中班体育活动教案接送宝宝回家

中班体育活动教案接送宝宝回家
一、教学内容
本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“基本动作与游戏”，详细内容为第三节“行进间动作”。

通过活动让幼儿掌握走、跑、跳等基本动作，培养其身体协调性及团队协作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握走、跑、跳等基本动作，提高其身体协调性。

2. 培养幼儿遵守规则、团结协作的良好品质。

3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，培养其积极参与体育活动的习惯。

三、教学难点与重点
教学难点：走、跑、跳动作的协调性。

教学重点：基本动作的掌握及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备
教具：哨子、音乐播放器、接力棒、标志桶。

学具：幼儿运动服装、运动鞋、水杯。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演家长，幼儿扮演宝宝，通过角色扮演形式，让幼儿
体验接送宝宝回家的过程。

教师示范走、跑、跳等基本动作，引导幼儿模仿。

2. 例题讲解（10分钟）
教师分组进行接力比赛，演示走、跑、跳的动作要领。

讲解动作要领，强调协调性和团队协作。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行接力比赛，练习走、跑、跳动作。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）
教师设置障碍，让幼儿运用所学动作通过障碍。

幼儿分组进行比赛，提高其团队协作能力。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

颁发小奖品，增强幼儿的荣誉感。

六、板书设计
1. 接力比赛规则
2. 走、跑、跳动作要领
3. 障碍游戏规则
七、作业设计
1. 作业题目：与家长共同完成“接送宝宝回家”的角色扮演，练
习走、跑、跳动作。

2. 答案：幼儿与家长共同完成角色扮演，录制视频，提交给教师。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本次活动幼儿参与度高，但部分幼儿动作协调性较差，需加强个别指导。

重点和难点解析
1. 教学难点：走、跑、跳动作的协调性。

2. 教学重点：基本动作的掌握及团队协作能力的培养。

3. 实践情景引入：角色扮演形式的接送宝宝回家过程。

4. 例题讲解：走、跑、跳动作要领的演示与讲解。

6. 作业设计：与家长共同完成角色扮演，录制视频。

一、教学难点：走、跑、跳动作的协调性
走、跑、跳是幼儿基本动作，但动作协调性对于幼儿来说有一定
难度。

为了帮助幼儿掌握动作协调性，教师应：
1. 示范动作时，动作要缓慢、清晰，让幼儿看清楚每个动作的细节。

2. 指导幼儿练习时，注意观察每个幼儿的动作，针对不同问题进
行个别指导。

3. 设计游戏环节时，考虑动作协调性的训练，如设置障碍物，让
幼儿在通过障碍时注意动作的连贯性。

二、教学重点：基本动作的掌握及团队协作能力的培养
1. 基本动作的掌握：教师应通过反复示范、讲解，让幼儿熟练掌
握走、跑、跳动作要领。

2. 团队协作能力的培养：通过接力比赛等团队活动，让幼儿学会
配合、支持、鼓励队友，培养团队精神。

三、实践情景引入：角色扮演形式的接送宝宝回家过程
1. 教师扮演家长，引导幼儿进入角色，增强活动的趣味性。

2. 通过情景引入，让幼儿自然地参与到走、跑、跳动作的练习中，提高学习兴趣。

四、例题讲解：走、跑、跳动作要领的演示与讲解
1. 教师在演示动作时，要注重动作的准确性，让幼儿形成正确的
动作印象。

2. 讲解时，用简单易懂的语言描述动作要领，帮助幼儿理解。

1. 教师在巡回指导时，要有针对性地指出幼儿动作中的问题，并
给予正确的示范。

2. 鼓励幼儿相互观察、学习，提高自我纠错能力。

六、作业设计：与家长共同完成角色扮演，录制视频
1. 设计作业时，考虑亲子互动，让家长参与幼儿的学习过程，增
进亲子关系。

2. 录制视频可以作为教学反馈，让教师了解幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供依据。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，用夸张的语气和表情强调动作要领。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间充足，
避免过于紧凑。

2. 游戏环节时间适度，保证幼儿充分参与的同时，确保课堂秩序。

三、课堂提问
1. 设计简单易懂的问题，引导幼儿思考，激发学习兴趣。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿快速融入课堂。

2. 结合幼儿生活实际，使情景导入更具吸引力。

教案反思
一、教学目标方面
1. 教学目标明确，符合幼儿年龄特点和身心发展需求。

2. 课后反思时，关注教学目标是否达成，对未达成部分进行原因分析，调整教学方法。

二、教学内容方面
1. 教学内容难度适中，符合幼儿的认知水平。

2. 教学内容与实际生活紧密联系，提高幼儿的学习兴趣。

三、教学方法方面
1. 采用多种教学方法，如情景导入、游戏法、示范法等，提高教学效果。

2. 课后反思教学方法是否适合幼儿，对不适合的部分进行改进。

四、课堂组织与管理方面
1. 课堂组织有序，确保教学活动顺利进行。

2. 课堂管理灵活，关注每个幼儿的表现，及时调整教学策略。

五、教学评价方面
1. 评价方式多样，关注幼儿的全面发展。

2. 课后反思评价方法是否科学合理，对评价体系进行完善。