学校体育文化的特征有娱乐性

学校体育文化的特征有娱乐性
一、校园体育文化的特点有健身性、竞争性、互动性、教育性、娱乐性等。

它作为学校教育的重要组成部分，在德、智、体、美、劳全面发展的教育方针中和在培养身心健康、具有创新精神的社会主义现代化人才中具有重要作用。

校园体育文化有利于培养学生团队协作精神以及相互关爱、相互信任的优良品格，培养他们不怕苦、不怕累，不怕困难的精神。

校园体育文化有利于排解、疏导心理压力。

师生根据自己的运动兴趣爱好选择自己喜欢的体育项目，在学习之余得到放松。

参加校园体育活动不仅能保持清晰思维，提高学习效率，还能加快自身血液循环，改善呼吸系统，促进骨骼肌肉的生长。

二、校园体育文化的功能
功能：娱乐、健身、导向、育人、凝聚、沟通等功能
三、校园体育文化的建设与发展
1.校园体育意识培养与发展
2.校园体育物质文化建设与发展
3.校园体育制度文化建设与发展
4.校园体育文化外延的建设与发展
注释：
一、关于体育文化
在我国关于体育文化的概念还没有一个统一的认识，卢元镇对体育文化做了如下总结：体育文化是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。

大体包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育物质条件。

广义地讲，体育文化不仅包括身体素质、体育器械、运动产品等物质形态文化，还包括体育知识、技术、组织和制度文化，以及思想观念文化等精神文化。

二、关于校园体育文化
校园体育文化是指在学校这一特定的范围里，人们在历史实践过程中创造的体育精神财富和物质财富的总和。

它有广义和狭义之分，狭义的校园体育文化是指在学校教学环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相互作用创造出的学校文化形态之一，包括体育精神、体育的价值观念、体育道德、体育行为和体育能力。

广义的校园体育文化指学生在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的物质财富和精神财富。