五年下册语文重点知识点苏教版

五年下册语文重点知识点苏教版
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序言
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五年下册语文重点知识点苏教版
语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。

它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。

下面是本店铺整理的五年下册语文重点知识点苏教版，仅供参考希望能够帮助到大家。

五年下册语文重点知识点苏教版
1春光染绿我们双脚
1、课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。

体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、我国的植树节：3月12日。

3、植树造林的好处：①净化空气②防止水土流失③调节气温④降低噪音
4、植树造林的公益用语：①保护树木就是保护自己。

②森林是氧气的制造工厂。

2暖流
1、暖流：_到南开大学看望师生员工，使大家心中充满温暖的感觉。

2、《滕王阁序》中的千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

作者是唐朝诗人王勃。

他和当时的杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。

我背过王勃的诗句：海内存知己，天涯若比邻。

3、《水调歌头中秋》的作者是宋代文学家苏轼。

这首词中的千古留传的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。

这里的婵娟指的是月亮。

4、评价_：学识渊博、和蔼可亲、关心青年学生。

3只拣儿童多处行
1、冰心，原名谢婉莹，代表作《寄小读者》《春水》《繁星》
2、解释带点的字①解：儿童不解(jiě)春何在：懂，明白;使出浑身解(xiè)数：本领，手段;押解(jiè)：押送犯人或财物。

②成千盈百：满。

3、形容人多的成语：座无隙地、座无虚席、人山人海、人头攒动、摩肩接踵。

4、用“魔术匣子”比喻颐和园。

用“小天使”比喻孩子，这样写出了孩子们很多，很可爱。

表达了冰心对孩子的喜爱之情。

5、用“喷花的飞泉”比喻大海棠树，这样写突出了花开得多、密、美，使人感受到海棠树的生机勃勃和春光的饱满与烂漫。

6、作者写儿童为什么还要写海棠花?答：这是借花喻人的手法，写花是为了写儿童，对花的赞美就是对儿童的赞美，因为儿童和花儿一样的烂漫，一样的生机勃勃。

4早
1、《早》一课写了三味书屋的陈设，对蜡梅花的赞美，鲁迅的桌上早字的来历。

教育人们要珍惜时间，学习鲁迅时时早、事事早的精神。

2、鲁迅，原名周树人，他笔下的人物形象有：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等。

3、写三味书屋的陈设是按照方位的顺序来写的。

4、作者写鲁迅，为什么还要写梅花?这是借物喻人的写法，鲁迅先生一生的品德正像蜡梅一样冰清玉洁。

蜡梅开得最早，鲁迅先生也时时早、事事早。

5、鲁迅先生在书桌上刻下了一个小小的“早”字，实际上是说：鲁迅先生在心里刻下了一个坚定的信念，那就是时时早、事事早。

6、“要珍惜清晨，要珍惜春天”与这句相关的俗语：一日之计
在于晨，一年之计在于春。

7、形容时间飞快的成语：光阴似箭、日月如梭、斗转星移、白驹过隙。

8、珍惜时间的名言：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

②花有重开日，人无再少年。

9、鲁迅先生珍惜时间的名言：①时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。

②哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。

5古诗两首《游园不值》
一、填空。

1、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。

2、题目中的“值”是逢，遇到的意思。

题目意思是：游园没遇到主人，不能进去观赏。

3、前两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

”是叙事，作者的心情是扫兴。

后两句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”由眼前的“一枝红杏”想到了满园春色。

此时作者的心情是欣喜、快慰。

4、这首诗中的千古名句是：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”这两句蕴含的哲理是：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。

5、你还知道的哲理诗句：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②欲穷千里目，更上一层楼。

③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

④野火烧不尽，春风吹又生。

1、重点词;①应：应该。

②怜：爱惜。

③印：本义为痕迹，这里引申为动词，意思是踏坏。

④小扣：轻轻地敲，缓缓地敲。

⑤柴扉：柴门。

⑥苍苔：绿色的苔藓。

⑦屐齿：古人穿的一种皮面木底鞋，底下有一齿支撑。

2、翻译诗句：①应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

应该是主人爱惜这里的青苔，怕我木屐下面的齿踏坏了，我轻轻地敲了很长时间的柴门，都没有人来开门。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

满园的春色是关不住的，因为当我抬头看时，看到园里的一只红杏，已经伸到墙外来了。

《宿新市徐公店》
一、填空
1、《宿新市徐公店》作者是宋代诗人杨万里。

2、诗的前两句写田园春景，后两句写儿童活动。

前两句是静态描写，后两句是动态描写。

表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

3、诗中描写的景物有篱落、小径、树木、菜花、黄蝶、儿童。

从“树头花落”可知是“暮春时节”。

4、写儿童的诗句：①儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

5、写春天的诗句：①迟日江山丽，春风花草香。

②等闲识得东风面，万紫千红总是春。

1、词语①宿：住宿。

②篱落：篱笆。

③疏疏：稀疏。

④径：小路。

⑤未：没有。

⑥阴：树阴。

⑦走：跑。

2、句子①篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

稀疏的篱笆旁一条小路一直延伸到深处，路旁树上的花儿已经凋谢了，但新叶刚刚长出，没有形成树阴。

②儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

儿童奔跑着追赶黄蝴蝶，可是黄蝴蝶飞入菜花丛中，找不到了。

练习1
1、创作字谜的规律有：①运用形象化的描述。

②用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律。

③一半描写字形，一半影射字义。

2、漂(piǎo)白
3、《丝丝春雨》是一首散文诗，作者是著名词作家石祥。

他的作品有《十五的月亮》《望星空》。

第二单元
6梦圆飞天
1、课文记叙了“神舟5号”飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，时间是2003年10月15日。

2、课文按照“神舟5号”飞船升空的顺序写的，分为：送行、发射、问候、梦圆四个部分。

3、解释括号里的字：寒风凛(冽)：寒冷。

亮如白(昼)：白天。

朝(夕)相处：日落的时候。

肃然(伫)立：长时间地站立。

直指苍(穹)：
天空。

清晰可(辨)：分别，明察。

4、“神舟”号飞船知识。

2006年“神舟6号”宇航员：费俊龙、聂海胜。

20XX年“神舟7号”，宇航员刘伯明、景海鹏、翟志刚，其中翟志刚第一个实现了中国人太空行走。

5、紧张的成语：心惊肉跳、胆战心惊、惴惴不安。

6、激动的成语：欣喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地。

7火星——地球的“孪生兄弟”
1、“家常便饭”本义是指很平常，经常发生的意思。

在课文中是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。

2、集体大逃亡：是用形象的手法，写出了由于火星引力小，使火星表面液态水蒸发成大量气体离开火星的样子。

3、“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟。

课文中是指地球和火星。

并由此推测：火星和地球一样有水和生命的存在。

4、火星上水有两种来源：一是陨石和彗星带来的。

二是潜藏在一些矿物质中的。

5、这兄弟俩长得太像了，同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。

6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

8神奇的克隆
1、本文是一篇介绍克隆的说明文。

常用的说明方法有：举例子、打比方、列数字、作比较。

2、课文以西游记中的故事开头，作用是激发读者阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。

3、有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性的生殖细胞结合来繁殖后代。

无性繁殖：不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，也叫克隆。

4、本课中特殊词语的含义：①“制造”克隆②“配件”人体器官③“装配”移植。

5、许多植物有先天克隆的本领，如柳树、仙人掌、马铃薯等。

1996年世界上有了第一只克隆羊，名叫“多利”。

6、外来词：①克隆②沙发③咖啡④夹克
7、目前，克隆技术怎样造福人类：①培育高质优产的农植物。

②培育大量的品质优良的家畜，提高饲养效率。

③挽救濒危物种，调节生态平衡。

④用于医学，使人类生命更美好。

练习2
1、与“看”有关的字通常有“目”“见”等偏旁，如：瞅、瞪、盯、瞧;观、览、视、觑
2、解释括号里的字：威风(凛凛)：凛凛，威严的样子。

3、处之泰然近义词是临危不惧。

第三单元
9海伦凯勒
1、海伦凯勒是美国女学者，她的一生写了14部著作，代表作《假
如给我三天光明》，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。

2、引号的一般作用：①直接引用②着重强调的对象③特殊含义。

课文中的“泥土”“种子”加引号，作用是着重强调的对象;课文中的“说话”“看”加引号作用是特殊含义。

3、表示勤奋学习的成语：手不释卷、废寝忘食、悬梁刺股、夜以继日。

4、如( )似( )：如胶似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似锦。

5、海伦的名言：只要朝着阳光，便不会看见阴影。

6、“倾诉”的意思是完全说出心里的意思。

7、“倾注”的意思是指感情、力量等集中到一个目标上。

课文是说海伦一心扑到残疾人事业上。

10二泉映月
1、《二泉映月》是一首二胡曲，作者阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。

他还创作的乐曲有二胡《听松》《寒春风曲》琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。

2、描写音乐的成语：高山流水、余音绕梁、不绝如缕、天籁之音。

3、描写音乐的诗句：此曲只应天上有，人间能得几回闻。

4、(饱)经风霜：饱：充分。

5、“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”这句话写出了阿炳不屈服于命运的抗
争心声，更是劳苦大众的心声，也是师父的心声。

6、“他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”这句话表现了阿炳的悲苦恨怒，表达了他对美好事物的喜爱，对美好生活的向往。

11郑和远航
1、郑和：中国航海家，被封为“三保太监”，他的历史功绩是七下西洋。

2、你还知道的航海家有：哥伦布、麦哲伦等。

3、评价郑和：镇定自若、临危不惧、勇敢智慧。

4、民族英雄：郑和、郑成功、文天祥、于谦。

5、课文重点写了郑和第一次远航，分为扬帆起航、友好交往、战胜风险三个部分。

6、解释括号里的字。

严阵以(待)：等待。

化险为(夷)平坦、平安。

扶老(携)幼：拉着、带领。

惊叹不(已)：停止。

12司马迁发愤写《史记》
1、司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。

“固”意思是本来。

“或”意思是有的。

“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。

“轻于鸿毛”意思是：毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。

2、《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

3、《史记》中的故事：《背水一战》《卧薪尝胆》《陈胜吴广
起义》《指鹿为马》
4、司马迁是复姓，还知道的复姓有：公孙、欧阳、皇甫、诸葛。

5、司马迁悲愤交加，悲的是自己一心为国，却落得如此下场;愤的是自己替李将军辩护是为了朝廷，却遭遇奇耻大辱。

6、出自《史记》的成语：四面楚歌、约法三章、指鹿为马、门可罗雀、卧薪尝胆。

13精读与略读
1、精读与略读是两种不同的阅读方法。

2、略读的作用：①略读可以增加阅读量②略读是精读的基础。

3、略读的方法：①读提要，前言，章节目录②走马观花式的快速阅读。

4、词语。

①一目十行：形容看书很快。

走马观花：比喻初略地观察事物。

浩如烟海：形容知识、文献非常丰富。

5、表示大略地看的成语：一目十行、走马观花、囫囵吞枣、浮光掠影。

6、阅读《上下五千年》我知道的故事有：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟等。

7、这部书的作者是著名教育家林汉达。

8、读书名言：①书读百遍，其义自现。

②读万卷书，行万里路。

练习3
1、古代著名书法家有：王羲之(入木三分)、颜真卿、柳公权(颜
筋柳骨)、苏轼。

2、为什么要练字：①书法是我国优秀的传统文化②学书法可以陶冶情操，磨练人的意志③写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。

第四单元
14 秦兵马俑
1.课文从规模宏大，类型众多、个性鲜明两个方面来介绍兵马俑的。

课文是用“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

”这句话把两部分内容连接起来的，这句话起到承上启下的作用。

2.课文介绍的兵马俑有：将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑
3. 秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现。

4.解释词语：
①举世无双：文中指秦兵马俑在全世界没有第二个。

②所向披靡：文中指秦始皇当年统率的军队所到之处，战无不胜。

③南征北战：文中指秦始皇的军队到处出征作战，经历的战斗很多。

④神态自若：文中指将军佣的神情脸色很镇定。

⑤跃跃欲试：文中指兵马俑急切地想试一试的神态。

⑥若有所思：文中是指看上去有的兵马俑好像在思考什么。

⑦惟妙惟肖：文中指兵马俑模拟军队排列，模仿得非常好，非常传神。

⑧绝无仅有：文中指兵马俑这样的雕塑作品极其少有。

5.形容人物外貌神态的成语：垂头丧气、满面红光、气宇轩昂、
炯炯有神
6.中国劳动人民创造的人间奇迹：长城、故宫、京杭大运河、布达拉宫
15埃及的金字塔
1.金字塔是古埃及法老的坟墓，它之所以被称为“金字塔”，是因为它们的轮廓像汉字的“金”字。

课文着重介绍了埃及金字塔宏伟、精巧的特点，以及建造金字塔所采用的方法，热情歌颂了古埃及人民的勤劳和智慧。

2.解释词语：
①摩天大厦：摩：接近;厦：大楼;成语意思：指大楼高耸入云。

②巍然屹立：巍然：高大的样子。

成语意思：高高耸立的意思。

3.“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

”这句话运用了列数字和作比较的说明方法，这样的说明方法写出了金字塔高大宏伟的特点。

4.古埃及大大小小修建了70多座金字塔，而作者只介绍了胡夫金字塔，这是运用了举例子的说明方法。

5.“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

”这是运用了“形象描述”的说明方法，这样的说明方法写出了金字塔精巧的特点。

6.四大文明古国：古代中国、古埃及、古巴比伦、古印度。

16音乐之都维也纳
1、“世界歌剧中心”——维也纳国家歌剧院;“金色大厅”——
音乐之友协会大厦
2、课文是从①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮②维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市
③维也纳几乎一天也离不开音乐④在维也纳，歌剧厅、音乐厅星罗棋布。

四方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。

3、摇篮：本义是指婴儿睡的家具，文中指诞生地、发源地。

搀和：本义是掺杂混合在一起，文中指乐声与花香混合在一起，随风飘荡。

星罗棋布：罗，罗列。

布，分布。

像星宿似的罗列着，像棋子似的分布着。

形容多而密集。

4、在维也纳生活过的音乐家有：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等。

5、“许多”“多”“大部分”“几乎”等词语不能去掉，因为这些词语使句子表达的内容更具体、更准确，去掉就与事实不相符了。

6、摇篮……①井冈山是中国革命的摇篮。

②失败是成功的摇篮。

练习4
1、《老残游记》作者是刘鹗。

2、梵宇僧楼：梵，指佛教。

泛指各种各样的佛寺。

3、世界名城：“对称的古都”北京，“音乐之都”维也纳，“花都”巴黎，“雾都”伦敦，“佛教之都”曼谷，“沙漠古都”开罗，“绿色首都”莫斯科，“狮城”新加坡。

“水城”威尼斯。

第五单元
17爱如茉莉
1、为什么爱如茉莉?哪些细节可以感受到“爱如茉莉”?答：茉莉虽然“平淡无奇”，却芳香怡人。

就像文中爸爸妈妈的爱，虽然都是表现在生活中极其平凡简单的小事，一个眼神、一句问候、一份牵挂……却能让人感受到那真挚的、浓浓的爱。

从课文的“爸爸妈妈执手而眠”的细节可以感受到他们的爱。

2、“掏”“咽”“钻”三个词是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”都是抽象的事物，不能“掏”“咽”也不会“钻”。

其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而句子更加生动形象了。

3、①莫名其妙：明，说出。

②一本正经：形容很规矩，很庄重。

4、“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。

”这句是拟人句，“探”字是悄悄地小心地进来，准确传神地说明阳光也不想打扰这眼前的美好画面。

5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

”中“生命的芬芳与光泽”是指爸爸妈妈的真爱如花香般怡人，阳光般温暖。

6、写夫妻恩爱的诗句：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

”
18月光启蒙
1、莲花落(lào)混(hùn)沌吟(yín)唱
2、“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。

”第一个“长”
是本义生长;第二个“长”是引申义产生，与歌谣搭配让人感到独特新颖，活泼流畅。

3、“小院立即飘满了她那芳香的音韵。

”“音韵”是指和谐的声音，“芳香”原来指花的香味，文中指母亲那甜甜的嗓音，令人舒心陶醉，像花香般迷人。

4、为什么用“月光启蒙”为题?答①母亲对作者的启蒙教育在月光下进行的。

②母亲的启蒙教育充满诗意，与月光下的意境十分吻合。

③月光朦胧，给人想象的空间，激发了我对美好生活的向往与追求，所以月光对作者也有启蒙作用。

5、表示领悟的成语：豁然开朗、恍然大悟、茅塞顿开、心领神会、如梦初醒
6、母爱的名言：①一个好母亲能抵得上一百个教师。

②世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

(高尔基)
学好语文的方法
1大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。

这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。

总之，他们由于见多识广而语
文根底厚实。

2背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。

3养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

4超越课堂，走进社会生活
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。

语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。

整体感知、快速阅读的技巧
(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。

(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。