深圳优质课教案 小学六年级科学《拱形的力量》教学设计

难点：学生能根据拱形受力后形状的变化，分析出拱形受力的状况。
教学过程
一、图片引入，凸显主题
师：生活中有许多经典的建筑，让我们一起来欣赏一下。（欣赏图片）
师：欣赏了这些图片，你觉得它们在形状上有什么相似的地方？
生（预设）：都是拱形。
师：是的。像这样的形状称为拱形。为什么这些建筑要修建成拱形呢？
生说一说，师揭题。《拱形的力量》
《拱形的力量》教学设计
授课教师姓名
微课名称
《拱形的力量》
知识点来源
□学科：小学科学 □年级：六年级 □教材版本： 教科版
□所属章节：第二单元第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课
录制工具和方法
2013版PowerPoint，创建视频
设计思路
《拱形的力量》本课旨于能让学生掌握拱形可以向下和向外传递承受的压力，设法保持拱形的形状，使它承受更大的压力。且学生能根据拱形受力后形状的变化，分析出拱形受力的状况。因此，我设计从观察生活中建筑出发，使学生提出问题，并逐层递进，创建条件让学生自己观察探究，逐步建构，最终解决问题，掌握知识。
教学设计
内 容
教学目的
1、通过实验，知道拱形受到压力时，能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分。如果能抵住拱形的外推力，拱形就能承受更大的压力。
2、能够边实验边思考，学生能根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。
3、通过实验操作，培养发现问题、解决问题的能力和探究的精神。
教学重点难点
重点：掌握拱形可以向下和向外传递承受的压力，设法保持拱形的形状，使它承受更大的压力。
师补充并出示实验注意事项：
（1） 小木棒必须一根一根地、轻放在中间（竖叠）；
（2） 纸桥的跨度都为13.5CM；
（3） 纸的桥面接触到桌面时，结束实验；
（4） 观察当纸面倒塌时，拱纸的变化特点。
4.学生小组实验操作，汇报实验结果。
三、主题研究2：抵住拱足，使拱形承受更大的重量
1.师：刚才我们看到了拱形桥能承受很大的力，可是老师想挑战一下大家，你们能不能想想办法让拱形桥承受更大的力量？生说一说，并阐述理由。
2.学生分组进行实验，教师巡回指导。
3.学生将实验数据录入超级表格中。
4.5.学生汇报实验结果，得出结论。
五、知识延伸
师：如果不断地加固拱足，拱形的承重能力会不断地增加吗？
请同学们课下继续探究。
二、主题研究1：平纸与拱纸承重能力的比较
1.过渡：师：要了解拱桥的力量有多大，我们不妨让它和平桥做个比较。 那么，你们认为拱桥和平桥，谁的力量更大？生猜测。
2.师：你们的想法对吗，我们其实可以通过实验来证明的。
师提供实验材料，学生分组讨论设计实验、汇报，明确实验方案。
3.师：为了保证实验的公平性，我们需要注意些什么问题？生说一说。
2.师：抵住拱足，真的能让拱形承受更大的力量么？今天老师还给大家准备了这些材料，请同学们讨论一下怎么做这一个实验，现在开始。
生汇报实验方案。
3.明确实验方案和注意事项。
4.学生分组进行实验，教师巡回指导。
5.学生汇报实验结果，得出结论。
四、主题研究3：增加抵住拱足的重量，拱形承重能力更强
1.师：看样子抵住拱足确实可以让我们的拱桥承受更大的力。如果在这个基础之上，我们还想要让拱形的承重能力变得更强？怎么做？生说一说。