(新)外研版七上M1 U3 Language in use 导学案(精)

模块主题Module 1 My classmates
课程Unit 3 Language in use
一. 知识目标：重点知识拓展。

英汉互译大比拼。

1. 读书__________________
2. 在黑板上写字_______________________
3. 姓__________________
4. 名___________________________
5. 他从哪里来？他来自英国。

____________________________________
6. 他多大了？他29 岁了。

_______________________________________
7. 来试试你的身手，介绍一下你和你的朋友吧！
______________________________________________________________
______________________________________________________________
二、自主学习，重点语言点讲解。

1. Are you a new student? 你是一个新来的学生吗？
这是一个一般疑问句。

含有be动词的一般疑问句的构成是在肯定句的根底上，将be动词提前大写，句末用问号。

肯定句变为疑问句的口诀是“一调二变三问号〞。

一调就是把be动词调至主语前。

二变是原主语的大写改为小写和人称的变化，1变2,2变1，3自身，即第一人称变为第二人称，第二人称变为第一人称，第三人称不变。

三问号是句末用问号，读时用声调。

对于一般疑问句的答复分为肯定和否认答复两种。

肯定答复：Yes，主语+be。

否认答复：No ,主语+be的否认形式。

2.动词be的用法
英语有个动词be，面孔不同要注意。

我用am你用are，is连着他她它。

主语单数用is，主语复数都用are。

变疑问，将be往前提，变否认，be后加not；
句首大写莫忘记，句末标点莫忘记。

3. 辨析read ；look；watch；see
〔1〕read 是指读书，看报，看信，读刊物等。

〔2〕look看；望，指动作的过程，表示有意识的、集中精力的看，其后经常和at连用，表示看某人或者某物。

〔3〕see 看见，看到，强调动作的结果。

〔4〕watch观看，注视，指全神贯注的看。

看戏、看电视、比赛、实验以及各种表演等一般用watch。

4. family name 姓given name 名
美国人习惯把名字放在前面，而把姓放在后面，这和中国的习惯是不同的。

在英语中，Mr. Mrs. Ms. Miss 一般不单独使用，而是用在姓的前面。

四．跟踪练习，大显身手。

〔一〕.用所给单词的适当形式填空。

1. This ____________(be) Daming.
2. Miss Li is our _________(one) English class.
3. Liu Ming and Wei Dong ___________(be)good friends.
4.I’m from ____________(Chinese)
5. (sit) __________down ,please.
6.What’s _____________(you) last name?
7. They are _______________ (England)
8. How old _____________(be) Wang Tong?
(二)根据提供的内容和信息，用你所学的句子些写一篇短文，介绍一下这位明星。

Name: Li Yuchun
Age: 23
From: Cheng Du
Job: Singer
Hobby: singing dancing sleeping
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
第二课时
一、学习目标
1、学习本单元Pronunciation and speaking局部
2、学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时
二、学习重点
学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时
三、学习难点
学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时
课前预习
一、使用说明与学法指导
1、教材27页上5、6、7题课前同桌互相练习，课上老师教读纠正音标，并抽查学生6、7题的练习情况
2、课前预习教材82页内容，行为动词的一般现在时
二、教材助读
在教材上找到以下句子，熟读以后想想当主语是一二人称和第三人称复数时，行为动词的一般现在时怎么构成的？
We have Chinese at eight o’clock.
Do you like math? Yes, I do.
Do we have maths?No, we don’t.
We have art and history, but we don’t have maths.
I love history.
Lessons begin at eight.
They have four lessons in the morning
三、预习自测
1、读出以下单词的正确发音
1)too two blue cool afternoon do school soup
2) good book put woman
3) talk morning draw four course autumn
4) because o’clock what sorry dog hot
2、翻译下面的句子
1)我们11：00上美术课。

______________________________________________________
2)他们9：10上历史课。

______________________________________________________
3)我经常和我的朋友谈话。

______________________________________________________
4)我周六、日不去学校。

______________________________________________________
5)星期五我们不上地理课。

______________________________________________________
四、我的疑问：
_____________________________________________________________________________
课内探究
一、质疑探究
1、请看下面几个句子：
We read English every morning.
I get up at 6:30 every day.
They often play basketball after school.
They don’t watch TV on Sunday.
Do you like maths?
When do you get up ?
这些句子谈论的都是经常性或习惯性的事情，用的是一般现在时态。

句子里面的动词都是行为动词，今天我们学习的语法内容就是行为动词的一般现在时态。

任务：学习课本第82课内容找出下面问题的答案：
* 什么是行为动词？
* 当主语是第几人称时，一般现在时的谓语动词没有变化？
* 你能总结出当主语是非第三人称单数时的一般现在时态的根本结构吗？
肯定形式：
否认形式：
2、请看下面几组句子
I like English. My patents get home at 6 o’ clock..
I don’t like English Do your patents get home at 6 o’ clock.?
Do you like English？No, they don’t
Yes, I do . When do your patents get home?
你能根据上面的句子归纳出当主语是非第三人称单数时的行为动词一般现在时态的一般疑问句形式和特殊疑问句形式吗？
3、总结归纳，公布答案
* 行为动词：又叫________________，是表示动作的词，如swim, eat, take等
* 当主语为____________________________，其一般现在时的谓语动词________变化形式* 主语是非第三人称单数时的一般现在时态的根本结构是：
肯定形式：_____________________________________
否认形式：_____________________________________
一般疑问句形式：_____________________________________
肯定答复：_____________________________________
否认答复：_____________________________________
特殊疑问句形式：_____________________________________
二、当堂检测
1、They watch TV on Tuesday evening. (改为否认句)
They _____________________TV on Tuesday evening.
2、I have two English books. (改为一般疑问句)
___________________you________________two English books?
3、We start lessons at 8 o’clock. (改为一般疑问句,并做否认答复)
________________________________lessons at 8 o’clock?
_____________，________________________ .
4、I like eggs and milk.((改为否认句)
I _____________________ like eggs____________________milk.
5、They go to school at 8 o’clock. (对画线局部提问)
____________________________________________________________?
6、我晚上九点钟上床睡觉。

( 翻译句子)
_____________________________________________________________
7、I come from Yuechi. (对画线局部提问)
______________________________________?
三、课后反思
_____________________________________________________________________________课后训练
一、根据汉语意思完成句子,词数不限。

1、今天星期几？
______________ is it today?
2、我们在八点半上数学课。

We have maths ____________.
3、我喜欢和朋友交谈。

I like ___________ my friends.
4、你每天早上什么时候起床？
When do you _____________ every morning?
5、打篮球怎么样？
______________ basketball?
6、星期六我们不上学。

We ___________ on Saturday.
二、连词成句。

1、o’clock, have, at, a, twelve, we, break (.)
__________________________________________________
2、every, you, Chinese, a, do, have, lesson, day (?)
__________________________________________________
3、past, the, half, in, start, at, eight, morning, lessons (.)
__________________________________________________
4、history, is, your, when, lesson (?)
__________________________________________________
5、breakfast, to, go, they, school, after (.)
__________________________________________________
三、用所给单词的适当形式填空。

1、Let’s _______ (go) home after lunch.
2、When do you finish ________(read) that book?
3、My grandmother often _________(watch TV) after dinner.
4、Lucy starts ________(do) her homework at six o’clock.
5、What about _____(have) dinner with us?
Unit 3 Language in use
【学习目标】
1．记住本模块的单词和短语
2．重点句：①Is this your family? Yes, it is.
②Are these your grandparents? Yes, they are.
③Who’s this ?
④That’s my dad．
⑤Those are Paul’s son and daughter .
⑥My dad’s parents on the right .
3．名词所有格,人称代词和物主代词的运用; 并能介绍自己和他人的职业。

【学习过程】
自学交流:
1．试着口头操练Activity1．(运用本模块所学句型进行交流)
范例：This is my family. These are my parents. My father is a worker. And this is my mother. She is a teacher. I have a happy family! 然后转换一下人称,把my 变成Lily’s ,Jack’s和Li Ming’s
2．完成课本Activity2,3 ,4,5 的练习后与同学进行交流。

合作探究:
1.回忆名词所有格的变化规则:
2．人称代词有:
物主代词有:
稳固提高:
连词成句。

1)teacher, an, in, English, university, a, mother, my, is
____________________________________________.
2) parents, are, her, these
____________________________________________.
3) is, my, friend, Kate, good
____________________________________________.
拓展延伸:
Come and meet Jim’s family .There are 3 people in his family. 【学习小结】
1．我背得了本课的单词、短语和句子
2．我学会了名词所有格,人称代词和物主代词的运用
3．我能介绍自己和他人的职业。