第10课 阿长与《山海经》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

课文解读
再读课文，思考：课 文围绕“阿长”写了哪些 事情? 重点写的是什么？
下面几个人怎样称呼“阿长” ？ 分别含有怎样的感情？
• 母亲： 称“长妈妈” 略带些客气 • 祖母： 叫她“阿长” 亲切 • 我： 平时叫“阿妈” 亲切
憎恶时叫阿长 不礼貌
提示：名前加“阿”表示亲切。
“阿长”的称呼是怎样来的？
9 阿长与《山海经》
作者名片
鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树 人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家 和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月， 他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现学史上第 一篇白话小说《狂人日记》。
他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新 编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》， 杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已集》等。
吃福橘的古怪仪式
纯朴真诚，渴望幸福
伸按 看摇 笑塞
长妈妈的繁琐规矩
“老掉了” 死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。 饭粒落在地上必须捡起吃下去。 ……
迷信，善良，真诚
阿长谋害了我的隐鼠
• 经过：隐鼠是鲁迅养的一个小动物
（隐鼠也叫“鼹鼠”，是一种体型较小类 似于老鼠的动物吃菜渣、喜欢舔碗延；喜 欢沿着人的腿爬到人的膝盖，跟人玩）
• 鲁迅十分喜欢隐鼠，有一次，隐鼠爬 到了长妈妈的膝盖，长妈妈吃了一惊， 慌张中踩死了隐鼠。
阿长为我买来《山海经》 过了十多天，或者
一个月罢，我还记得，
是她告假回家以后的四
真
五天，她穿着新的蓝布
诚
衫回来了，一见面，就 将一包书递给我，高兴
关
地说道：“哥儿，有画
心
儿的‘三哼经’，我给 你买来了！”我似乎遇
• “穿着新的蓝布衫”，使文章真切具 体。
当阿长说 “哥儿，有画儿的‘三哼经’， 我给你买来了”，“我”有什么反应？
袋子似的帝江
关于帝江
• 南海有神焉，其状如黄囊，如丹火 ，六足四翼，浑沌无面目。是识歌 舞，实为帝江也。 ——《山海经 西山经》
夸父追日
精卫填海
《山海经》其他插图
骄虫
泰山
计蒙
“我”对《山海经》的“渴慕” 是怎样引起的？
• 这渴慕是从一个远房的叔祖惹起 来的。……他说给我听，曾经有 过一部绘图的《山海经》，画着 人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟， 生着翅膀的人，没有头而以两乳 当作眼睛的怪物……
鲁 迅 故 居
gē zēng wù pú sà zhú gān fán suǒ
搁 憎恶 菩萨 竹竿 烦琐
zhì tǔ fěi biàn zi xiōng púchuāng bā
掷 土匪 辫子 胸脯 疮疤
qí jié wèn āi dào mò lì shū zhāi
脐 诘问 哀悼 茉莉 书斋
pī lì zhèn jīng cū zhuō shǒu guǎ
➢ 课文可以分为四个部分：
第一部分（1-2）：介绍“我”的保姆“阿长”称呼的来历。 第二部分（3-18）：主要写“我”讨厌长妈妈的几个事例， 为“欲扬先抑”中的“抑”。 第三部分（19-29）：写阿长给“我”买《山海经》及对 “我”的影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。 第四部分（30-31）：补叙阿长悲苦的身世，抒发了“我” 对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。
3. 晚上，“长妈妈”在床中间摆成一个“大”字，“一 条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡 相可以反映她怎样的性格特征？
记得麦当劳有一个宣传片：让每一个孩子的性格 独一无二。根据睡相来推测性格：用小手托着下巴的 是未来的“思考家”，手指放在口中的是“美食 家”…… “阿长”的睡相似大侠。所以也反映出她大 大咧咧、不拘小节的性格特点。
• “我”认为她并非学者，说了也无益； 但既然来问，也就都对她说了。
• 说明“我”对从她那里得到《山海经》 没有抱任何希望。
• 烘托后文长妈妈买来《山海经》的 “神力”。
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给 你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼经” 是什么？作者为什么不写正确书名？
• “哥儿”指少年鲁迅。 • “三哼经”就是《山海经》，长妈妈
• 先前的先前，我家有一个女工， 身材生得很高大，这就是真阿长。 后来她回去了，我那什么姑娘才 来补她的缺，然而大家因为叫惯 了，没有再改口，于是她从此也 就成为长妈妈了。
“她懂得许多规矩”。长妈妈教 给“我”哪些规矩？其中哪个详写？
① 正月初一第一句话说什么（吃福橘）； ② 人死了，必须说“老掉了”； ③ 死了人，生了孩子的屋子里，不能进去； ④ 饭粒落在地上，要拣起来，吃下去； ⑤ 晒裤子用的竹竿底下，万不可钻过去； ……
作者从来没有写过一篇单独的文 章回忆自己的母亲，但却写了这篇怀 念保姆的文章。这位保姆不识文断字， 又有些愚昧迷信，甚至连真名实行都 不为人所知，是在是普通的不能再普 通了。那么，鲁迅为什么要写她呢？ 她是一个什么样的人呢？
我们—起来看课文。
整体感知
课文共有 31 段，可以分为哪几部分，每个
部分主要讲了什么？
（3）作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事， 使人看到了长妈妈的无知、淳朴。
5. 她“穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来《山 海经》时，一见面，就将一包书递给“我”，高兴 地说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来 了！”从这里，你可以读出与阿长有关的哪些信息？
在这个语言描写中，我不仅看到一个衣着朴素、 满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她那亲切自然 的语言，感受到她为孩子办成一件事后内心的无比喜 悦。把“山海经”念成“三哼经”，恰如其分地点明 她的身份和社会地位，说明阿长是个“文盲”，却买 来了“我”心爱的书，实在出人意料。也暗示了她买 此书定是费尽周折，体现了她对“我”的爱。
她是一个饶舌多事、有许多麻烦 的规矩、无知而又迷信的农村劳 动妇女 （淳朴、善良、关心爱护孩子）
1.“她生得黄胖而矮。”从“黄”字你体会到了什么？
我觉得从“黄”这个字上可看出其生活状况不好， 是个连名字都很少有人知道的下层普通劳动者。
2.“喜欢切切察察”的“阿长”是个怎样的人？
她喜欢切切察察，只要家中有一些小风波，都可能 和她有关系。我觉得这样看来，“长妈妈”还是个爱嚼 舌根的人。作者真实再现了这个形象。
第一个（吃福橘）详写
最讨厌的是常喜欢 !@#$%
切切察察，向人们
^&*
低声絮说些什么事，
还竖起第二个手指，
在空中上下摇动，
或者点着对手或自
己的鼻尖。
喜欢切切察察
饶舌多事
又不许我走动，拔一 株草，翻一块石头， 就说我顽皮，要告诉 我的母亲去了。
限制俗，不拘小节
4.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规 矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？
（1）元旦清早吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺 顺流流……
寄托着长妈妈善良真诚的愿望！她希望自己 和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要 的是孩子，因为并不是自己吃福橘，而是由她 “塞在我的嘴里”。
（2）说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人， 生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上， 必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下， 是万不可钻过去的…… 从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是 关心爱护“我”的，不然她也不会这样不厌其烦地 告诫“我”。
没有头而“以乳 为目，以脐为口”， 还要“执干戚而舞” 的刑天 。
刑天
• 《山海经·海外西经》说，刑天与黄 帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头 ，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头 ，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚 脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与 黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩 极浓，反映了中国远古时代氏族部落 之间血腥争斗的历史。
我
着了一个霹雳，全体都
震悚起来；赶紧去接过
来，打开纸包，是四本
小小的书，略略一翻，
人面的兽 ，九头的蛇，
------果然都在内。
主要事件：
称呼由来及她的外形特征 切切察察的毛病
摆成“大”字的睡相 令人厌烦的规矩
教给“我”许多道理 讲“长毛”的故事 谋害隐鼠 买《山海经》
表
现
略写
中 心
的
需
要
详写
从这些事件中，你看出“阿长”是一个怎样的人?
同学们，你从那些 与阿长有关的事情中， 看出作者对“长妈妈” 的感情有什么变化？
长妈妈
青年守寡、人胖、睡相不好 对“我”管得很严，说“我”顽皮
动不动就告诉母亲 常喜欢切切察察
讲“长毛”的故事 谋害“我”的隐鼠 想方设法买来《山海经》 不幸而又热望一生平安 对孩子倾注一片心血
“我”
讨厌
敬佩 憎恶 歌颂 怀念感激
不识字，所以说错。
• 作者这样写，不但富有情趣，更强调 了阿长不识字，却做到了识字的人 “不肯做或不能做的事”，强调她的 “伟大的神力”。
“是她告假回家以后的四五天，她穿 着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包 书递给我，高兴地说道……”
加下划线的句子不可删除，为什么？
• 不可以。“告假回家以后的四五天” 说明她是利用自己难得的“告假”的 时间买的，这就突出了她的“神力” 和对小主人的厚爱。
事件
切切察察的毛病 摆成“大”字的睡相
令人厌烦的规矩 讲“长毛”的故事 为“我”买《山海经》
性格
饶舌多事 粗俗、不拘小节 善良真诚 无知、淳朴 热爱、关心孩子
➢ 揣摩细节 了解人物
根据你对课文的理解，你认为“阿长是一个______ 的人（农村妇女）”，可从外貌、身份、细节、性格等 角度说明。可以用课文中的词句，也可以自己概括。
• 不可。这些内容烘托“别人不肯做， 或不能做的事，她却能够做成功”， 也突出了长妈妈“伟大的神力”。
“连阿长也来问《山海经》 是怎么一回事”，“连”字不可 删除，为什么？
• “连……都”强调问《山海经》的 人很多，也是映衬后文长妈妈买来 《山海经》的“神力”。
当阿长来问《山海经》是怎么一回 事时，“我”是怎样想的？这种想法表 现了“我”的什么心理？起什么作用？
长妈 妈讲 美女 蛇的 故事
解题：阿长是什么人?
阿长（？——1899），是鲁迅儿 时的保姆，姓名不可考。浙江绍兴东 浦人，夫家姓徐，有一个过继的儿子， 做裁缝；她只生了一个女儿，后招进 了一个女婿。
在鲁迅童年生活中，长妈妈是一 个很有影响力的人物。在长妈妈去世 鲁约可迅儿三见时十作经常年者玩后对的地，她方作的者深写 厚此感文情来。纪念她，
“画着人面的兽，九头的蛇，三 脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以 两乳当作眼睛的怪物，……” 这些 语句可以删除吗?为什么？
• 不可。因为这些对小孩子是最有 吸引力的。
作者用相当多的篇幅写了买《山海经》 之前的事：“我”念念不忘，渴望得到绘 图的《山海经》：
远房的叔祖找不到， 别人又“不肯真实地回答我”， 自己去买又没有机会……。 这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？
背景链接
本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民 文学出版社2005年版）。最初以《旧事重提》为总题目 陆续发表于《莽原》半月刊。1927年，鲁迅在广州重新 编订，改名为《朝花夕拾》，共十篇，本文是第二篇。
阿长，鲁迅称之为长妈妈，是鲁迅儿时的保姆，对 鲁迅幼小的心灵影响很大，所以鲁迅对她的印象很深， 晚年专门写了此文来追忆她。
霹雳 震惊 粗拙 守寡
惶急： 恐惧着急。 诘问： 追问、责问。 渴慕： 迫切地羡慕。 霹雳： 云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。 烦琐： 繁杂琐碎。 疮疤： 疮口表面所结的痂。 面如土色：形容一个人因为惊恐之极而神情木然。 毫不相干：一点关系也没有。 情有可原：这种情况有可以原谅之处。 深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理）。名，说出。
起欲 伏扬 跌先 宕抑
作者对“长妈妈”的感情变化过程
空敬
不 大
不
前意 的
佩耐
服烦
敬完 意全 淡消 薄失
新 念深 的 与切 敬 祝的 意 福怀
本文以作者 对阿长的感情变化 为线索
抑
买《山海经》
扬
鲁迅为什么对 “长妈妈”有了新 的“敬意”？
买《山海经》
《山海经》
我国古代地理名著。十八卷，旧称大禹、 伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地 理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭 祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民 俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存 了 大 量 远 古 神 话 传 说 ， 诸 如 “ ‘黄帝 战 蚩 尤’‘鲧（gǔn）禹治水’‘精卫填海’‘夸 父逐日’‘刑天舞干戚（qī）’”等著名故 事均有所记述。