2023年教师资格之幼儿综合素质能力检测试卷B卷附答案

2023年教师资格之幼儿综合素质能力检
测试卷B卷附答案
单选题（共20题）
1、下列选项中，（）不属于《儿童权利公约》中缔约国对教育儿童目的的正确描述。

A.培养对自然环境的尊重
B.培养对人权的尊重
C.最充分地培养儿童共性发展，培养才智和身心能力
D.培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重
【答案】 C
2、王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜,那些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名 ,王老师的做法 ( )
A.合理 ,有助于维护教师权威
B.合理 ,体现了对幼儿的严格要求
C.不合理 ,没有认真备课上课
D.不合理 ,没有尊重幼儿人格
【答案】 D
3、幼儿园的小李老师不但长得漂亮。

而且钢琴弹得也很不错。

工作之余，小李老师经常在校外开设钢琴兴趣班，对平常的工作就有一些力不从心。

在教学过程中总是敷衍了事，星期五的下午常常把班里的孩子交给配班老师就离开了。

小李老师的这种做法违背了教师职业道德中的()。

A.爱岗敬业
B.爱国守法
C.关爱学生
D.终身学习
【答案】 A
4、对教师专业发展的要求说法不正确的是()。

A.拓展专业知识
B.发展专业能力
C.建立专业理想
D.注意个人形象
【答案】 D
5、妈妈到幼儿园接斌斌时，发现斌斌的手背被小朋友抓破了，马上就向园长投诉当班的丁老师。

为此，丁老师心里很不舒服，第二天一到教室就训斥了斌斌。

丁老师的行为()。

A.合理，教师可以表达自己的真实情感
B.不合理，教师应完全接受家长的意见
C.合理，教师不可能对每一个孩子监管到位
D.不合理，教师应具备较强的情绪调适能力
【答案】 D
6、教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及()
A.智力发展与思想发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.身体发展与心理发展的关系
【答案】 B
7、被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”是指（）。

A.达*芬奇米开朗基罗拉斐尔
B.达*芬奇米开朗基罗莎士比亚
C.歌德达*芬奇拉斐尔
D.果戈理达*芬奇米开朗基罗
【答案】 A
8、下列不属于教师义务的是（）。

A.关心、爱护全体学生
B.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
D.参加进修或者其他方式的培训
【答案】 D
9、下列不属于辩证逻辑的特点的是()。

A.注重人的能动性
B.主要运用归纳演绎的方法
C.重视经验的价值
D.要求人始终参与其中
【答案】 B
10、美国梦工厂制作的动画电影《怪物史莱克》中融合出现了许多经典童话中的角色，其中有一只深受观众喜爱的猫，这个角色来自于经典童话()。

A.《皇帝的新装》
B.《穿鞋子的猫》
C.《睡美人》
D.《海的女儿》
【答案】 B
11、有权进行幼儿园教师资格认定的机构应是()。

A.省级以上人民政府
B.市级以上人民政府
C.县级以上地方人民政府
D.乡镇人民政府
【答案】 C
12、幼儿素质教育的特点不包括()
A.基础性
B.发展性
C.强制性
D.自主性
【答案】 C
13、《四书》是封建社会科举取士的初级标准书。

它所指的是()四本书。

A.《史记》《春秋》《汉书》《诗经》
B.《大学》《中庸》《论语》《孟子》
C.《史记》《论语》《诗经》《汉书》
D.《论语》《春秋》《诗经》《中庸》
【答案】 B
14、新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学
生的特长，并据此展开有针对性的教学。

刘老师的做法体现了尊重
个体身心发展的()。

A.个别差异性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
【答案】 A
15、国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是（）。

A.可由李某所在单位给予劝诫
B.可由李某所在单位给予处分
C.可由当地人民政府给予行政处罚
D.可由当地人民政府进行行政调解
【答案】 A
16、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它不包括（）
A.终身教育的理念
B.“以知识为本”的幼儿教育
C.面向世界的科学的幼儿教育
D.“以人为本”的幼儿教育
【答案】 B
17、黄老师平时经常与幼儿交流幼儿园的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与幼儿园的各种活动，结果幼儿、家长和同事们都很喜欢她。

这说明黄老师已经具备了（）
A.环境创设与利用能力
B.一日生活的组织与保育能力
C.沟通与合作能力
D.教育活动的计划与实施能力
【答案】 C
18、教师角色扮演的先决条件是（）。

A.教师角色认知
B.教师角色体验
C.教师角色期待
D.以上答案都不正确
【答案】 A
19、因果分析主要分析的是()。

A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物为什么”
D.考察事物各要素之间的关系
【答案】 C
20、下列选项中，对诗歌理解不正确的是()。

A.孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用
B.诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式
C.古代诗歌按内容可分为叙事诗、山水诗、科学诗、咏物诗四类
D.长律一般都是五言诗，只有四句的叫绝句
【答案】 C
大题（共3题）
一、阅读下面材料，回答问题。

洋洋的爸爸是某企业的董事长，经
常给李老师送礼，李老师非常喜欢洋洋，即使洋洋犯了错误李老师
也不会责备他。

兰兰是班里的“小公主”最漂亮，李老师经常抱抱兰兰、亲亲兰兰，非常喜欢她。

姗姗是班里的一个普通孩子也想让老
师抱抱，于是姗姗鼓起勇气对李老师说：“老师，您也抱我一下?”李
老师说：“走开，看你那两筒鼻涕，好脏!”姗姗幼小的心灵受到了伤害，忍不住放声大哭。

李老师说：“爱哭鬼，就会哭!”请从教师职业
道德角度，评析李教师的保育行为。

【答案】李老师的做法违背了教师职业道德规范中教书育人、为人
师表、爱岗敬业、关爱学生的要求。

①李老师的行为不符合教
师思想行为规范。

因为洋洋爸爸有钱，兰兰漂亮，李老师就喜欢她，
李老师没有做到关爱每一个学生，在具体的教育实践活动中没有做
到教书育人，更没有树立正确的人生观和价值观，违反爱岗敬业的
要求。

②李老师的行为不符合教师教学行为规范。

因为学生家
境贫富差距和相貌不同，李老师就以此去挖苦讽刺学生，没有做到
一视同仁，损害了幼儿的人格。

同时，教师没有做到以身作则，她
的这种嫌贫爱富的行为会给幼儿留下不良的示范。

③李老师的
行为不符合教师语言行为规范。

“走开，看你那两筒鼻涕，好脏!”这
样的话语有明显的讽刺和挖苦的意味，不符合教师的言语行为规范
要求。

二、阅读下面材料，回答问题。

读者薛女士反映，转学还不到一学
期的10岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。

以往由于喜欢做
小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。

到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起小动作，被老师发现了。

新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续
上课了。

以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，
老师就会对他微笑并点头表示赞许。

很快，小雷改掉了坏习惯，还
爱上了学习，自信心大增。

[问题1][简答题]根据相关教育知识，
谈谈你对小雷转变的原因的认识。

【答案】(1)热爱学生是教师处理与学生关系的准则。

热爱学生、诲
人不倦是教师职业道德的核心。

作为一名人民教师必须把热爱事业、热爱未来的强烈感情，全身心地倾注到自己教育对象——学生身上，以深情的爱，无私的爱，不知疲倦的帮助、教育引导学生学会学习，
学会生活，学会做人。

师爱具有坚定的原则性。

教师对学生的爱是
以平等、民主的社会主义道德、原则为指导的。

(2)小雷的新教师秉承了新的学生观，将学生看成是发展的独立个体，注重因材施教。

三、某报报道：湖南省湘潭市一位幼儿家长李先生写信说，他的孩
子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且被弄得
大小便失禁。

他向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。

李先生的孩子今年3岁，名叫小浩(化名)，3月4曰进入湘潭某幼
儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿园，收费比一般幼儿园高，被人们称为“贵族幼儿园”。

李先生在信中写道：“小浩入园的头两周，虽有些不适应，但未感觉有太大变化。

第三周起，我们逐渐发现孩
子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，
对任何人都不理不睬，并且大小便失禁。

4月9日，我们去幼儿园
看孩子，发现孩子两边脸颊各紫了一大块。

4月12日，我们到幼儿
园接孩子，小浩脸上伤痕依旧。

恰此时孩子要小便，我帮他脱下裤子，竟发现大腿两边各有几块青紫，更令人触目惊心的是，其中有
一处很深的、特别显眼的指甲印……”请谈谈如何看待教师的体罚行为?
【答案】体罚是指教师的行为造成幼儿人体损害的一种行为。

广义
的体罚还包括变相体罚，如罚蹲下起立、罚站、罚跪等。

教师体罚
幼儿园幼儿，无论从良心、道德还是法律上来讲，都是不允许的。

教师因故意行为造成幼儿伤害的，法律也有相应的责任规定。

《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托
儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实
施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第六十三条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工对未成年幼儿和儿童实施体罚或
者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关责令改正；
情节严重的，依法给予处分。

惩罚事件不仅对幼儿的身体有伤害，
同时也伤害了他们的心理，幼儿的家长有权利通过法律讨回公道。