隐喻认知理论视域下的高职英语语块学习研究

隐喻认知理论视域下的高职英语语块学习研究
孙金帅
【期刊名称】《成才之路》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】语块制约着语言学习者的有效输出,但高职英语课堂教学存在割裂词汇和语法之间的内在联系,忽视语块中的惯用语、词组、固定搭配、关联词等预制语块的情况。

高职学生的英语词汇量相对匮乏,掌握和熟练使用语块,对于激发其英语学习兴趣、引导其树立英语学习自信有积极意义。

文章从语块造句练习、语块替换练习、语块翻译练习、语块改错等角度探究隐喻认知理论视域下的高职英语语块学习策略,以此构建高效新型高职英语课堂。

【总页数】4页(P113-116)
【作者】孙金帅
【作者单位】首都经济贸易大学密云分校
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
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2.认知语言学视域下的英语语块分类认知研究综述
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