3新来的王老师4忘不了的笑声叶淑华

• 自由朗读说说文章主要写了什么？ • 文章围绕“小队的同学都爱笑，各 人的笑声不一样”，写出了小队同 学别具一格的笑声 • 文章按什么顺序写的？表达了怎样 的感情？ • 说说自己班上同学的笑声等特点。
作业
• 1、收集描写笑的词语（书上的 和课外的各5个）。
• 2 观察本班的同学写写他们的 特点或用“难忘——”来回忆小 学生活。为下面活动作准备。
3dié) 自顾自 摇摇头 齐刷刷(shuā) 大踏(tà)步 哄(hōng)堂大笑 工工整整 前仰后合 资质平庸 差生(chà)
检测：课文讲了一件 什么事？
•
课文写了一位新上任的王老 师在第一节语文课 上，提问差生 蔡林引起哄堂大笑，放学后王老 师送给蔡林一份差生档案，鼓励 蔡林好好学习 的事
拓展延伸
• 说说你曾遇过哪些老师， 哪些老师曾给你很大的信 心和勇气。
比较三篇文章的写作特点 （异同点）
• 难忘的启蒙 • 教师领进门 • 新来的王老师
• 1、同样是回忆老师的文章，表现 的重点是不一样的：有的是赞扬老 师满腔的爱国热情和严谨的教学风 格（《难忘的启蒙》），有的是回 忆老师的才华横溢和对学生的循循 善诱（《老师领进门》）有的是难 忘当年老师独特的教育方法（《新 来的王老师》）
这是一个
的老师。
差生档案
• 贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不 是当作曲家的料。 • 《物种起源》的作者达尔文在自传里透漏： “所有的老师都 认为我资质平庸，与聪明 不沾边。” • 爱迪生小时候反应慢，老师认为他没有学 习能力。 • 爱因斯坦四岁才学会说话，七岁才会认字。 • 物理学家牛顿小学成绩一团糟。 • 俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差退学。 • 英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。 • 艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。
导学一：解读蔡琳
• 蔡琳把信纸放回信封里 , 小心的折叠 起 来，放进口袋，大踏步回家去。他 一面走， 一面伸手摸着衣袋，好像里 边装着宝贝。
这是一个
的学生。
读3-14自然段，了解以前的蔡林 是个怎样的孩子 ？
导学二：解读王老师
• 蔡琳如此大的转变，都要归功于谁？ 面对蔡琳，王老师都做了些什么呢？
比较三篇文章的写作特点 （异同点）
比较三篇文章的写作特点 （异同点）
• 2 都写了具体事例，有的 写一件事，有的写多件事。
作业
• 六年的小学生活即将结束， 一定有很多老师给 过我们 支持、帮助与鼓励。在即 将离开恩师的时刻， 我们 最想对他们说些什么？拿 起笔，写下来。
4、忘不了的笑声
自主学习与交流提示