五(1)英语 试卷分析第三次
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、江鑫峰，李文轩单词分类题，几个误分类错误
四、大部分学生未能根据句意单词填空，首先有的学生为看懂句意；然后有的学生即使看懂句意，
但是想不出填什么单词，最后即使想出填的单词，但是未能写正确。今后要求学生多做类似练习。
五、大部分学生没有认真看题意，就随便选择，今后我要求学生养成会看题的习惯，认真作答。
六、很多学生会背诵情景对话，但考试时不会灵活运用，甚至bye,还错，还要加强学生的做题的能力。
七、有些学生回答Yes / No,大部分学生进步了，知道写Yes , I can/ do有个别几个未写完整，提醒学生有一些What / how开头提问，是其他内容。今后找时间专门练习这道题的方法。
八、很多学生英文课外阅读读的少，今后我应多引导学生拓展课外的阅读的能力。
五、听英语对话，判断句子是否对错，首先要求学生要看懂给的每个句子意思，再听出与给的句子是否一致。
六、给单词分类，主要考单词是否能分清楚属于哪一类？
七、根据上下文意思，按所给出的词首映适当形式填写单词补全句子，主要考学生要先读懂句意，再填写出正确的单词。
八、选择题主要考点是词组，语法，句子搭配等
九、选择句子把对话补充完整，并把其字母编号写出。主要考点是课文中的重点情景对话句子。
应得分
实得分
得分率
典型错误举例及原因
一听到信息
二听找图片
8
10
6.5
7
70%
70%
1.学生的听单词有的发音分不清，比如：four/ five
Must/ mustn’t , some / any
2.听句子选择图片，比如：时间half past eight , five o’clock
三听填单词
6
3
50%
但是有些后面写错，还有比如：what ..?回答误写Yes
再教多强调不同回答方法; polar bear come from Arctic,
十一阅读选择
5
3
60%
学生未能认真阅读，并带着问题找出正确的答案。学会理解推理，比如：how old is Janet today ?
How many …?
十二写作
三、在课堂上老师少讲，多让学生多做多练，反复听写和练习填空，提高学生做题书写的能力，还要求学生在做练习题时要动脑学会思考，只有通过自己思考过，才会深刻记住。
四、每周学习的知识要进行巩固复习并认真做目标单元小测，及时反馈学生学习不足，并加以补助教学练习。
五、在考前再每模块复习，再一次巩固复习，这样多反复学习，复习，尽可能提高学生的学习成绩。
学生因单词不熟练，故跟不上写，或不会写，比如：camera,
Throw things , snake
四听选答句
五听判断
10
6
6
4
60%
55%
1，有些学生还分不清When, where, how,回答方式。
2.大部分学生听英语问句，或不懂，找不出答句。
3.或看不懂答句，问答不能快速对应正确。
六单词分类
九、大部分学生都写作文，只有江春展,Ted未写，我在鼓励他也学着写点，今后多让学生造句和写短的作文。
试卷题目分析
听力部分
一、听句子选择句子含有的信息，主要考点是7，8单元的重点的单词和短语。
二、听句子给图编号，主要考点是10,11单元重点短语句型
三、听句子填单词，主要考的前十一单元重点词汇
四、听英语对话，选出正确答案，主要考学生是否能听出正确回应信息。
就随便选择一个，应让学生养成会做题的方法。
比如：are …going to
九补充对话
10
7
70%
选择单词补充对话，句型搭配选择填空，尤其问答句型。
比如：on holiday, get there, that’s super, what about you, bye.
十实际回答
6
4
66%
实际问答题，一般疑问句大部分学生都能会Yes , I can/ do
8
6.5
80%
单词不熟练，故有些单词不很清晰分类。
比如：zebra, violet, train, bluebell
七填单词
补全句子
8
4
50%
单词填写，写的少，应多听写单词，
比如：quarter, sunflower, travel, stay at home.
八语法选择
15
11
70%
语法选择：句型搭配练习方法，有些学生未认ห้องสมุดไป่ตู้思考，
一十、根据实际情况回答问题。主要考疑问句和特殊问句的回答。
一十一、课外阅读主要考查学生是否能在文中找出正确信息。
一十二、选择你的能力或日常生活话题，写作文，主要考学生的造句和写作。
改进教学措施
一、今后多加强学生基础学习，比如：单词听，说，读，写，尤其是听写单词，尽可能基础都过关。
二、重点抓薄弱的学生，基础过关。比如：TED,江春展，江鑫峰，邓丽珊，尹强，周迪伟，陈跃进。
一、
8
5
66%
学生背写的单词量少，故造写句子也少，应让学生多练习造句和写作文
学生考试情况分析
一、大部分学生听力部分的单词填空未填出，学生前面大部分都会背诵过，但是考试又忘记了，
今后我应加强学生在课堂上听写单词和填空题的训练和考前复习。
二、基础薄弱的学生听情景对话不会带着问题听信息，我今后要求学生学会找出正确信息。
雅居乐中加学校
2012－2013第一学期第三次测试试卷分析
班 级
五年级
科 目
英语
任课教师
张红波
应试人数
18
实考人数
18
总 分
100
平均分
74
100分
90分段
80分段
70分段
60分段
60分以下
0
1
7
4
4
2
优分人数
8
优分率
44%
良好人数
/
良好率
/
及格人数
16
及格率
88%
低分人数
/
低分率
/
项 目 分 析
项目
四、大部分学生未能根据句意单词填空，首先有的学生为看懂句意；然后有的学生即使看懂句意，
但是想不出填什么单词，最后即使想出填的单词，但是未能写正确。今后要求学生多做类似练习。
五、大部分学生没有认真看题意，就随便选择，今后我要求学生养成会看题的习惯，认真作答。
六、很多学生会背诵情景对话，但考试时不会灵活运用，甚至bye,还错，还要加强学生的做题的能力。
七、有些学生回答Yes / No,大部分学生进步了，知道写Yes , I can/ do有个别几个未写完整，提醒学生有一些What / how开头提问，是其他内容。今后找时间专门练习这道题的方法。
八、很多学生英文课外阅读读的少，今后我应多引导学生拓展课外的阅读的能力。
五、听英语对话，判断句子是否对错，首先要求学生要看懂给的每个句子意思，再听出与给的句子是否一致。
六、给单词分类，主要考单词是否能分清楚属于哪一类？
七、根据上下文意思，按所给出的词首映适当形式填写单词补全句子，主要考学生要先读懂句意，再填写出正确的单词。
八、选择题主要考点是词组，语法，句子搭配等
九、选择句子把对话补充完整，并把其字母编号写出。主要考点是课文中的重点情景对话句子。
应得分
实得分
得分率
典型错误举例及原因
一听到信息
二听找图片
8
10
6.5
7
70%
70%
1.学生的听单词有的发音分不清，比如：four/ five
Must/ mustn’t , some / any
2.听句子选择图片，比如：时间half past eight , five o’clock
三听填单词
6
3
50%
但是有些后面写错，还有比如：what ..?回答误写Yes
再教多强调不同回答方法; polar bear come from Arctic,
十一阅读选择
5
3
60%
学生未能认真阅读，并带着问题找出正确的答案。学会理解推理，比如：how old is Janet today ?
How many …?
十二写作
三、在课堂上老师少讲，多让学生多做多练，反复听写和练习填空，提高学生做题书写的能力，还要求学生在做练习题时要动脑学会思考，只有通过自己思考过，才会深刻记住。
四、每周学习的知识要进行巩固复习并认真做目标单元小测，及时反馈学生学习不足，并加以补助教学练习。
五、在考前再每模块复习，再一次巩固复习，这样多反复学习，复习，尽可能提高学生的学习成绩。
学生因单词不熟练，故跟不上写，或不会写，比如：camera,
Throw things , snake
四听选答句
五听判断
10
6
6
4
60%
55%
1，有些学生还分不清When, where, how,回答方式。
2.大部分学生听英语问句，或不懂，找不出答句。
3.或看不懂答句，问答不能快速对应正确。
六单词分类
九、大部分学生都写作文，只有江春展,Ted未写，我在鼓励他也学着写点，今后多让学生造句和写短的作文。
试卷题目分析
听力部分
一、听句子选择句子含有的信息，主要考点是7，8单元的重点的单词和短语。
二、听句子给图编号，主要考点是10,11单元重点短语句型
三、听句子填单词，主要考的前十一单元重点词汇
四、听英语对话，选出正确答案，主要考学生是否能听出正确回应信息。
就随便选择一个，应让学生养成会做题的方法。
比如：are …going to
九补充对话
10
7
70%
选择单词补充对话，句型搭配选择填空，尤其问答句型。
比如：on holiday, get there, that’s super, what about you, bye.
十实际回答
6
4
66%
实际问答题，一般疑问句大部分学生都能会Yes , I can/ do
8
6.5
80%
单词不熟练，故有些单词不很清晰分类。
比如：zebra, violet, train, bluebell
七填单词
补全句子
8
4
50%
单词填写，写的少，应多听写单词，
比如：quarter, sunflower, travel, stay at home.
八语法选择
15
11
70%
语法选择：句型搭配练习方法，有些学生未认ห้องสมุดไป่ตู้思考，
一十、根据实际情况回答问题。主要考疑问句和特殊问句的回答。
一十一、课外阅读主要考查学生是否能在文中找出正确信息。
一十二、选择你的能力或日常生活话题，写作文，主要考学生的造句和写作。
改进教学措施
一、今后多加强学生基础学习，比如：单词听，说，读，写，尤其是听写单词，尽可能基础都过关。
二、重点抓薄弱的学生，基础过关。比如：TED,江春展，江鑫峰，邓丽珊，尹强，周迪伟，陈跃进。
一、
8
5
66%
学生背写的单词量少，故造写句子也少，应让学生多练习造句和写作文
学生考试情况分析
一、大部分学生听力部分的单词填空未填出，学生前面大部分都会背诵过，但是考试又忘记了，
今后我应加强学生在课堂上听写单词和填空题的训练和考前复习。
二、基础薄弱的学生听情景对话不会带着问题听信息，我今后要求学生学会找出正确信息。
雅居乐中加学校
2012－2013第一学期第三次测试试卷分析
班 级
五年级
科 目
英语
任课教师
张红波
应试人数
18
实考人数
18
总 分
100
平均分
74
100分
90分段
80分段
70分段
60分段
60分以下
0
1
7
4
4
2
优分人数
8
优分率
44%
良好人数
/
良好率
/
及格人数
16
及格率
88%
低分人数
/
低分率
/
项 目 分 析
项目