2021-2021年九年级语文上册第五单元第20课《香菱学诗》同步训练(新版)新人教版

1．给下列加粗的字注音。

（1）腻烦（）（2）颦儿（）（3）缚住（）
（4）抠土（）（5）画缯（）（6）沁芳亭（）
2．解释下列句中加粗的词语。

（1）不过是起承转合，当中承转是两副对子。

起承转合：_________________________________________________
（2）这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。

地灵人杰：_________________________________________________
（3）只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。

兴兴头头：_________________________________________________
（1）陆放翁________ （2）李青莲________
（3）老杜________ （4）小杜________
（5）王摩诘________ （6）陶潜________
（一）课内阅读
阅读下列文字，回答文后问题。

香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。

如此茶饭无心，坐卧不定。

宝钗道：“何苦自寻烦恼。

都是颦儿引的你，我和她算账去。

你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。

”香菱笑道：“好姑娘，别混我。

”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。

宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。

你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。

”香菱听了，便拿了诗找黛玉。

黛玉看时，只见写道是：
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。

诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。

良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。

黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。

皆因你看的诗少，被他缚住了。

把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。

”
只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。

探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。

”说着，一齐都往潇湘馆来。

只见黛玉正拿着诗和他讲究。

众人因问黛玉作的如何。

黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。

这一首过于穿凿了，还得另作。

”众人因要诗看时，只见作道：
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。

淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。

只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。

梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。

说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中。

惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在壁间，用纱罩着。

众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停。

香菱见画上有几个美人，因指着笑道：“这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。

”探春笑道：“凡会作诗的都画在上头，快学罢。

”说着，顽笑了一回。

_______________________________________________________________________________ _________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ _________________________________
_______________________________________________________________________________ _________________________________
________________________
6．香菱学诗可谓如痴如醉，找一找文中哪些语句写出了香菱的痴迷。

_______________________________________________________________________________ _________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ _________________________________
_________________________________________________________________________
8．黛玉是《红楼梦》中一个非常重要的人物，她的性格也具有复杂性。

根据选文内容，谈谈你对她性格的理解。

_______________________________________________________________________________ _________________________________
_________________________________________________________________________
（二）课外阅读
阅读下面文章，回答文后问题。

③至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银；薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。

雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。

雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。

此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。

_______________________________________________________________________________ ________________________________
_______________________________________________________________________________ ________________________________
_______________________________________________________________________________ __________
_______________________________________________________________________________ ________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ ________________________________
___________
12．概括第①段文字的段意。

（不超过20个字）
_______________________________________________________________________________ ________________________________
___________
_______________________________________________________________________________ _________________________________
__________
___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ ________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ ________________________________
___________
三、写作
本单元我们学习的都是从我国古典名著中节选的名篇，故事情节生动有趣，感人至深，文中人物栩栩如生，请你结合其中的一篇文章，写一下你的理解和感受。

要求：结合人物或事件，要写出真情实感；适当运用抒情和议论的表达手法；书写认真，不少于600字。

参考答案
1．（一）nì（2）pín（3）fù（4）kōu（5）zēng（6）qìn 2．（1）旧体诗文常用的行文顺序。

起，开端。

承，承接上文进一步加以申述。

转，转折，从另一方面论述主题。

合，结束语。

（2）山川灵秀，人物杰出。

（3）兴冲冲的样子。

3．（1）陆游（2）李白（3）杜甫（4）杜牧（5）王维（6）陶渊明
（二）9．一层意思是说英莲的遭遇是“孽障遭遇”，不是“偶然”事件，是应得的报应；另一层意思是雨村问门子如何剖断“目今这官司”。

表现人物忘恩负义的性格。

英莲的父母
是贾雨村的恩人，而面对英莲的不幸遭遇，贾雨村竟用封建迷信的鬼话，说英莲的遭遇是“孽障遭遇”，对遭遇悲惨、重入火坑的英莲，贾雨村全然不顾，由此可见贾雨村是一个忘恩负义的人。

10这里的“冷笑”是门子对贾雨村在自己面前“卖关子”表示不满，既是嘲笑，又含有警告的意味。

表现门子精通吏道，诡计多端。

11．门子的话正中下怀，但要故作姿态。

12．贾雨村与门子就薛蟠人命案秘密谋划。

13．贾雨村早有主意。

他向门子讨主意是因为：他既想枉法，又要不露破绽，要诱导门子拿出主意。

14．为了虚张声势，掩人耳目。

15．枉法断案，修书表功，充发门子。

老奸巨猾，善于谄媚奉迎，手辣心狠。

16．故事的结局。

人物的行动和心理。

三、写作（略）。