XX社区文明市民学校教案
2.文明市民学校教案之一
文明市民学校教案之一：家庭教育学习目的：通过学习充分认识家庭子女教育的重要性。
树立重视家庭教育的思想，明确家庭教育的任务和内容。
在此基础上掌握教育规律和科学的教育方法，提高家教的水平和艺术。
课时安排：1课时一、导入新课1、各位家长，晚上好。
很高兴我们又见面了，这节课我们学习第九篇家庭教育，（板书课题）2、教育，实在是件大事情。
竖着看，无论哪个朝代，教育兴则国家兴；横着看，无论哪国哪族，兴衰无不密切关乎教育。
再往小处看，身家荣辱，无不决定于教育，所以，古人有‚万般皆下品，唯有读书高‛之说，有‚书中自有黄金屋，书中自有千金粟‛之说。
中国人自古以来就以尊师重教的传统闻名于世。
古代孟母择邻的故事家喻户晓。
而我们今天的父母为教育后代作出的贡献与牺牲尤为可歌可泣。
许多家长用他们牙缝里省出来的钱为孩子购买新潮的电脑，为他们选择做好的学校。
一位贫困山区的母亲竟用自己卖血换来的钱供养了三个大学生。
是的，在这个独生子女占绝大多数的时代对家长们来说，害死教育的失败将是无可弥补遗憾终生的失败，谁愿意承受这样的打击？那么，怎样避开传统教育的缺陷，绕过现代教育的误区，为孩子拓出一片新视野，是他们能抓住机遇，让新世纪的太阳在中国升腾呢？请各位家长带着这个问题自读第一节重视家庭教育（课件出示）为什么全社会都要重视家庭教育？二、自读第一节，畅谈感受1、家长自读2、座谈：联系实际谈家庭教育的重要性和紧迫性。
（1）各位家长互相交流，畅所欲言。
（2）请几位口才较好的家长当众谈谈。
三、精讲第二节，激发感情1、过度：既然家庭教育有着举足轻重的地位，各位家长‚望子成龙‛‚望女成凤‛的愿望有那么强烈，那，家庭教育有哪些任务和具体的内容呢？我们继续学习第二节家庭教育的任务和内容。
2、家庭教育的任务是在我国教育方针指导下，与学校密切配合，全面关心子女的成长。
促使他们德、智、体、美等方面全面发展（P197请各位家长划起来。
）3、家庭教育的任务具体分为五个方面。
社区市民文明学校工作计划2篇
社区市民文明学校工作方案社区市民文明学校工作方案精选2篇〔一〕社区市民文明学校工作方案作为一个新时代下的志愿效劳组织，社区市民文明学校需要合理制定工作方案，以进步自身的组织管理才能，同时提供更好的效劳。
本文将针对社区市民文明学校的工作方案进展详细的分析和规划。
主要通过以下几方面进展：1.上课内容更新：社区市民文明学校需要不断调整、完善课程体系，更新上课内容，推出更加有特色、针对性强的教育培训课程，满足不同年龄段学员的需求。
2.培养领袖人才：针对社区青少年，结合志愿效劳和社团活动，培养领袖人才，进步其兴趣爱好和通识教育素养。
3.推广特色文化：重点推广当地的特色文化，使学员和社区居民在学习的过程中理解本地的文化、历史和民俗，增强理解和认同感。
1.调查研究：在开设新的课程和修改原有课程时，必须先对当地居民的需求进展深化的调查和研究。
可以通过问卷调查、座谈会等多种形式搜集信息。
2.加强师资培训：为了进步授课的质量，社区市民文明学校需要加强老师培训，进步师资程度，增强老师的才能和教育教学素质。
3.推广新媒体：社区市民文明学校应抓住新媒体的时机，建立自己的微信____，使用社交媒体和网络宣传等方法来推广课程、宣传活动，增强影响力。
4.组织活动：社区市民文明学校应与社区居委会和其他志愿组织相结合，组织线上和线下的各种活动，吸引更多的年轻人参加和支持志愿效劳事业。
4.培育更多的领袖人才，推进志愿效劳理念的普及和理论。
社区市民文明学校的工作方案需要根据常规理论和数据情况进展评估和调整，不断完善。
通过不断培训老师，加强宣传和组织活动，推广特色文化以及培育领袖人才，我们相信，社区市民文明学校必将成为一所有特色的文明学校，为居民提供更优质的效劳，推动志愿效劳的开展。
社区市民文明学校工作方案精选2篇〔二〕社区市民文明学校工作方案是一项非常重要的方案，它旨在进步社区市民的文明素质和社会责任感，培养良好的社会公民。
本文将从以下几个方面对社区市民文明学校工作方案进展讨论。
文明市民学校教学教案
文明市民学校教学教案一、学习内容:市民文明公约、市民文明守则、工作人员文明公约二、学习时间:2010年4月29日三、学习地点:社区办公室四、学习目的:通过学习～使社区群众和工作人员加强文明意识一、市民文明公约,1, 热爱祖国建设峡市团结奋斗顾全大局,,2, 遵纪守法维护秩序见义勇为弘扬正气,,3, 保护环境绿化家园爱护公物美化市容,,4, 文明礼貌讲究卫生爱岗敬业优质服务,,5, 关心集体热心公益助人为乐扶贫帮困,,6, 崇尚科学尊师重教移风易俗敢于创新,,7, 自强自信民族团结拥军优属拥政爱民,,8, 诚实守信办事公道服务群众奉献社会,,9, 尊老爱幼夫妻和睦勤俭持家邻里团结,,10, 强身健体优生优育繁荣文化健康生活。
二、职工文明公约1、热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党,不作有损国家、社会、党和自己人格的事。
2、遵纪守法～廉洁奉公～带头执行党和国家的方针、政策、1法规。
3、坚守工作岗位～信守职业道德～自觉遵守各项规章制度。
、团结互助～密切配合～协调一致地做好工作。
、礼貌待人～做到来有迎声～问有答声～走有送声。
、爱护公物～勤俭节约～树立良好的公共意识。
、衣着整洁～仪表端庄～文明用语～不在楼内大声喧哗～养成良好的文明礼貌风尚。
4、珍视集体荣誉～树立“楼内文明～人人有责”的观念～严格覆行本公约的各项规定。
三、市民文明守则语言文明守则与人交谈要态度热情诚恳～表情自然大方～举止文雅得体～语气和蔼可亲～谈话不卑不亢～多用平等、商量的口吻说话。
要神情专注地倾听对方谈话～不要轻易打断别人的谈话。
多用礼貌用语～如“请”、“您好”、“对不起”、“打扰了”、“谢谢”、“再见”等。
与人交谈一般不询问妇女的年龄、婚姻状况、工资收入、家庭财产等私人生活方面的问题～尽量回避对方不愿提及的话题。
交通文明守则自觉遵守交通规则～行人要走人行道～不闯红灯～不翻越交通护栏～车辆按道行驶～不乱停乱放。
乘公共汽车、火车、轮船和飞机时～要自觉排队购票～按顺序乘车～先下后上,主动给老弱病残、孕妇和儿童让座～不携带危险、易燃易爆品上车～不乱2扔果皮纸屑～不随地吐痰。
2024年大班社会争做文明小市民教案【含教学反思】
2024年大班社会争做文明小市民教案【含教学反思】一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解文明小市民的基本要求，明白文明行为的重要性。
2. 通过实践活动，使幼儿能够运用文明用语，养成文明礼仪习惯。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重长辈、团结友爱的良好品质。
三、教学难点与重点教学重点：掌握文明用语，了解文明行为的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：练习本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅公园场景，引导幼儿观察图片中的不文明现象，讨论如何改正。
2. 例题讲解（10分钟）讲解文明用语、文明行为等方面的例题，让幼儿理解文明礼仪的重要性。
（1）出示图片，讲解文明用语的使用场合，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
（2）通过视频，展示文明行为，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，模拟生活中遇到的不文明现象，运用所学文明用语和行为进行改正。
六、板书设计1. 板书争做文明小市民2. 板书内容：（1）文明用语：请、谢谢、对不起等（2）文明行为：排队、礼让、不乱扔垃圾等（3）良好品质：关爱他人、尊重长辈、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：（1）请用自己的话描述一下文明小市民的要求。
（2）举例说明你在生活中遇到的文明行为。
2. 答案：（1）文明小市民要求我们遵守公共道德，讲文明、有礼貌，关爱他人，尊重长辈，团结友爱等。
（2）例如：在公交车上，给老人让座；在公园里，不乱扔垃圾；在学校里，礼貌待人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解文明行为的意义，掌握文明礼仪。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与进来，共同培养幼儿的文明行为，将所学内容应用到日常生活中。
社会实践：组织幼儿参加社区志愿服务活动，如捡拾垃圾、帮助老人过马路等，培养幼儿的文明意识和责任感。
争做文明市民创建文明城市中学关于开展“创建文明校园争做文明市民”活动的实施方案
争做文明市民创建文明城市中学关于开展“创建文明校园争做文明市民”活动的实施方案一、活动背景随着我国城市化进程的加快，创建文明城市已经成为各级政府的重要任务。
作为城市的重要组成部分，学校肩负着培养文明市民的重要责任。
为了进一步提高我校师生的文明素养，营造文明、和谐的校园环境，我们决定开展“创建文明校园争做文明市民”活动。
二、活动目标1.提高师生的文明素养，使全体师生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
2.营造文明、和谐的校园环境，促进学校教育教学质量的提高。
3.增强师生的社会责任感，培养他们积极参与社会公益事业的意识。
三、活动主题“创建文明校园争做文明市民”，以文明礼仪、文明行为、文明用语为主要内容，倡导全体师生树立文明观念，践行文明行为。
四、活动内容1.文明礼仪培训（1）组织师生学习文明礼仪知识，提高他们的文明素养。
2.文明行为养成（1）制定文明行为规范，明确师生应遵守的行为准则。
（2）开展文明行为竞赛，激发师生积极参与文明行为养成的热情。
3.文明用语推广（1）开展文明用语宣传活动，引导师生使用文明、礼貌的语言。
（2）组织文明用语创作比赛，鼓励师生创作富有创意的文明用语。
4.社会实践活动（1）组织师生参加志愿服务活动，培养他们的社会责任感。
（2）开展文明交通、文明旅游等主题活动，引导师生在日常生活中践行文明行为。
五、活动安排1.启动阶段（1）举行活动启动仪式，宣读活动方案，明确活动目标和任务。
（2）组织文明礼仪培训，为活动开展奠定基础。
2.实施阶段（2）组织文明用语推广活动，提高师生的文明素养。
（3）开展社会实践活动，培养师生的社会责任感。
（2）对在活动中表现突出的师生进行表彰，激发他们继续参与文明校园建设的热情。
六、活动保障1.加强组织领导，成立活动领导小组，明确各部门职责。
2.加大宣传力度，利用校园广播、海报、网络等渠道，广泛宣传文明校园建设的重要性。
3.落实责任制度，确保活动顺利进行，取得实效。
大班社会争做文明小市民教案【含教学反思】
大班社会争做文明小市民教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们的社区》，详细内容包括：认识社区中的公共设施，了解公共秩序的重要性，学习争做文明小市民的基本要求。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握争做文明小市民的基本知识，提高他们的社会公德意识。
2. 培养幼儿遵守公共秩序、爱护公共设施的的良好习惯。
3. 提高幼儿的沟通协作能力，培养他们关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解公共秩序的重要性，学会争做文明小市民的基本要求。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、卡片等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个关于公共秩序的小视频，让幼儿观察并讨论视频中的文明行为和不良行为。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的文明行为和不良行为。
2. 教学内容讲解（10分钟）利用PPT展示公共设施图片，让幼儿认识和了解公共设施的作用。
结合教材内容，讲解公共秩序的重要性，引导幼儿学习争做文明小市民的基本要求。
3. 例题讲解（10分钟）出示一些关于争做文明小市民的情境题，引导幼儿思考并回答如何做到文明行为。
分析解答过程，强调文明行为的关键点。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个争做文明小市民的宣传画。
各组展示宣传画，其他组进行评价，提出建议。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 课题：争做文明小市民2. 内容：认识公共设施了解公共秩序的重要性学会争做文明小市民的基本要求七、作业设计1. 作业题目：设计一幅争做文明小市民的宣传画。
2. 答案要点：宣传画中要包含公共设施、文明行为等元素。
宣传语要简洁明了，具有号召力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
通过实践情景引入，让幼儿更好地理解和接受教学内容。
加强课堂互动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织一次争做文明小市民的实践活动，让幼儿将所学知识运用到实际中。
市民学校活动方案
市民学校活动方案一、活动背景市民学校作为一种群众性、非营利性的社区教育机构，旨在满足市民对知识学习的需求，提升市民的综合素质和文化水平，促进社区的融合和发展。
为了进一步活跃社区文化氛围，提高居民的文化素养，特制定本市民学校活动方案。
二、活动目标1.提供多元化的学习机会，满足市民的知识和技能需求。
2.加强社区居民之间的交流与互动，促进社区的融合。
3.推动社区知识共享，提高市民的文化素养和综合素质。
三、活动内容1.公益讲座在市民学校设立讲座活动，邀请专家学者来讲授各类知识，如健康养生、教育指导、法律常识等。
通过讲座，提高市民对这些重要学科的了解，增强自我保护意识，提高生活品质。
2.文化沙龙定期在市民学校举办文化沙龙活动，主题包括文学、艺术、历史等。
居民们可以自愿参与，分享自己的阅读心得、欣赏艺术作品、讨论历史文化等。
通过文化沙龙，促进市民的审美情趣、人文素养的提高，增强社区文化的凝聚力。
3.生活技能培训市民学校可提供各类生活技能培训，如厨艺、插花、摄影等。
通过这些培训，让市民学到实用的技能，并有机会展示和运用所学技能。
这些培训既可以增加市民的兴趣爱好，也可以提高他们的生活质量和自我提升。
4.社区义工培训为了促进社区居民参与社区建设，市民学校可以开展义工培训活动。
通过讲解义工的意义和价值，培养市民对社区的责任心和奉献精神。
培训项目包括社区义工活动指导、食品安全知识培训等。
5.社区合唱团、舞蹈队组建市民学校可以组建社区的合唱团和舞蹈队，邀请专业教师进行指导。
通过组建这些文艺团队，促进市民的身心健康，提高他们的艺术修养和自信心，同时也能充实和丰富社区的文化生活。
6.亲子活动为了加强亲子关系，市民学校可以定期组织亲子活动，如亲子游戏、亲子手工等。
通过亲子活动，拉近亲子之间的距离，增强家庭成员之间的沟通和互动。
四、活动实施1.确定活动场地：市民学校可以通过社区文化活动中心、社区图书馆等场所进行活动。
2.邀请专家教师：根据每个活动的主题和内容，邀请专家学者或者相关领域的教师来进行讲座或培训。
争做文明小市民教案优质
争做文明小市民教案优质一、教学目标1.让学生了解文明小市民的基本素质和行为规范。
3.增强学生的社会责任感和主人翁意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握文明小市民的行为规范。
2.教学难点：培养学生自觉践行文明行为的习惯。
三、教学过程1.导入（1）教师以谈话方式引导学生思考：什么是文明？文明对个人和社会有什么意义？2.课堂讲解（1）教师讲解文明小市民的基本素质，包括礼貌、诚信、尊重、合作、环保等方面。
（2）教师通过案例分析，让学生了解文明小市民的行为规范，如遵守交通规则、爱护公共设施、关爱他人等。
3.互动环节（1）分组讨论：学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中践行文明行为，每组派代表分享讨论成果。
（2）情景模拟：教师设计一些生活场景，让学生模拟文明小市民的行为，如排队购物、文明乘车等。
4.实践活动（1）组织学生参加社区志愿服务活动，如打扫卫生、绿化环境等，培养学生的社会责任感。
（2）开展文明小市民评选活动，鼓励学生自觉践行文明行为。
（2）学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
四、课后作业2.学生制作一份文明小市民宣传海报，要求设计新颖、内容丰富。
五、教学反思1.教师在授课过程中是否充分调动学生的积极性，让学生主动参与课堂？2.教师是否通过生动有趣的案例，让学生深刻理解文明小市民的行为规范？3.教师是否关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导？4.教学活动是否达到预期效果，学生对文明小市民的认识和践行情况如何？通过本节课的教学，希望学生能够深刻理解文明小市民的含义，自觉践行文明行为，为创建和谐社会贡献力量。
同时，教师也要不断反思和改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：让学生掌握文明小市民的行为规范。
难点解析：通过角色扮演和情景模拟，使学生能够理解和内化文明行为规范。
补充内容：教师扮演一位不文明的市民，比如在公共场所大声喧哗，乱丢垃圾。
文明市民教案-维护社会公共卫生
文明市民教案-维护社会公共卫生第一篇：文明市民教案-维护社会公共卫生【文明市民学校教案】第八讲养成良好卫生习惯维护社会公共卫生【提纲】1、卫生美是市民的社会美德2、要讲究个人卫生和家庭卫生3、维护公共卫生4、认真搞好环境卫生爱清洁，讲卫生，是中华民族的优良传统。
古人曾有：“黎明即起，洒扫庭院，内外整洁”的家训。
在现代社会中j讲究个人卫生和公共卫生，已成为社会文明的一项鲜明标志。
一个整洁、卫生、优美的社会环境，对于保证和提高人民的健康水平，树立和维护城市乡村的新形象，吸引和促进国内外经济、文化的交流，都具有十分重要的意义。
党和政府历来把卫生同爱国联系在一起，提到了社会主义道德的原则高度。
《国务院关于加强爱国卫生工作的决定》中指出：“爱国卫生工作，是具有中国特色的一种卫生工作方式，符合我国社会主义初级阶段的国情。
当前，爱国卫生工作的任务十分繁重，而且面临许多新的课题。
国务院认为，应当在总结经验的基础上，切实加强这项工作，以便更好地适应新形势的需要。
”根1 据城市的特点，城市卫生工作已成为整个卫生工作的重点，是道德建设的重要一环。
全国爱国卫生运动委员会在（89)52号文件中指出：“改善城市卫生面貌，增强人民健康，全国爱国卫生运动委员会决定，在全国开展创建国家卫生城市活动，提高城市卫生水平，使城市广大人民有一个清洁、优美、整齐、舒适的生活环境和工作环境，是加强社会主义精神文明和物质文明建设的需要，也是各级政府为民造福的÷项重要工作，对坚持改革开放，促进安定团结，发展生产，繁荣经济，保护人民健康，具有重要意义。
从上述文件精神表明，党和政府始终关心城市卫生建设，把卫生工作作为建设文明城市的基础和重要内容，并要求在“八五”计划、“十年规划”实现的同时，全国655个城市卫生建设要提高到一个新水平，使人民的健康水平适应社会主义事业发展的需要。
这就要求全体市民从道德的角度认识个人卫生、家庭卫生与社会的关系，做到规范自己，关心集体，不妨害他人和有利他人。
市民文明学校教案
市民文明学校教案第一章：市民文明概述1.1 教学目标让学生了解市民文明的含义与重要性引导学生树立文明市民的观念1.2 教学内容市民文明的定义与内涵市民文明的重要性文明市民的行为规范1.3 教学方法讲授法：讲解市民文明的定义与重要性讨论法：引导学生探讨文明市民的行为规范1.4 教学评估第二章：文明礼仪2.1 教学目标让学生掌握基本的礼仪知识2.2 教学内容礼仪的定义与重要性基本礼仪知识与规范礼仪的实际应用场景2.3 教学方法讲授法：讲解礼仪的定义与重要性示范法：演示基本的礼仪动作角色扮演：让学生模拟礼仪应用场景2.4 教学评估课后作业：让学生列举自己在生活中可以实践的礼仪规范第三章：文明交通3.1 教学目标让学生了解交通规则的重要性培养学生遵守交通规则的良好习惯3.2 教学内容交通规则的基本知识行人交通规范驾驶员交通规范3.3 教学方法讲授法：讲解交通规则的基本知识观看视频：播放交通安全教育视频模拟演练：组织学生进行交通模拟演练3.4 教学评估课后作业：让学生绘制一幅关于文明交通的漫画第四章：环保意识4.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性4.2 教学内容环境保护的基本知识环保意识的重要性环保行为的实践方法4.3 教学方法讲授法：讲解环境保护的基本知识观看视频：播放环保教育视频小组讨论：让学生探讨如何在日常生活中实践环保行为4.4 教学评估课后作业：让学生设计一项环保宣传活动计划第五章：志愿服务5.1 教学目标让学生了解志愿服务的意义培养学生参与志愿服务的热情5.2 教学内容志愿服务的定义与意义志愿服务的类型与组织志愿服务的实践方法5.3 教学方法讲授法：讲解志愿服务的定义与意义观看视频：播放志愿服务优秀案例视频小组讨论：让学生分享自己对志愿服务的看法与经历5.4 教学评估第六章：法律法规6.1 教学目标让学生了解基本的法律法规知识培养学生遵守法律法规的良好习惯6.2 教学内容基本法律法规的定义与意义常见法律法规介绍法律法规的实际应用场景6.3 教学方法讲授法：讲解基本法律法规的定义与意义观看视频：播放法律法规宣传视频案例分析：让学生分析法律法规在实际生活中的应用6.4 教学评估课后作业：让学生列举自己在生活中需要遵守的法律法规第七章：网络文明7.1 教学目标让学生了解网络文明的重要性7.2 教学内容网络文明的定义与内涵网络礼仪与规范网络行为的法律规范7.3 教学方法讲授法：讲解网络文明的定义与重要性观看视频：播放网络文明教育视频小组讨论：让学生探讨网络中的不文明现象及应对策略7.4 教学评估课后作业：让学生设计一份网络文明宣传海报第八章：心理健康8.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性8.2 教学内容心理健康的定义与标准保持心理健康的方法心理健康问题的应对策略8.3 教学方法讲授法：讲解心理健康的基本知识观看视频：播放心理健康教育视频小组讨论：让学生分享自己的心理健康经历及感悟8.4 教学评估第九章：社交沟通9.1 教学目标让学生掌握基本的社交沟通技巧9.2 教学内容社交沟通的基本原则有效沟通的技巧与方法应对社交困境的策略9.3 教学方法讲授法：讲解社交沟通的基本原则与技巧角色扮演：让学生模拟各种社交场景进行实践小组讨论：让学生分享自己的社交沟通经验及感悟9.4 教学评估课后作业：让学生列举自己在日常生活中可以应用的社交沟通技巧第十章：文明生活实践10.1 教学目标让学生将所学文明知识运用到生活中10.2 教学内容文明生活实践的意义与方法如何在家庭、学校、社区等场合实践文明行为文明生活实践的案例分享10.3 教学方法讲授法：讲解文明生活实践的意义与方法观看视频：播放文明生活实践的优秀案例视频小组讨论：让学生分享自己在生活中实践文明行为的经历与感悟10.4 教学评估重点和难点解析一、市民文明概述重点和难点解析：让学生理解市民文明的内涵和重要性，以及如何在生活中实践文明行为。
市民文明学校教案
市民文明学校教案一、教案简介二、教学目标1. 知识目标：使学生了解市民文明的基本要求和规范，掌握与人相处的礼仪技巧。
2. 能力目标：培养学生在生活中践行文明礼仪的能力，提高社交沟通能力。
三、教学内容1. 市民文明的基本要求：介绍市民文明的基本规范，如遵守交通规则、公共场所秩序等。
2. 与人相处的礼仪技巧：讲解如何与人礼貌交流、如何表达感谢和道歉、如何尊重他人等。
3. 社交沟通能力提升：通过案例分析、角色扮演等方式，培养学生在与他人交流时的表达能力、倾听能力和同理心。
4. 尊重他人：教育学生尊重他人的人格、权利和信仰，学会换位思考，理解他人需求。
5. 爱护环境：培养学生爱护公共设施、保护生态环境的意识，养成垃圾分类、节约资源的良好习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解市民文明的基本要求和规范，传授与人相处的礼仪技巧。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解文明行为的重要性，提高自身文明素养。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，锻炼学生的社交沟通能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养团队协作能力。
5. 实地考察法：组织学生参观公共场所，了解文明行为在实际生活中的应用。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生课堂参与度、发言积极性、作业完成情况等，占总成绩的30%。
2. 实践成绩：评估学生在日常生活中践行文明礼仪的情况，如礼貌用语、尊重他人等，占总成绩的30%。
3. 期末考试：设置选择题、简答题等题型，检验学生对市民文明知识的掌握程度，占总成绩的40%。
六、教案内容章节名称：市民文明学校的实践与应用教学目标：1. 知识目标：使学生了解市民文明在实际生活中的应用，掌握文明行为的具体实践方法。
2. 能力目标：培养学生在生活中践行市民文明的能力，提高学生的社交沟通能力。
教学内容：1. 市民文明在实际生活中的应用：介绍市民文明行为在家庭、学校、公共场所等方面的具体实践。
2. 文明行为的具体实践方法：讲解如何在家中、学校、公共场所等地践行文明行为，如孝顺父母、尊敬老师、礼貌待人等。
市民文明学校教案
市民文明学校教案一、第一章：文明礼仪概述1.1 教学目标：让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。
1.2 教学内容：文明礼仪的定义和意义文明礼仪的基本原则文明礼仪在日常生活中的应用1.3 教学方法：讲授法：讲解文明礼仪的基本概念和重要性。
互动法：通过小组讨论，让学生分享对文明礼仪的理解和经验。
二、第二章：言谈举止文明2.1 教学目标：让学生掌握基本的言谈举止规范，提升交际能力。
2.2 教学内容：言谈举止的基本规范公共场合的行为准则礼貌用语的使用和意义2.3 教学方法：情景模拟法：设置不同场景，让学生模拟实践文明言谈举止。
角色扮演法：学生分组扮演不同角色，进行互动演练。
三、第三章：文明交通3.1 教学目标：让学生了解交通规则的重要性，提高交通安全意识。
3.2 教学内容：交通规则的基本知识行人交通行为规范驾驶员交通行为规范3.3 教学方法：讲授法：讲解交通规则的基本知识和重要性。
案例分析法：分析交通事故案例，让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。
四、第四章：环境保护4.1 教学目标：让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
培养学生具备环保意识，积极参与环保活动。
4.2 教学内容：环境保护的基本概念和意义环保行为规范和生活习惯环保活动的参与和意义4.3 教学方法：讲授法：讲解环境保护的基本概念和重要性。
小组讨论法：让学生讨论环保行为规范和生活习惯的实践方法。
五、第五章：社区和谐5.1 教学目标：让学生了解社区和谐的重要性，提高社区意识。
培养学生积极参与社区活动，建设和谐社区。
5.2 教学内容：社区和谐的概念和意义社区行为规范和邻里关系社区活动的参与和意义5.3 教学方法：讲授法：讲解社区和谐的概念和意义。
小组讨论法：让学生讨论社区行为规范和邻里关系的实践方法。
六、第六章：网络文明6.1 教学目标：让学生了解网络文明的基本概念和重要性。
6.2 教学内容：网络文明的基本概念和意义网络行为规范和网络安全网络礼仪和网络道德6.3 教学方法：讲授法：讲解网络文明的基本概念和重要性。
市民学校教学教案
市民学校教学教案一、第一章：市民学校简介1.1 教学目标让学生了解市民学校的概念、作用和意义。
让学生了解市民学校的基本情况和组织结构。
1.2 教学内容市民学校的定义和特点。
市民学校的历史和发展。
市民学校的目标和任务。
市民学校的组织结构和运作方式。
1.3 教学方法讲授法：讲解市民学校的概念和特点，分享市民学校的发展历程。
互动讨论法：分组讨论市民学校的目标和任务，分享对市民学校的认识和看法。
二、第二章：市民学校的课程设置2.1 教学目标让学生了解市民学校课程设置的原则和依据。
让学生熟悉市民学校的主要课程内容和教学方法。
2.2 教学内容市民学校课程设置的原则和依据。
市民学校的主要课程内容：包括公民素养、法律法规、安全教育、环保意识等方面的知识。
市民学校的教学方法：包括讲授法、互动讨论法、案例分析法等。
讲授法：讲解市民学校课程设置的原则和依据，介绍市民学校的主要课程内容。
互动讨论法：分组讨论市民学校的教学方法，分享对市民学校课程设置的看法和建议。
三、第三章：市民学校的教学组织与管理3.1 教学目标让学生了解市民学校教学组织与管理的基本原则和方法。
让学生熟悉市民学校教学活动的组织流程和教学资源的管理。
3.2 教学内容市民学校教学组织与管理的基本原则和方法。
市民学校教学活动的组织流程：包括教学计划的制定、教学场所的安排、教学时间的分配等。
市民学校教学资源的管理：包括教材的管理、教学设备的管理、教学资料的管理等。
3.3 教学方法讲授法：讲解市民学校教学组织与管理的基本原则和方法，分享市民学校教学活动的组织流程和教学资源的管理经验。
互动讨论法：分组讨论市民学校教学资源的管理问题，提出改进建议。
四、第四章：市民学校的教学评估与反馈4.1 教学目标让学生了解市民学校教学评估的目的和方法。
让学生熟悉市民学校教学反馈的重要性及其途径。
市民学校教学评估的目的和方法：包括教学效果的评估、教学过程的评估和教学资源的评估等。
市民学校教学反馈的重要性及其途径：包括学生反馈、教师反馈和第三方评估等。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，城市化进程不断推进，越来越多的人涌入城市，成为城市的一份子。
城市文明的建设不仅仅需要硬件设施的完善，更需要每位市民的共同努力。
培养文明小市民成为了学校教育的重要任务。
本次班会旨在通过一系列活动，引导学生树立文明意识，争做文明小市民。
二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义与标准。
2. 培养学生自觉遵守社会公德、家庭美德和个人道德的习惯。
3. 提高学生关爱他人、关爱环境、关爱社会的意识。
4. 引导学生从自身做起，从现在做起，争做文明小市民。
三、教学内容1. 导入：讲解文明小市民的定义与标准。
2. 活动一：讨论文明行为规范，如排队、礼让、垃圾分类等。
3. 活动二：观看文明小市民典型事迹报道，引导学生学习先进典型。
4. 活动三：分组讨论如何在生活中践行文明行为，如家庭、学校、公共场所等。
5. 活动四：开展文明知识问答，检验学生对文明小市民的认识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明小市民的定义与标准。
2. 讨论法：分组讨论文明行为规范及践行方法。
3. 观看视频：观看文明小市民典型事迹报道。
4. 问答法：开展文明知识问答。
五、教学评价1. 学生对文明小市民的定义与标准的掌握程度。
2. 学生参与讨论、观看视频和问答的积极性。
3. 学生践行文明行为的实际情况。
六、教学资源1. 文明小市民典型事迹报道视频。
2. 文明知识问答题目。
七、教学步骤1. 导入：讲解文明小市民的定义与标准。
2. 活动一：讨论文明行为规范，如排队、礼让、垃圾分类等。
3. 活动二：观看文明小市民典型事迹报道，引导学生学习先进典型。
4. 活动三：分组讨论如何在生活中践行文明行为，如家庭、学校、公共场所等。
5. 活动四：开展文明知识问答，检验学生对文明小市民的认识。
6. 总结：强调争做文明小市民的重要性，引导学生从自身做起，从现在做起。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学建议1. 课前准备：收集文明小市民典型事迹报道视频和文明知识问答题目。
文明市民学校精神文明讲课教案
文明市民学校精神文明讲课教案（一）一、教学目的通过此次讲课使街道社区全体干部职工重新熟悉和全面了解什么是爱国主义、社会主义、集体主义；什么是社会公德、职业道德、家庭美德，引导大家做“四有”公民。
二、课时安排2010年4 月 28 日，下午3:00——6:00，共3小时。
三、内容1、爱国主义的定义爱国主义是千百年来固定起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。
（《列宁全集》第28卷第168-169页）爱国主义是伟大的民族之魂，是民族进步和社会发展的精神，具有巨大的凝聚力和向心力。
中华民族屡遭侵略而未亡，历尽劫难而不衰，爱国主义的优良传统是其基本因素之一。
2、爱国主义的内容⑪关心国家利益和国家的历史命运，为祖国的社会成就和文化成就而自豪；⑫同情人民的疾苦，对出现的社会恶习个人不放弃改变的努力；⑬尊重国家历史上的东西和历史上继承下来的优良传统；⑭对居住地怀着依恋之情，致力于国家的发展建设。
在重大的历史动荡时期，人民往往会积极参与国家的事业。
也正是在这种时期，群众的爱国主义情感表现得最为热烈，也许他们本身并不能从中享受到自己的胜利果实。
在社会主义社会中，人民对祖国的热爱与社会主义事业是有机结合的，统一的。
这是爱国主义在新时期的历史运动表现，具体内容有：⑪热爱社会主义，热爱中国共产党。
⑫有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。
⑬树立高度的责任感和使命感，为国分忧，注重爱国效应。
⑭维护祖国统一，坚持反对民族分裂主义。
⑮发扬国际主义精神。
3、社会主义的定义社会主义就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
（《邓小平文选》第三卷第373页）这是邓小平在1992年初南方谈话中，对社会主义本质这一重大问题作出的总结性的理论概括。
社区市民学校教案
社区市民学校教案教案标题：社区市民学校教案教学目标：1. 了解社区市民学校的定义、目标和重要性；2. 掌握社区市民学校的运作方式和组织结构；3. 培养学生对社区市民学校的积极参与意识；4. 提高学生的社区参与能力和社会责任感。
教学内容：1. 社区市民学校的定义和目标：a. 解释社区市民学校的概念和定义；b. 强调社区市民学校的目标，如提供终身学习机会、促进社区发展、增进社区凝聚力等。
2. 社区市民学校的运作方式和组织结构：a. 介绍社区市民学校的运作方式，如课程设置、教学方法等；b. 解释社区市民学校的组织结构，包括学校委员会、教师团队、学生社团等。
3. 社区市民学校的课程设置：a. 分析社区市民学校的课程设置，包括学科课程、兴趣课程等；b. 强调社区市民学校的特色课程，如社会实践、公民教育等。
4. 学生参与社区市民学校的方式和机会：a. 探讨学生参与社区市民学校的方式，如报名参加课程、加入学生社团等；b. 强调学生参与社区市民学校的机会，如组织志愿者活动、参加社区服务等。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解的方式介绍社区市民学校的定义、目标和运作方式；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨社区市民学校的重要性和学生参与方式；3. 观摩法：组织学生参观当地社区市民学校，了解其实际运作情况；4. 案例分析法：引导学生分析社区市民学校的成功案例，激发学生的学习兴趣和参与意愿。
教学评估：1. 小组讨论：评估学生对社区市民学校的理解程度和参与意识；2. 个人报告：要求学生撰写个人报告，总结社区市民学校的重要性和自己的参与体验；3. 观摩反思：要求学生参观社区市民学校后进行反思，分享自己的观察和感受。
教学资源：1. 社区市民学校官方网站和宣传资料；2. 社区市民学校的课程表和教学大纲；3. 社区市民学校的成功案例和学生参与活动的报道。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区市民学校的志愿者活动，提高社区服务意识；2. 组织学生开展社区调研，了解社区的需求和问题，并提出解决方案；3. 邀请社区市民学校的教师或学生代表进行讲座或座谈，深入了解社区市民学校的运作和发展。
文明市民学校 教案
文明市民学校教案教案标题：培养文明市民学校教案教学目标：1. 了解文明市民的概念及其重要性；2. 掌握文明行为的基本规范；3. 培养学生的公民意识和社会责任感。
教学内容：1. 什么是文明市民？a. 定义：文明市民是指具备良好道德修养和行为规范，积极参与社会公共事务，关心他人和环境的公民。
b. 特征：尊重他人、遵守社会规则、关心环境、乐于助人等。
2. 文明行为的基本规范：a. 礼貌待人：尊重他人、礼貌用语、微笑问候等；b. 遵守交通规则：守法驾驶、礼让行人等；c. 环境保护：垃圾分类、节约用水用电等；d. 公共秩序：排队、不乱扔垃圾等。
3. 培养学生的公民意识和社会责任感：a. 学校活动：组织学生参与社区义务劳动、环保宣传活动等；b. 课堂讨论：引导学生思考社会问题、激发公民意识；c. 角色扮演：模拟社会情境，培养学生的社会责任感；d. 实践体验：参观社区服务机构、参与社会实践等。
教学步骤：1. 导入：通过图片、视频等展示文明市民的行为，引发学生思考。
2. 知识讲解：介绍文明市民的概念和基本规范，并与学生进行互动讨论。
3. 案例分析：给出一些实际案例，让学生分析其中的文明行为和不文明行为。
4. 小组活动：分成小组，让学生自主讨论并展示自己制定的文明行为宣传海报或口号。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟社会情境中的文明行为。
6. 活动实践：组织学生参与社区服务活动或实地考察，体验文明市民的责任与义务。
7. 总结反思：学生分享活动体验，总结文明市民的重要性和自身的成长。
教学评估：1. 小组展示：评估学生制作的文明行为宣传海报或口号的质量和创意。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中是否能够准确表达文明行为。
3. 活动实践反馈：通过学生的活动参与和反馈，评估学生对文明市民概念的理解和实践能力。
教学拓展：1. 与社区合作：邀请社区工作人员来学校进行讲座，进一步加深学生对文明市民的认识。
2. 家校合作：组织家长与学生一起参与文明行为的实践活动，共同培养学生的文明意识。
市民文明学校教案1--2
市民文明学校教案1、什么是文明单位：是群众性精神文明创建活动的重要组成部分，是指工作成绩突出、经济效益和社会效益显著，干部群众文明素质较高，三个文明建设协调发展的先进单位。
文明单位荣誉称号是各机关、企业、事业单位各种荣誉称号中综合性的最高荣誉称号。
2、什么是文明城区：文明城区是在物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设中成绩突出、效益显著、市民素质及总体文明水平较高，且能够发挥示范带动作用的先进城区，是城区各类荣誉称号中综合性最高的荣誉称号。
3、社会主义精神文明建设：中国特色的社会主义精神文明建设的重要内容之一，与社会主义物质文明建设、政治文明建设一起构成中国特色社会主义现代化建设的三大基本目标。
搞好精神文明建设，不是局部性的问题，而是一个全局性、战略性的问题，关系到整个社会主义事业的兴衰成败。
4、社会主义精神文明的重要特征：第一，社会主义精神文明的成果是为广大劳动人民所享用的。
第二，社会主义精神文明是以马克思主义为指导的。
第三，社会主义精神文明中的文化建设和思想道德建设是协调发展，相互促进的。
第四，社会主义精神文明以培养全面发展的社会主义新人为目标。
5、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观：2006年3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
6、“八荣八耻”的内容：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
7、十六届四中全会提出的五种能力：不断提高科学判断形势的能力；不断提高驾驭市场经济的能力；不断提高应对复杂局面的能力；不断提高依法行政的能力；不断提高总揽全局的能力。
8、创建文明单位的六个一票否决制是指：社会治安综合治理；计划生育；环境保护；安全生产、园林绿化、610办公室及纪检监察部门的六个一票否决制。
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时 间 2012 年 1 月 15 日 地 点 文明市民做好防火和灭火工作，必须首先了解燃烧的形成。一般 而言，燃烧是由可燃物、助燃物和火源（常见的火源有：明火、电火花、 撞击或摩擦产生的电火花、赤热体、雷击和自燃起火等）这三个基本条 件的相互作用而发生的。所以，采取措施、防止燃烧形成的三个条件同 时存在，或者避免它们之间的相互作用，是防火灭火技术的基本原理。 二、火灾的分类 根据物质燃烧特性，一般将火灾划分为以下几类： A 类火灾：指固体物火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃 烧时能产生灼热的余烬。如，木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。 B 类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。液体火灾还可以分 为油品和水溶性液体火灾。油品火灾是指汽油、煤油、柴油、原油、重 油、动植物油脂等的火灾；水溶性液体火灾是指甲醇、乙醇、甲醛、乙 醛、丙酮、乙醚等极性有机溶剂的火灾。 C 类火灾：指气体火灾。如，煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢 气火灾等。 D 类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾 等。 三、火灾爆炸的原因 （一）物质原因 1、点燃的烟头。在生产作业现场乱丢未熄灭的烟头，有可能引发火 灾。 2、电火花。如，电气短路能使房屋的可燃结构燃烧而造成火灾。 3、机动车辆排气口喷出的火花。在易燃易爆危险区域，机动车辆排 气口喷出的火花，往往酿成火灾或爆炸事故。 （二）思想意识和管理上的原因 1、一些单位对防火安全工作不够重视，缺乏必要的防火安全措施， 执行制度不严格、不到位、不坚决。 2、缺乏经常性的安全教育和定期安全检查工作机制。 3、操作者的安全生产责任心不强，或违章作业、或缺乏安全防火知 识。 4、设计和工艺不符合防火、防爆的规范要求等。 四、火灾爆炸的危害 （一）火灾对人的危害 1、火灾产生的高温及火焰，不仅会烧伤人的皮肤或更深层的细胞组
2
教
学
内
容
1
教学内容：
织，重者则导致人的死亡。 2、在氧气不足的情况下，导致不完全的燃烧；由其产生的浓烟和一氧化碳，能导 致人的窒息和中毒死亡。 （二）爆炸的危害 爆炸产生的冲击波、震荡波、冲击碎片等，常会以二次事故的特性，给受灾地造 成较大范围的人、财、物的损失及危害。 五、火场中常见的有毒物质 火场中常见的有毒物质主要有以下七种：一是不完全燃烧生产的一氧化碳；二是 工业用的部分气体（如，煤气、天然气等） ；三是沥青、油漆、塑料、化纤、毛织品及 其他化学物质燃烧产物；四是油脂、干性油、植物油等分解产物；五是氟、氯、溴、 碘等卤化物蒸气；六是醇、醛、醚、苯、汽油、二硫化碳等液体蒸气；七是含毒物质 受热或燃烧分解出的有毒毛体或蒸气。如，硫化氢、氯气等。 六、烟花爆竹小知识 烟花炮竹若放置不当，受热或撞击、摩擦、挤压、极易引起爆炸起火。燃放烟花 爆竹时更要注意周围环境，一旦火花落在可燃物上就会随之起火燃烧。燃放烟花爆竹 要严格遵守当地公安消防机关的规定，不在禁放地区燃放烟花爆竹。在指定地点燃放 时也应采取严格的安全措施。应注意以下几点： 燃放烟花爆竹，应远离工厂、仓库、公共场所、易燃区、加油站及其他重要场所， 也不要在窗口、阳台、室内燃放。燃放后应仔细检查余火、残片、碎纸并及时清理。 不要购买无商标厂家、无燃放说明书的产品。存放时应特别注意要远离火源。 燃放烟花爆竹时，严禁开玩笑。不得横放、斜放升空类烟花爆竹。更不准将烟花 的喷射口对准人员身体，房屋门或窗口，防止人员炸伤或火星飞入室内。禁止向行人、 车辆、建筑物投掷已点燃的烟花爆竹。 小孩燃放烟花爆竹时，应有大人在旁看管。同时应加强对孩子的管理教育，防止私自 燃放烟花爆竹时自伤、伤到别人或引发火灾等。