四年级语文上册教案新部编本龙卷风5

精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan
教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx市实验学校
《龙卷风》教课方案
教课目的：
1．知识目标
学会本课的生字新词，理解并累积词语。

2．能力目标
有感情地朗诵课文。

3．感情目标
学习课文中优美生动的语言，加强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。

教课重难点：
经过朗诵，认识龙卷风，领会课文是如何把它们写详细的。

依据句子构造
及句式的特色掌握语调及语速。

教课准备：
龙卷风挂图、生字卡
教课时间：
一课时
教课过程：
一、导入
师：同学们，你们喜爱风吗？（板书：风）
师：风给你留下了什么印象？
师 : 是呀 , 风是多种多样 , 千姿百态的 , 那这类风你见过吗 ?( 龙卷风图片 )
师 : 今日我们就来见解见解这类极有特色的风 .( 板书 : 龙卷风 ) 生齐读课题。

师：我们都没有经历过龙卷风，你感觉这是一种如何的风？
师：那龙卷风和我们想象的同样吗？快让我们听听课文吧! 老师来读读课文，考虑：龙卷风给你留下了如何的印象？
(师范读)
师 : 课文听完了 , 龙卷风给你留下了如何的印象?( 指名 )
师：我们不过读读课文就有了这样的感觉，那亲自遭受过龙卷风的人们呢?他们
又有如何的感觉呢 ?谁找到了课文中的介绍，来读一读。

（指名读）
师：哪个词最能表现出遭受过龙卷风的人当时的感觉？
生：闻风丧胆
师：闻风丧胆是什么意思呢？（指名）
师：龙卷风的什么令人们闻风丧胆呢？
生：龙卷风的特异的形态，狂暴威猛的气概让人们闻风丧胆 .( 板书：形态：特异气概：狂暴威猛 )
师：此刻请大家把自己当作经历过龙卷风的人，回想那惊心动魄的一幕，心情如何？
生：久久不可以沉静
师：你带着这样的心情读读这段好吗？（指名）
二、学习陆龙卷、海龙卷
师：文章讲了几种龙卷风呢？
生：陆龙卷和海龙卷。

（板书）
师：我们来自学这部分内容，看自学提示：（课件自学提示）
（学生自学）
（学生报告沟通，指导朗诵）
师：同学们，陆龙卷这类随意损坏大地上全部东西的行为能够用书中的哪个词来
归纳？
生：暴虐
师：此刻让我们一同来感觉一下龙卷风是如何暴虐大地的？（放录象）
师：龙卷风暴虐事后，留下的是一片改头换面的大地。

（放图片）师：
此刻你们知道什么叫“改头换面”了吧。

师：此时，你有什么想表达的吗？（指名）
师：是啊，无论是海龙卷仍是陆龙卷，都够可怕的，怪不得遭受过他的人在追述
那不平时的经历时会商虎色变，怪不得龙卷风是一个不受欢迎的世界之最。

师：
我们这里刮过龙卷风吗？
生：没有
师：那它常常光临哪呢？
生：
师：龙卷风之因此损坏力那么强，是由于它的风速实在是太快了，快得连现有的探测仪器都没有足够的敏捷度来它进行正确的观察。

那课文举了一个例子，估量出了它的速度可能是多少？
生：
师：“估量”这个词能去掉吗？
生：
师：同学们，关天龙卷风，还有很多不解之谜，跟着科学技术的发展，终有一天
我们会清楚地认识龙卷风，并找到预防它的方法 . 师：课文学到这儿，你有什么
想说的吗？
生：
三、拓展
师：在大自然中间不不过只有龙卷风在损坏我们人类，还有好多很有威力的自然力量对我们造成了威迫，比方说火山迸发、海啸、台风、地震，特别是地震，今年 5 月 12 日的汶川的地震已经让我们真真实切地让我们感觉到了。

它能够让
一座城市瞬时变为一片废墟，让好多人瞬时失掉可贵的生命。

它是不行抗拒的。

我希望同学们能够从此刻做起，从自己做起，努力学习将往来研究这些不行抗拒的自然力量，找到预防它们的方法。