色创作出富有创意的绘画作品。
《橙色的画》三年级美术教案
橙色的画一、教学目标1.学习认识和理解橙色的概念。
2.学习运用橙色进行创作和表达。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：橙色画颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：铁盒装的橙色蔬菜、水果样本、橙色图片等。
三、教学过程第一步：导入与激发兴趣（10分钟）1.教师介绍橙色的特点和代表性物品（例如：橙子、南瓜等）。
2.教师展示一些橙色图片，激发学生对橙色的兴趣。
第二步：认识橙色（15分钟）1.教师出示一盒装着橙色蔬菜、水果样本的铁盒，并倒出样本，让学生观察和探索。
2.学生观察样本，讨论样本的特点和共同之处，引导学生认识和理解橙色。
第三步：橙色的表达（20分钟）1.教师示范使用橙色画颜料进行创作，例如画一只橙子。
2.学生根据示范，使用橙色颜料进行创作，表达自己对橙色的理解和感受。
第四步：合作创作（25分钟）1.学生分成小组，每组选择一个共同的主题（例如：橙色的季节、橙色的动物等）。
2.学生在小组内讨论并确定创作方向，每个小组成员负责创作其中一部分内容。
3.学生使用橙色颜料、剪刀、胶水等材料进行创作，合作完成一幅橙色主题的画作。
第五步：分享和展示（10分钟）1.每个小组派代表分享和介绍他们的作品。
2.教师组织学生展示作品，并引导学生欣赏和评价其他小组的作品。
四、教学延伸1.学生可在家中继续创作橙色主题的画作，并带回学校与同学分享。
2.学生可使用其他艺术材料进行橙色创作，例如黏土、彩纸等。
3.学生可利用橙色进行文化节日庆祝活动的装饰，例如橙色的万圣节南瓜灯。
五、教学评价1.教师观察学生在创作过程中的表现和参与度。
2.教师评价学生对橙色的理解和应用能力。
3.学生之间互相欣赏和评价作品，促进艺术交流和合作。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够认识和理解橙色的概念，并能够运用橙色进行创作和表达。
同时，合作创作的活动培养了学生的观察力、想象力和创造力。
但是，对于一些学生来说，使用橙色进行创作可能存在困难，需要在今后的教学中提供更多的实践机会和指导。
《橙色的画》教学设计
《橙色的画》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标:o理解并掌握“橙色的画”的故事情节，能用自己的语言讲述故事内容。
o认识“橙色”的含义，并能用“橙色”来形容事物。
o了解绘画的表达方式，并能尝试用绘画表达自己的情感。
2.过程与方法目标:o通过阅读、讨论、绘画等多种活动，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力、想象力和创造力。
o通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.情感态度价值观目标:o培养学生对艺术的兴趣和热爱，感受艺术的美好。
o鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，培养学生的自信心。
*引导学生关注生活中的美好事物，并用艺术的方式表达出来。
二、教学重难点重点:理解故事内容，感受“橙色”的含义，并用绘画表达自己的情感。
难点:用绘画语言表达故事内容，并能用“橙色”来表现自己的情感。
三、教学准备1.教师准备:o《橙色的画》绘本o橙色画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具o多媒体课件（可选）•相关图片或视频资料（可选）2.学生准备:o预习绘本，初步了解故事内容。
o准备绘画工具。
四、教学过程（一）导入1.图片导入:展示几张橙色的图片，例如橙子、夕阳、橙色的花朵等。
2.提问:这些图片有什么共同点？3.引出话题:今天我们要学习一个关于“橙色”的故事，它叫《橙色的画》。
（二）阅读绘本1.教师范读:教师用生动活泼的语气朗读绘本，并配以适当的肢体语言，引导学生感受故事的氛围。
2.学生跟读:学生跟着教师一起朗读绘本。
3.讨论:•故事讲了什么？o小女孩为什么喜欢画橙色的画？o你喜欢橙色吗？为什么？o你认为橙色代表什么？（三）绘画创作1.讲解绘画方法:o教师示范用橙色画纸和绘画工具创作，并讲解一些绘画技巧。
o鼓励学生大胆创作，用橙色表达自己的情感。
2.学生创作:学生根据自己的理解和感受，用橙色画纸和绘画工具创作自己的“橙色的画”。
3.作品展示:学生展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
（四）拓展活动1.欣赏橙色作品:展示一些著名画家用橙色创作的绘画作品，引导学生感受橙色的魅力。
第11课 橙色的画(说课稿)人美版(2012)美术三年级下册
第11课橙色的画（说课稿）人美版（2012）美术三年级下册一、教材简介本课是《人美版（2012）美术三年级下册》的第11课，题目为“橙色的画”。
主要内容为介绍橙色在绘画中的运用，以及通过学习橙色的知识，让学生了解到色彩的构成和表现力量。
教材具有鲜明的教育意义和美育价值。
二、教学目标1. 知识目标•了解和掌握橙色的知识，知道橙色是由红色和黄色混合而成的。
•了解和掌握橙色在绘画中的运用，掌握描述和表现事物的一种更加丰富的手段。
•了解和掌握眼前色和混合色的概念，进一步了解色彩构成的原理。
2. 能力目标•能够进行有关橙色素材的观察，分辨出橙色，感受到橙色的鲜明与明亮。
•能够在绘画中灵活地使用橙色，了解所使用的色彩构成并加深对绘画语言和表现力的认识。
3. 情感目标•培养学生对色彩的敏感性和表现力的兴趣和热爱。
•培养学生严谨的学术态度和观察事物的全面性和多样性，帮助学生更好的了解周围的世界。
三、教学重点•了解橙色的知识，认识橙色是如何由红色和黄色混合而成的。
•学习橙色在绘画中的运用，加深对色彩构成基本概念和表达方式的认识。
四、教学难点•判断眼前色和混合色，掌握混合色的原理。
•运用橙色进行绘画，并加深对表现手段的理解。
五、教学方法1. 观察法通过观察橙色素材，分辨橙色，感受到橙色的鲜明与明亮。
2. 实践法让学生自己创作一幅橙色画，通过画画的活动感受橙色的运用和表现。
六、教学内容及流程1. 自然而然的发现教师可先让学生看橙色的物体，如橘子、柿子、南瓜等，让学生通过观察和比较，自然而然的发现这些物体具有橙色。
2. 橙色的分类介绍和讲解橙色的分类，即红橙色和黄橙色的区别，让学生在生活中分辨并感受不同类型的橙色。
3. 橙色的混合介绍橙色是由红色和黄色混合而成的，通过橙色水彩的混合演示，让学生了解到混合色的表现和构成原理。
4. 橙色在绘画中的应用通过橙色的鲜明与明亮的特点，介绍橙色在绘画中的应用，例如在夕阳、落花、水果等场景中可以加入橙色，使画面更加生动和逼真。
人美版(常锐伦)美术三下《11.橙色的画》教案
人美版（常锐伦）美术三下《11.橙色的画》教案一. 教材分析《11.橙色的画》是人美版（常锐伦）美术三下的一个课题，主要让学生了解和掌握橙色的知识，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生学习。
二. 学情分析学生在学习本课题前，已经掌握了基本的绘画技巧和颜色知识，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但部分学生对橙色的认识较浅，需要通过本节课的学习，进一步加深对橙色的了解和运用。
三. 教学目标1.让学生了解橙色的知识，提高审美能力。
2.培养学生运用橙色进行绘画创作的能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养观察力和创造力。
四. 教学重难点1.橙色的调配2.橙色在绘画中的应用五. 教学方法1.观察法：让学生观察橙色的特点，发现生活中的橙色。
2.实践法：让学生动手调配橙色，进行绘画创作。
3.讨论法：引导学生交流讨论，分享绘画心得。
六. 教学准备1.教材、课件2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关图片、视频等教学资源七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注橙色，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍橙色的知识，让学生了解橙色的特点，如明度、饱和度等。
3.操练（10分钟）让学生动手调配橙色，注意引导学生掌握调配方法，如如何将黄色和红色混合得到橙色，以及不同比例的调配效果。
4.巩固（10分钟）学生进行绘画创作，将所学的橙色知识运用到实际绘画中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）学生相互展示作品，进行交流讨论，分享绘画心得。
教师引导学生发现不同作品中的橙色运用，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调橙色的特点和运用。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生运用橙色创作一幅绘画作品，下周课堂展示。
8.板书（5分钟）整理本节课的主要知识点，便于学生回顾和记忆。
教学过程各环节时间分配：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟总计：50分钟教学情境分析：在《11.橙色的画》这一课题的教学中，我们设计了一系列的教学情境来帮助学生更好地理解和掌握橙色的知识以及绘画技巧。
第11课橙色的画(教案)人美版(2012)美术三年级下册
第11课橙色的画（教案）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解橙色在美术创作中的应用，培养学生对色彩的感受力和表现力。
2. 通过观察、实践，使学生掌握橙色与其他颜色的搭配技巧，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 橙色在美术创作中的应用。
2. 橙色与其他颜色的搭配技巧。
3. 橙色画作的欣赏与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：橙色与其他颜色的搭配技巧，橙色画作的创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确运用橙色，培养学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：橙色画作图片、颜料、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：展示橙色画作图片，引导学生观察并讨论橙色在画作中的运用。
2. 教师讲解：介绍橙色在美术创作中的应用，讲解橙色与其他颜色的搭配技巧。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行橙色画作的创作。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评。
六、板书设计1. 橙色在美术创作中的应用。
2. 橙色与其他颜色的搭配技巧。
3. 橙色画作的欣赏与创作。
七、作业设计1. 创作一幅以橙色为主的画作。
2. 观察生活中的橙色元素，进行绘画创作。
八、课后反思本节课通过观察、实践，让学生掌握了橙色在美术创作中的应用，提高了学生的审美能力。
在今后的教学中，教师应继续引导学生关注生活中的色彩，培养学生的观察力和创造力。
同时，注重学生的个性化发展，鼓励学生勇于创新，形成自己独特的艺术风格。
橙色与其他颜色的搭配技巧1. 橙色与对比色的搭配橙色与它的对比色蓝色是色彩学中的经典搭配。
蓝色给人以冷静、沉静的感觉，而橙色则充满活力和温暖。
这种对比不仅能够吸引观众的注意力，还能在视觉上形成鲜明而和谐的对比效果。
在教学中，可以通过展示橙色与蓝色搭配的画作，让学生直观感受到这种对比的魅力。
2. 橙色与相近色的搭配橙色与它的相近色，如黄色、红色等，搭配起来可以创造出温馨和谐的画面。
2024年《橙色的画》教学设计(精选6篇)
2024年《橙色的画》教学设计（精选6篇）《橙色的画》教学设计1教学目标：1、情感目标——让学生学会观察生活，从点滴中感受生活中的美，热爱生活，提高学生的审美情趣。
2、认知目标——回顾三原色这个知识点，认识橙色及橙色的画，知道橙色是间色的一种，理解这些美术用语。
颜料的简单调配。
3、操作目标——利用简单的调色创作一幅橙色的画。
教学重点：橙色及橙色的画给人的感觉。
教学难点：颜料的调配创作出橙色的画。
课前教学准备：烧杯、颜料、水、调色盘、水粉笔、课件教学过程：一 .小实验导入橙色师：同学们，春天来了（出示课件）小草在细雨的浇灌下偷偷的从泥土里钻出小脑袋，嫩绿嫩绿的，花园里的花朵竞相开放。
有粉红的，黄色的，紫色的，大红的，橘黄的，天蓝的。
多的数都数不过来。
成千上万的色彩组成了一个色彩的王国。
在这个色彩世界里有一个非常有趣的事情，这些漂亮的色彩都是有三种颜色变出来的，你们知道是哪三种颜色吗？生：红黄蓝师：你真棒呀！他们是三原色红黄蓝，现在我就用三原色来变个小魔术，谁愿意做我的小助手啊？（真是位勇敢的孩子）告诉大家你看到了什么？生：红色和黄色（出示玻璃容器，并做试验）师：这是三原色两种，红和黄。
（板书）看红色不见了，黄色也不见了，变出来了什么？（橙色）谁知到这橙色是怎么变出来的吗？生：把红的和黄的加在一起师：你们真是火眼金睛啊，是的，一半红色，一半黄色调出来的就是橙色，像这种有两种原色调在一起变出来的颜色叫间色二找出橙色师：看到老师调出的橙色，那请你在你的油画棒里找出橙色吧。
我们看谁着的最全最快，找完同桌互相检查一下找得对不对啊。
生：找颜色师：好，大家都好棒，都找出了橙色。
为什么大家找到的橙色有好多种，有的颜色深有的颜色浅呢？现在请你们小组讨论，看哪个小组最先找到答案！生：回答师：你们真是棒极了，从刚才老师的小实验中发现了一个小规律，我们在调色时，可以以一种颜色为基础调节另一种颜色的量，就会使调出来的橙色有层出不穷的变化。
第11课橙色的画(教学设计)
一、教学内容
第11课橙色的画
《橙色的画》选自人教版小学美术教材四年级上册第四单元。本课主要内容包括：
1.橙色的基本概念：引导学生了解橙色是由红色和黄色混合而成的色彩，了解其在色彩三原色中的地位。
2.橙色在绘画中的应用：通过欣赏和分析著名画作中橙色的运用，让学生掌握橙色在绘画中可以表现温暖、欢乐、活力等感觉。
1.讨论主题：学生将围绕“橙色在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在理论讲授环节，我通过案例分析让学生们了解了橙色在绘画中的应用，他们对此表现出了浓厚的兴趣。但在实践活动和小组讨论中，我发现部分学生在实际操作和表达观点时，仍然存在一定的困难。这说明在今后的教学中，我要加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地将理论知识运用到实践中。
此外，在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法。但同时也暴露出一些问题，如部分学生过于依赖他人意见，缺乏独立思考。因此，我计划在接下来的教学中，注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与橙色相关的实际问题，如橙色在生活中的应用等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个操作将演示橙色是如何由红色和黄色混合而成的。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
三年级美术下册《橙色的画》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学的橙色绘画知识，培养学生的观察力、想象力和创作能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，学生需独立完成一幅以橙色为主题的画作。要求如下：
-运用橙色进行创作，可以是景物、人物或抽象画。
-合理运用线条、形状、色彩等美术语言，展现橙色的魅力。
-作品需具有个性和创意，体现学生的观察、想象和创作能力。
2.学生需在课后观察生活中的橙色物体，并记录下来，为下一节课的分享做好准备。要求如下：
-观察细致，描述清楚，可以文字或绘画形式呈现。
-选择具有特点的橙色物体，如橙子、向日葵等。
-思考橙色在生活中的应用，如设计、装饰等领域。
3.学生需参与家庭美术活动，与家人一起用橙色进行创作。要求如下：
二、学情分析
三年级的学生在美术学习上已经具备了一定的绘画技能和色彩认知，他们对色彩有着强烈的好奇心和探索欲望。在此基础上，针对本章节《橙色的画》，学生们的学情表现为以下几点：
1.学生们对橙色的认识较为有限，大部分学生能够识别橙色，但对其调配和应用还不够熟练。
2.学生们的观察力和想象力有待提高，需要通过引导和启发，帮助他们从生活中发现橙色的美好。
3.学生完成作品后，鼓励他们展示自己的画作，进行自评、互评和教师评价。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结橙色在绘画中的应用和调配方法。
2.学生分享自己在课堂练习中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。
3.教师强调观察、想象和创作的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的美术素养。
2.学生们通过观察、讨论，总结橙色物体的特点，并尝试用画笔表现出来。
三年级下册美术教学设计-第11课橙色的画▏人美版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够掌握橙色的调色方法，运用橙色进行绘画创作。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的审美能力和创新意识。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
二、教学内容本课是人美版三年级下册第11课《橙色的画》，主要教学内容包括：了解橙色的特点，学习橙色的调色方法，运用橙色进行绘画创作。
三、教学重点与难点重点：掌握橙色的调色方法，运用橙色进行绘画创作。
难点：如何调配出理想的橙色，以及如何运用橙色进行创作。
四、教具与学具准备教具：橙色颜料、调色板、水杯、画纸、画笔等。
学具：同上。
五、教学过程（一）导入新课教师出示一幅橙色的画，引导学生观察并说出橙色的特点。
进而引出本课《橙色的画》。
（二）教学基本知识1. 教师讲解橙色的调色方法，演示如何调配出橙色。
2. 学生跟随教师一起调配橙色，体会调色的技巧。
（三）绘画实践1. 教师布置绘画任务，要求学生运用橙色进行创作。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
（四）作品欣赏与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：课题：橙色的画调色方法：1. 黄色 + 红色 = 橙色2. 黄色 + 紫色 = 橙色创作要求：1. 运用橙色进行绘画创作。
2. 发挥创新意识，体现个人特色。
七、作业设计学生回家后，运用所学知识，独立完成一幅橙色的画。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养有特长的学生。
一、导入新课二、教学基本知识在教学基本知识环节，教师需要讲解橙色的调色方法，并演示如何调配出橙色。
这一环节是本课的重点内容，学生需要通过观察和实践，掌握橙色的调色方法。
教师在讲解时，可以结合具体的调配方法和步骤，让学生清晰地了解调色的过程。
橙色的画(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《橙色的画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解橙色在美术创作中的应用，培养对色彩的感知和运用能力。
2. 通过观察、实践，引导学生发现生活中的橙色元素，激发学生的创意思维。
3. 培养学生运用橙色进行绘画创作的能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 橙色的基本知识：橙色在色轮中的位置，橙色与其他颜色的搭配。
2. 橙色在美术作品中的应用：分析著名美术作品中橙色的运用。
3. 橙色绘画实践：学生运用橙色进行绘画创作，教师进行指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：橙色在美术创作中的应用，学生运用橙色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的橙色元素，激发学生的创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：橙色颜料、画纸、画笔、调色板、投影仪、电脑。
2. 学具：橙色颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示橙色美术作品，引导学生关注橙色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：教师讲解橙色在色轮中的位置，橙色与其他颜色的搭配，以及橙色在美术作品中的应用。
3. 实践环节：学生运用橙色进行绘画创作，教师进行指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 橙色的基本知识：色轮、颜色搭配。
2. 橙色在美术作品中的应用：案例分析。
3. 橙色绘画实践：创作要求、注意事项。
七、作业设计1. 运用橙色进行绘画创作，主题自选。
2. 观察生活中的橙色元素，记录下来，下次课分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否合适。
2. 教学方法是否有效，学生是否积极参与。
3. 教学重点与难点是否突破，学生是否掌握。
4. 作业设计是否合理，学生是否能够完成。
教学重点与难点详解教学重点：橙色在美术创作中的应用，学生运用橙色进行绘画创作。
1. 橙色在美术创作中的应用：这部分内容是本节课的核心，涉及到色彩理论的实际运用。
教师需要通过具体的美术作品分析，向学生展示橙色在不同风格和主题的作品中是如何被运用的。
小学美术_橙色的画教学设计学情分析教材分析课后反思
《橙色的画》教学设计教学目标:1.知识与技能: 使学生了解间色的定义, 认识橙色是如何调配而成的。
通过欣赏以橙色为主的作品, 使学生感受到橙色系列所带来的温暖、明快的美感, 感受到它们使画面构成特别的艺术效果。
2.方法与过程：通过趣味实验的方法引导学生了解橙色, 通过观察、对比、使学生发现不同橙色, 通过欣赏作品, 体会丰富的橙色带来的不同美感。
3.情感态度价值观：通过教学使学生对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力, 从而更加注重观察生活、热爱生活, 享受美好生活的情趣。
通过教师引导, 加强对学生探究学习、合作学习能力的培养。
教学重点:通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的橙色是不同的, 认识和感知以橙色为主要色彩的画面带给人们特有的美感。
教学难点引导学生表达自己对橙色图画及绘画作品的感受, 在感知的基础上启发学生的发散思维, 展开创作。
教学材料多媒体课件、24色相环、玻璃杯（3个）、水粉颜料（红色、黄色）、A4纸、马克笔、油画棒等。
教学流程:游戏导入——师生调配橙色——发现生活中的橙色——欣赏学生作品——欣赏画家作品——学生创作——作业展评——课堂延伸教学过程一、课前准备: 调动学生情趣, 组织教学。
激情导入:1.复习三原色师: 同学们还记得我们上学期学过的三原色是哪三种颜色吗？生：红色, 黄色, 蓝色。
（学生齐答, 教师板书）2.趣味实验师: 今天我们就用原色中的红色和黄色做个小实验, 这里有三个瓶子都装有黄颜色, 请三位同学上来用力摇晃, 大家看一看发生了什么变化。
生：变成了橙色。
（请学生动手尝试, 调出橙色）板书: + = （橙色）师说明: 由两种原色调配而成的颜色叫间色。
师: 看到我们调的这些橙色, 你发现了什么问题？同样是橙色为什么调出来的颜色不一样？生：红色比黄色多调出的橙色偏红, 颜色有点深。
黄色比红色多调出的橙色偏黄, 颜色有点浅。
师总结：（出示色相环聚集橙色区域进行讲解）对, 黄色多红色少, 橙颜色偏红叫橙红；黄色多红色少, 橙颜色偏黄叫橙黄。
橙色的画美术教案
橙色的画美术教案橙色的画美术教案1教学目标：1、认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情．2、学习调制不同深浅的橙色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩.运用色彩，通过理性的思维过程进行有秩序的制作，表现出具有橙色特点的画．3、通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣．教学重点:学习调出不同深浅的橙色方法技巧,认识感知橙色画面的美感.教学难点:引导学生根据自己的感受,选择橙色主色调,根据主色调进行深浅对比突出主体,丰富画面,充分表现内心感受．教具学具：课件、范画、水粉颜料、毛笔、调色盘、纸张、小水桶等教学过程：一、复习导入：上个学期我们学习了三原色，你还记得三原色是哪三种颜色吗？（红、黄、蓝）与其他颜色相比三原色有什么特别之处呢？（三原色是无法用其他颜色调配出来的，而他们却能调配出其他的颜色。
）二、实验探索：现在，老师就要用其中的两种颜色来做个实验。
（红色和黄色）1、把等量的红色和黄色水粉颜料在试管中混合。
2、师：通过老师的实验你发现了什么？（利用红色和黄色可以调出橙色）板书：红+黄=橙（间色）师：间色就是由两种原色调配而成的颜色。
3、现在请两位同学来试一试。
（用不等量的红色和黄色调和）通过他们的实验你又有什么发现？小结：在调色时红色和黄色的多少不同，调出的颜色也不同。
红色越多，调出的颜色越深；黄色越多，调出的颜色越浅。
?三、学生练习调色：1、现在请你用红色和黄色的水粉颜料调色试一试，把调出的颜色涂在纸上，看看谁调出的颜色最多，速度最快。
（师提前将纸发给学生）2、请涂好颜色的同学到举高展示。
（选出一张涂色较好的贴在黑板上）3、原来，我们用红色和黄色这两种颜色就可以调配出这么漂亮的橙色，在生活中你有没有发现橙色的物体？橙色无处不在，让我们一起去感受橙色的特点，寻找橙色之美！4、出示图片，欣赏。
小学美术《橙色的画》教学设计
小学美术《橙色的画》教学设计一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 了解橙色的基本特点和象征意义；2. 掌握一些绘画橙色图案的基本技法；3. 培养学生的观察力和创造力；4. 培养学生的团队合作意识和艺术欣赏能力。
二、教学内容及安排第一课时1. 导入（5分钟）- 利用图片、实物等引起学生对橙色的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 研究橙色的特点和象征意义（10分钟）- 通过与学生的互动讨论，引导学生了解橙色的基本特点和一些常见的象征意义。
3. 观察橙色画作（15分钟）- 展示一些有代表性的橙色画作，引导学生仔细观察，并提出自己的感受和想法。
4. 绘画实践（30分钟）- 手把手教学生绘制橙色画作，可以选择简单的橙色图案，如橙色鲜花、橙子等。
5. 展示和分享（10分钟）- 让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。
第二课时1. 复（5分钟）- 回顾上节课研究的内容，询问学生对橙色的记忆和理解程度。
2. 深化对橙色的认识（10分钟）- 分享一些更多关于橙色的知识，如橙色在不同文化中的象征意义等。
3. 创作橙色画作（30分钟）- 鼓励学生根据自己的想法和创意，创作自己的橙色画作，并可以利用不同材料和技法进行实践。
4. 展示和讨论（15分钟）- 让学生展示自己的作品，并进行讨论，分享彼此的创意和感受。
5. 总结和评价（10分钟）- 对学生的作品进行总结和评价，鼓励他们的努力和创造力。
三、教学方法- 导入启发法- 讨论互动法- 示范教学法- 创作实践法四、教学资源及学时安排- 图片、实物等激发学生兴趣的教具- 2节课时，每节课时50分钟五、教学评估- 观察学生的参与度和表现- 评价学生的绘画作品和创意发挥程度六、教学延伸- 鼓励学生参观美术馆、画展等，进一步开拓艺术视野- 通过其他课程内容与美术的结合，拓展学生的创造力和艺术表现能力。
第11课 橙色的画(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册
第11课橙色的画（教学设计）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学内容本节美术课主要内容为学生学习橙色在绘画中的应用。
具体包括以下三个方面：1.了解橙色的特点和表现形式；2.学习运用橙色进行色彩组合和表现；3.通过实践，掌握绘画中橙色的运用技巧。
二、教学目标1.能够较为准确地描述橙色在自然和人工环境中的表现形式；2.能够在绘画中灵活运用橙色，进行色彩组合和表现；3.能够熟练掌握绘画中橙色的运用技巧。
三、教学重难点教学重点：1.橙色的特点和表现形式；2.橙色在色彩组合和表现中的应用。
教学难点：1.如何运用橙色进行色彩组合和表现；2.如何掌握橙色在绘画中的运用技巧。
四、教学方法本节美术课采用以下教学方法：1.图像示范法：通过图片展示橙色在绘画中的应用，引导学生对橙色的认识和应用；2.案例分析法：通过分析橙色在实际绘画作品中的应用，引导学生学习运用橙色的技巧；3.个性表达法：通过让学生运用所学技巧，创作自己的橙色画作，提高学生的创意表达和实践能力。
五、教学步骤第一步：导入新知1.导入主题：老师向学生介绍本节课的主题，并引导学生观察、思考和提问；2.示范橙色的表现形式：老师通过图片和模型等展示橙色在自然和人工环境中的表现形式，让学生对橙色有更加深入的认识和理解。
第二步：学习橙色的运用技巧1.学习橙色的表现形式：老师通过图片和模型等让学生对橙色的表现形式有深入了解；2.分析橙色在绘画作品中的应用：老师通过展示多个作品，引导学生分析橙色在这些作品中的应用，掌握橙色的运用技巧。
第三步：实践绘画1.练习色彩组合：老师提供多种色彩组合的案例，让学生尝试运用橙色进行组合，并进行讲解和点评；2.创作橙色画作：引导学生自由创作橙色画作，并进行互相展示和点评。
第四步：总结归纳1.学生展示自己的画作，并分享自己的创作经历和感受；2.老师进行总结归纳，并强调本节课的重点和难点。
六、教学评估1.教师观察评估：结合学生绘画作品和讲解过程，观察学生对橙色的认识和应用程度；2.学生自我评估：学生自行评估自己在本节课中的表现和收获；3.课堂互评：学生互相观看和点评自己的作品，通过互相交流和学习，提高绘画技能和表达能力。
《橙色的画》名师教案
《橙色的画》教案教学目标：1.知识与技能:了解由两个原色调配而成的颜色叫间色，通过欣赏橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感。
为后期创作做准备。
2.过程与方法:学习调制不同深浅的橙色，画一幅以橙色为主的画。
3.情感态度和价值观:通过本课的学习，培养学生对色彩的感悟能力，提高色彩欣赏水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣。
学情分析：由于三年级的学生已经学习红、黄、蓝三原色的知识，有一定的美术基础，对色彩也有一定的感受。
但对间色的理解，以及运用更多颜色语言的表达自己的感觉对三年级的学生来说显然还是有难度的。
因此，我选择了以学生的尝试为切入点，帮助学生理解学习内容帮助解决重难点。
教学重难点：重点:理解间色，了解橙色是具有不同深浅变化的大家族，认识感知橙色画面的美感。
难点:引导学生根据自己的感受，以橙色为主色调进行创作，需要丰富画面，充分表现内心感受。
教学过程：活动1【导入】尝试导入认识原色师：老师今天带来了红、黄两种颜色，他们又叫什么色呢？（出示红、黄卡纸）。
生：原色。
师：对，他们是三原色当中的两种原色，那如果把两种颜色相加又会得到什么颜色呢？生：橙色（从而引出课题）。
（通过尝试亲自感受间色的产生，学习间色知识）。
活动2【讲授】感受生活中的橙色1.寻找生活中的橙色2.谈感受，橙色带给你们怎样的感受呢?（欣赏生活中的橙色，感受橙色之美）。
活动3【活动】欣赏与运用橙色，分析画家笔下的橙色1.欣赏高家明的《打菜籽》(通过欣赏图片和讨论了解橙色给人的感受。
通过讨论了解“橙色的画”的概念。
并再次欣赏讨论为创作做准备。
)2.学习调出更多橙色。
3.欣赏橙色的绘画作品。
活动4【练习】启发创造请你在尝试的基础上创作一幅橙色的画，教师加以引导。
活动5【作业】学生创作，教师巡视辅导活动6【活动】展示评价采取学生自评、互评、教师评价的方法活动。
活动7【总结】师：孩子们，你们运用橙色的变化，展现了一幅幅生动活泼的橙色之画，让我们感受到了生活的美好，老师希望你们也能够像橙色一样给人以温暖，能够像橙色一样在每一个季节里快乐的成长!。
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《橙色的画》教学设计
教学目标：
1、情感目标——让学生学会观察生活，从点滴中感受生活中的美，热爱生活，提高学生的审美情趣。
2、认知目标——回顾三原色这个知识点，认识橙色及橙色的画，知道橙色是间色的一种，理解这些美术用语。
颜料的简单调配。
3、操作目标——利用简单的调色创作一幅橙色的画。
学情分析：
把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。
这堂课主要通过直观实验操作，让学生活跃起来，轻松愉快的学习基本色彩知识。
学生通过对自己作品的展示和互评环节，既运用了知识，又建立了对美术学习的兴趣和信心。
教学重点：橙色及橙色的画给人的感觉。
教学难点：颜料的调配创作出橙色的画。
课前教学准备：烧杯、颜料、水、调色盘、水粉笔、课件
教学过程：
一 .看图导入橙色
1、师：同学们，我们来欣赏一组图片，你们看到了什么？
出示课件:
嫩绿的小草；花园里的花朵竞相开放：有粉红的，黄色的，紫色的，大红的，橘黄的，天蓝的
2、师：成千上万的色彩组成了一个色彩的王国。
在这个色彩世界里有一个非常有趣的事情，这些漂亮的色彩都是有三种颜色变出来的，你们知道是哪三种颜色吗？
生：红黄蓝
二、小实验感受橙色
1、师：你真棒呀！他们是三原色红黄蓝，现在我就用三原色来变个小魔术，谁愿意做我的小助手啊？（真是位勇敢的孩子）告诉大家你看到了什么？
生：红色和黄色（出示玻璃容器，并做试验）
2、师：这是三原色两种，红和黄。
（板书）看红色不见了，黄色也不见了，变出来了什么？（橙色）谁知到这橙色是怎么变出来的吗？
生：把红的和黄的加在一起
3、师：你们真是火眼金睛啊，是的，一半红色，一半黄色调出来的就是橙色，像这种有两种原色调在一起变出来的颜色叫间色。
三、找出橙色
1、师：看到老师调出的橙色，那请你在你的油画棒里找出橙色吧。
我们看谁找的最全最快，找完同桌互相检查一下找得对不对啊。
生：找颜色
2、师：好，大家都好棒，都找出了橙色。
为什么大家找到的橙色有好多种，有的颜色深有的颜色浅呢？现在请你们小组讨论，看哪个小组最先找到答案！（生回答）
3、师：你们真是棒极了，从刚才老师的小实验中发现了一个小规律，我们在调色时，可以以一种颜色为基础调节另一种颜色的量，就会使调出来的橙色有层出不穷的变化。
看同学们拿到的橙色有好多种，都有独特“相貌”我们给他起个名字叫“色相”。
这些颜色的色相都不相同，但是都和橙色有关系，我们把这么都橙色都叫把它归成橙色家族。
今天我们就用这些深浅不同的橙色家族成员进行绘画好吗？（板书《橙色的画》）
四、欣赏作品
1、生活中的橙色欣赏
（1）师：在日常生活中，橙色和我们有着密不可分关系。
谁能快速的说出在哪些地方见到过橙色，那些事物是橙的？
（学生回答：桔子，橙子，金鱼，南瓜，郁金香，虾……）
（2）师：真是生活中的有心人，这你也发现了。
是啊，生活中的水果有橙色的，蔬菜有橙色的，花有橙色的，叶子也有橙色的，多美啊！，哎，就连厨房也是橙色的，真是橙色的世界！你们知道设计师为什么要把餐厅装饰橙色吗？橙色给人一种什么样的感觉？（橙色让人看了之后心里暖洋洋的颜色，他会让在餐厅里吃饭的人觉得特别温馨，因次会食量大增，所以很多的餐厅都选择橙色来装饰。
）
2、欣赏作品
（1）师：为了表达自己心中的兴奋，温暖，往往画家们在绘画时也喜欢用橙色来绘画。
那谁能说说什么样的画才叫橙色的画呢？
生：回答
（2）师：你总结的真不错，在一幅作品中如果橙色居多就成为橙色的画，除了使用橙色外也可以加多种颜色作为陪衬，使画面更有层次感，色彩更丰富。
（3）梵高作品欣赏与学生作品对比赏析。
老师还为你们搜集了一些不同色彩的作品让我们一起来欣赏一下：
①橙色的画给你的感觉又有什么不一样的地方？（温暖明亮）
②你们觉得这些作品怎么样？
五、教师示。
师：橙色有时也代表着成熟收获，温馨。
哇！这么多美好的感受，老师也禁不住想表现一下，让我来给你们露一手怎么样？（教师把提前画好的一幅以橙色为主的画展示给同学看）
六、学生作画
1、看到老师的作品，你们想不想用自己调出的颜色画点什么？你们想画什么呢？（学生回答）
2、你们的想法他有创意了！真了不起老师都佩服你们。
你们就是最有创意的小画家！那咱们还等什么，开始我们的创作之旅吧！
3、学生习作教师纠错辅导
七、作品展示，课后拓展
1、展示几幅画的好的作品
2、小结：同学们，这节课我们一起认识了橙色，体会了橙色的温暖与热情希望同学们在课下尝试用各种色彩大胆进行绘画享受色
彩带给我们美好的视觉感受。