《彩色剪纸在综合实践活动教学中的实践研究》中期总结报告

《彩色剪纸在综合实践活动教学中的实践
研究》中期总结报告
一、课题研究的意义及背景
1、剪纸艺术是我国民间传统艺术的一朵奇葩。

在时代的变迁中，它几经沉浮，渐渐淡化、趋于失传。

随着中国在世界政治经济舞台上的地位的提高，众多“中国元素”（包括京剧、茶文化、服饰等）已经代表着中国文化走向世界，“剪纸文化”就是其中之一。

传统文化的保护和传承显得尤为紧迫和重要了。

2、其次，课程资源开发及课改趋势，综合实践活动作为一门国家课程，没有统一的教学大纲和教材，教师必须根据具体情况独立地设计和开发课程。

从我国目前研究现状看：国内中小学有关剪纸教学方面的研究越来越被重视，如剪纸课程的建立，系列剪纸教学的研究等屡见不鲜，而在学校对剪纸尤其是彩色剪纸综合实践活动主题教学模式、指导策略的研究则少之又少，其方法和技巧也有待突破。

由此可见，彩色剪纸教学研究就具有了本身的实际意义。

3、我校是一所新建立的初级中学，如何定位本校文化特征？一直是我们存眷的问题。

学校以民间美术中剪纸作为开展的特征项目，经由过程几年剪纸综合实践活动的开展，积累了
一些经验，如何使民间传统文化剪纸（多色剪纸）获得继承和发扬？主阵地离不开孩子。

二、课题研究的目标
1．增进学校综合实践活动中传统文化的继承和发扬。

实现弘扬民族文化，实现剪纸艺术的连续开展。

在探究彩色剪纸教学过程中培养学生探究研究的意识，培养创新精神和优秀的研究品格。

2．探究总结初中美术与综合实践活动课程有效整合的经验
3．拓展剪纸文化开发和运用的本领，为实施学校综合实践活动提供一个比力系统完善的新内容，充实学校综合实践活动校本教学资源。

4．探究开发（彩色剪纸）综合实践活动主题。

5．经由过程课题研究实践提升教师教诲科研的本领，改进课堂教学方法及综合实践教学模式。

三、课题研究的内容及对象
主要从以下几方面进行课题的研究：
1．探索课堂教学彩色剪纸创作技法，总结出一套操作性更强的彩色剪纸技能操作经验。

2．探究开发以彩色剪纸为研究内容的综合实践活动系列教学主题。

3．探究传统文化的传承和发扬在彩色剪纸教学实践中的关联点，继而探究适合初中综合实践活动教学渗入渗出传统文化教诲的方法与途径。

4．适合我校校情的综合实践活动主题教学校本教材开发。

课题研究对象：XXX剪纸兴趣小组学生。

课题实验范围：XXX七八九年级学生。

四、课题研究的概念界定
彩色剪纸也叫“多色剪纸”或复色剪纸，是相对单色剪纸而言，是以数张彩纸分剪后剪拼贴成图；或以白纸依稿剪成，再染填上各种颜色；或先剪成主版，衬以白纸后再染填上各种颜色。

大致可分为：衬色类、套色类、拼色类、染色类、填色类等。

由于彩色剪纸材料（纸）和所用的工具（剪刀和刻刀、毛笔和和水性颜料）决定了彩色剪纸具有它自己的独特艺术风格。

比起单色剪纸更具的装饰性，所以本课题的研究将重点立足于彩色剪纸材料的创新应用、技法的创新上。

以彩色剪纸为研究内容的综合实践活动教学主题是多方位的，如走近彩色剪纸、探究彩色剪纸新方法、多色剪纸与当代生活等。

五、课题研究基本情况
从2014年9月课题上报到10月份批准立项至今，课题研究已经进行了近一年工夫。

时代，课题组在2014年11月19日下午14:20专门举行了课题开题典礼，正式拉开课题研究的序幕。

召开课题组成员会议两次，确定研究计划，安排研究事宜。

我们进一步搜集关于彩色剪纸的概念性资料及其方法和操作技巧，不间断地进行研究与实践，获得了阶段性的功效。

为了使课题研究走向深入，现将详细事情总结以下：
1、我们通过网络或集中培训研究国内外创育理论以及现代教育学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思。

组织课题组教师研究《义务教育学科教学指导——初中综合实践活动》，主动订阅《综合实践活动研究》等刊物，结合培训活动，加强教师教学理念的提升。

2、在课题研究初始，设计并印发了300份“关于染色剪纸调查问卷”
在调查问卷分析报告的基础上，课题组确定安排下一阶段的行动研究。

经过课题组成员集体研究，初步计划以下内容为子课题研究内容。

1）、结合任教学科教师的具体课程开展有效教学主题。

结合学校大型活动开展主题教学
2）、培养学生的问题意识、提出有效问题，并解决问题的能力
3）、培养学生过程性研究方法、增长学生信息搜集和处理本领。

4）、探索有效教学模式或方法。

5）、如何培养学生沟通本领与合作精神。

3、为了使课题研究顺利进行，学校为我们添置了50把剪纸用剪刀，100只中号毛笔，50盒水性颜料，胶水、宣纸、大红纸、手工纸等材料多少，专门配备了活动室。

在活动室展出了不少学生剪纸作品，构成活动空气。

六、初步获得的成绩：
1、对学生的研究剪纸的动机、研究惯、研究兴趣以及教师的教学理念、多媒体设备的利用率、教学效果等进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成规律性的认识，撰写了调查报告。

从学生问卷调查中可以看到学生提出的许多
问题都是非常中肯的，也是很有理论意义和实践价值的，为我们的课题研究提供了重要的依据和参考。

让我们在进行下一步具实践时，及时调整实施方法或步骤。

2、我们积极组织七到九年级的剪纸兴趣班，每周星期三下午“快乐星期三”综合实践活动时间集中研究剪纸，并邀请民间有经验的民间艺人走进课堂。

周二、三、四下午大课间学生自主剪纸活动。

使美术剪纸教学落到实处。

3、提炼主题
1）、根据教材提炼主题。

七年级美术有一单元内容是“图案设计”，和任教老师讨论确定主题“图案设计和染色剪纸”展开一系列教学活动（走近染色剪纸），挖掘教材中适合“主题实践”的内容，开展课题研究。

课题组教师在教学中边研究研究边实验边总结，采取“小步子”式的探索实验。

2）、传承传统文化教育
l让学生经由过程网络自立探究民间美术------剪纸
带学生走出校园，参观文化馆“非物质文化遗产—剪纸作品展”
3）、根据日常研究生活、传统节日提炼主题
组织学生到校外去，参加各种社会实践，如：3月15日雷锋日，教师节等
4）、结合学校大型活动开展主题教学。

l禁毒防备教诲宣传，学校接受了8次，共计2000多人次的观摩，剪纸作为学校一大特征，也在其中。

趣味运动会“我运动我健康”，
“我与科技创新发明”等。

4、根据学生的不同水平给学生制定剪纸计划；把创作剪纸成为有一定水平学生的首要任务；在全校展开剪纸班级阵地，宣传剪纸，展示剪纸作品；同时不按期地组织各种各样的剪纸小活动，变更教师美术教学及学生研究剪纸的主动性，提高剪纸特征教学结果。

5、根据授课需要我们鼓励教师积极制作微课，录制典型课例，并相互交流讨论教学案例拿出最佳方案。

活动方案、教学设计、微课等素材的数字化搜集，统计，合理归类等
6、配合学校团委、政教处、学生会做好各种竞赛和作品展及剪纸内容的宣传，美化校园环境，营造出浓厚的剪纸艺术空气。

七、课题研究存在的主要问题
我们课题组虽然做了大量的工作，在理论和实践上进行了一些探索。

但由于我们的科研能力有限，理论素养还有待提高，本课题研究的内容还有待进一步的深入挖掘，研究方法还有待进一步完善。

l过程性资料保留的不够完善、不能及时总结。

l怎样才能处理好综合实践活动课程与分科课程在知识结构上的关系？如何设计有效活动才能保证学生的知识、能力和情感的协调发展
l以课题为基础的综合实践活动所具有的多样性、庞大性和动态性等特性，无形中加大了教材设计和主题开发难度，而且我们大多数教师非常缺乏此类经验。

课题组成员参与研究的主动性不高；研究不够深入
l在实验或调查中不能详细纪录，不能详细搜集撰写论文时所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发觉，不能及时进行初步阐发、归结、整理。

八、今后努力的方向和设想
1、主动开展教师的素质，推进课题研究的深度
在今后的课题研究中，我们通过不断的理论研究和课堂教学，营造良好的课题研究氛围，进行阶段性考评；平时做到多思考、多积累、多交流、多总结。

在原有课题研究成果的基础
上，不断深入进行课题研究，对课题研究状况进行回顾和反思，对在过去的课题研究中存在的不足进行分析，充分课题研究的意图，从而为课题研究的深入打下扎实的基础。

2、进一步加强课题管理和监督，分工明确，落实到细节。

3、研究功效展示要及时，数据统计阐发要落实，过程性原始资料搜集分类准确。

4、课题研究过程性资料最好能数化，为将来编写主题教材奠定基础。

5、计划在校园网上专门为我们的课题开辟一个栏目，更进最新进度，展示学生功效。

6、研究功效展示要及时
实验报告、论文、教学案例、教学故事、学生作品和经验总结等。

通过探究，撰写一些有价值的关于激发和培养学生研究兴趣方面的论文和实验报告，并探索出适应新课程理念下新的教学方式和研究方式。

同时通过探究，能初步使实验学校里的学生在浓厚的兴趣中认真研究，提高学生的研究时效。

九、初步假想编写校本教材的思绪和基本框架
基本思绪：
1、围绕课题开展的主题教学活动，其间渗入渗出彩色剪纸从易到难的教学内容（主动开展主题活动，总结归类）
2、根据彩色剪纸从易到难的知识结构，开展相应的主题教学（较被动）。