中职中药专业学生人文素养现状调查及对策分析

中职中药专业学生人文素养现状调查及对策分析
随着中药市场不断扩大，中药专业越来越受到青年学生的关注，然而，中药专业学生的人文素养却成为一个亟待解决的问题。

为了了解中药专业学生的人文素养现状，本文进行了相关调查，并对问题进行探讨，提出相应的对策。

一、问题调查及分析
调查发现，中药专业学生普遍存在人文素养不足的现状，主要表现为以下几个方面：
1. 缺乏人文历史知识：中药作为中国传统医学文化的重要组成部分，需要较为深入的人文历史知识基础，但调查发现，大部分学生并没有深入学习中国传统文化和医学史。

2. 缺乏文化修养：中药专业学生在日常生活中缺乏人文修养，不熟悉文化礼仪等基本知识。

3. 习惯封闭性思维：由于中药专业学科特定性强，学生习惯使用封闭性思维方式对待问题，对外部文化及其他学科缺乏兴趣。

4. 缺少综合素质：中药专业学生普遍缺少综合素质，例如语言表达能力、团队协作能力等素养凸显。

以上问题存在的原因主要有以下几个方面：
1. 高中阶段教育不足：在高中阶段，学生接触中药相关知识并不多，很多学校甚至没有中药专业的开设，导致学生对中药所涉及的人文知识缺乏研究。

2. 教育体系缺陷：当前中药专业学生人文素养不足，除了教育体系存在问题外，还与中药专业本身的特点有关。

3. 学生自身问题：有的学生缺乏对人文学科的兴趣，在选择中药专业时没有充分了解相关情况，认识片面，导致人文素质不足。

二、对策分析
为了提高中药专业学生人文素养，我们可以从以下几个方面入手：
1. 加强中药专业教育中的人文素质培养：中药专业学科应当加强人文素质教育，提高学生对传统文化的研究兴趣。

特别是针对中药学科所涉及的历史、诗词、文学等话题进行深入的讲解和探讨，激发学生对中华传统文化的认识和研究兴趣。

2. 加强中药学生人文修养教育：中药专业学生的人文修养也是需要加强的，中药学校可以加强对礼仪、文化、美学等方面的教育。

另外，学校还应该开设素质拓展课程，为学生提供更好的综合素质培养。

3. 加强与其他学科、行业的交流：中药专业的学生应该加强与其他学科和行业的交流，了解外部文化，学习其他学科的知识和思考方式，减少学科隔阂和思维局限。

4. 老师和家长的引导：针对中药专业学生人文素养不足的问题，老师和家长应该引导学生多读书，多阅读人文历史相关作品，加强知识的积累。

另外，老师和家长可以通过组织文化活动，增强学生的文化修养。

三、总结
中药专业学生人文素养的提升需要全体中药学校、学生、老师和家长的共同努力。

学校应当加强中药专业课程的人文素质教育，同时开设素质拓展课程，为学生提供更好的综合素质培养。

老师和家长则应该引导学生加强人文知识的积累和文化修养的提高，同时让学生了解其他学科和领域的研究成果，减少学科隔阂和思维局限，增加学生综合素质和竞争力。