北师大版语文九上我是怎样开始读报的word教案

《我是怎样开始读报的》
一. 教学目标：
1、知识与能力：理解两篇文章的主要内容，体会作者在文中表现出来的思想感情。

2、过程和方法：抓住文章中重要词句的含义；根据人物的言行分析人物形象。

3、情感态度和价值观：关注时闻要事，关心国家大事。

二、课时安排：2课时
三、教学过程与安排：
第五课时（第十三周第五课时）
一、教学导入：由听写上课字词引入。

一、展示目标：
1、识记文中的恣肆、謇、署名更逊一筹等字词和亦步亦趋、恣肆等词义
2、了解人物回忆录和随笔的文体特点。

回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。

3、朗读全文，整体感知文章主要内容，分析把握文章结构。

三、预习检测与字词教学：
1. 读准下列字词的拼音。

恣zì肆謇jiǎn 署shǔ名更逊xùn 一筹粗糙cāo
笨拙zhuō憎zēng 恨
2、解释下列词语的含义。

兴高采烈：兴致高。

精神足。

神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。

形容有预见性，善于估计形式。

理直气壮：理由充分，说话就有气势。

恣肆：言谈、写作等豪放不拘。

勾心斗角：原指宫室结构精巧工致，后比喻各用心机，互相排挤。

亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。

2、人物回忆录的文体特点。

四、课文内容学习。

1、分别指名多位学生高声朗读全文。

注意不要错读和漏读。

2、引导学生谈谈读了文章的感受，
在学生思考、讨论、交流的基础上，叫3—5名学生进行全班交流。

《我是怎样开始读报的》是一篇回忆录，文章回忆了作者自己是如何开始读报的，写了他这样如饥似渴地寻找、阅读报纸的过程和自己对一些报纸、报人的评价。

目的是在读报对人的成长的功用上给人以启示。

3、教师评点并明确：
再读全文，在学生思考、讨论、交流的基础上，理清文章的结构，叫3—5名学生进行全班交流。

第一部分：（1--2）写“我”最初千方百计地寻觅报纸看的原因。

第二部分：（3--7）重点写“我”怎样寻报纸阅读并进一步了解报纸和报人。

A（3--5）写“我”在师范学院怎样想方设法地寻求报纸读的事情。

B（6）写“我”所读的内容及对一些报人文风的评价，分析了最令“我”佩服的几位报人的文章特色。

C（7）写“我”与自己曾经崇拜的报人之间的关系。

第三部分：（8--10）写“我”对某些副刊的部分内容的印象和评价。

第四部分：（11）与首段照应，总写自己对报纸、对新闻事业深爱与憧憬。

4、小结此讲：
五、当堂检测：
1、下面加点字注音全部正确的一项是（）
A．嗜好（hào）破绽（dìng）迸流（bèng）随声附和（hé）
B．惬意（xiá）澎湃（bài）赫然（hè）泰然处之（chǔ）
C．绮丽（qǐ）贮藏（zhù）枢纽（qū）茅塞顿开（sāi）
D．肇事（zhào）歹徒（dǎi）荡涤（dí）鲜为人道（xiǎn）
2、下列加点字注音全都正确的一项是（）
A．纠葛(gé) 债券(juàn) 亲昵(nì) 侃侃(kǎn)而谈
B．静谧(mì) 饶恕(shù) 蹉(cuō)跎良莠(xiù)不齐
C．炽(zhi)热栖(qi)息摩挲(suō) 拈(zhān)轻怕重
D．匀称(chèn) 造诣(yì) 湮(yān)没危言耸(sǒng)听
六、作业布置：
1、抄写字词和解释。

2、《练习册》55页1—4题。

七、板书设计
第一部分：（1--2）寻觅报纸看的原因
第二部分：（3--7）怎样寻报纸阅读
第三部分：（8--10）印象和评价
第四部分：（11）首尾照应，总写深爱与憧憬。

八、教学反思：
第二课时（第十三周第6课时）
一、教学导入：
由复习新闻的有关知识引入。

二、展示学习目标，并认定目标：
1、朗读讨论，把握文章行文思路和文章主旨。

2、品味关键词语的含义，思考文章带给我们的启示。

三、预习检测与字词教学：
在学生简要复习议论文知识的基础上，进行下列检测
1. 根据下列汉字写出拼音。

恣（zì）肆謇（jiǎn）署（shǔ）名更逊（x ùn）一筹
粗糙（cāo）笨拙（zhuō）憎（zēng）恨
2、听写下列字词。

兴高采烈神机妙算理直气壮恣肆勾心斗角亦步亦趋恣肆謇署名更逊一筹粗糙笨拙憎恨
四、课文内容学习。

1、简要回顾上讲内容，复习巩固。

《我是怎样开始读报的》是一篇回忆录，文章回忆了作者自己是如何开始读报的，写了他这样如饥似渴地寻找、阅读报纸的过程和自己对一些报纸、报人的评价。

目的是在读报对人的成长的功用上给人以启示。

2、再读全文，理清文章的行文思路：
学生浏览全文后，先思考，后讨论，以小组为单位组织分析和展示。

教师在听取分析后引导统一认识，明确行文思路。

寻报------读报------论报
3、文章主旨：
在学生思考、讨论、交流的基础上，叫3—5名学生进行全班交流。

作者回忆了自己怎样对报纸产生兴趣，怎样费劲周折地去寻找看报的机会，发表了对一些报纸、报人的评价。

反映了作者逐步成为报人的历程。

4、根据课后词句品味积累，再找几个句子加以品味。

要求每人找一个句子，从自己熟悉的角度加以品味，锻炼思考与动手能力，叫3—5名学生进行全班交流。

教师评点
5、写作特点：
1）、语言凝练典雅，多用文言词语。

6、思考讨论：
作者读报的经历给了我们怎样的启示？
7、小结此讲：
五、当堂检测：
1、提取下面文段中的关键信息。

为了“神舟五号”的发射成功，长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。

火箭上多个系统采用了“双保险”设计；同时，提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。

由于严格的质量控制，该型火箭可靠性指标提高到了目前的 0.97，安全性系数更是达到了0.997，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。

2、用一句话概括下面语段所透露出来的信息。

据《英国医学杂志》网站报道，英格兰南部伯恩茅斯糖尿病和内分泌中心医学专家研究发现，含二氧化碳气体的饮料会使人发胖。

为遏制全球曰益严重的儿童肥胖问题，应严格限制他们的泡沫饮料饮用量。

专家们鼓励儿童选择稀释过的果汁或者纯水为饮品，同时呼吁学校应采取措施避免儿童饮用泡沫饮料，各路明星也应停止为泡沫饮料做广告。

据世界卫生组织提供的数据，在全球5岁以下的儿童中，估计有1760万名超重。

(不超过16个字)
六、作业布置：
1、《练习册》55页5--7题。

2、整理这一单元字词，巩固有关新闻文体知识，迎接月考。

七、板书设计
寻报---------心急如焚
我是怎样开始读报的读报---------如饥似渴
论报---------鞭辟入里八、教学反思：。