新疆巴州蒙古族高级中学九年级化学上学期12月月考试卷(含解析) 新人教版

新疆巴州蒙古族高级中学2015届九年级化学上学期12月月考试卷
一、选择题（每题2分）
1．下列生活现象中一定属于化学变化的是（）
A．活性炭吸附B．爆炸C．榨取果汁D．节日礼花
考点：化学变化和物理变化的判别．.
专题：物质的变化与性质．
分析：化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．
解答：解：A、活性炭吸附过程中，只是活性炭把一些物质吸附在表面，没有生成新物质，属于物理变化；
B、爆炸可能属于化学变化，例如火药爆炸，也可能属于物理变化，例如轮胎气压过
大时导致的爆炸；
C、榨取果汁过程中，只是把水果中的汁液榨取出来，没有生成新物质，属于物理变
化；
D、节日燃放礼花过程中，能生成一些新物质，属于化学变化．
故选：D．
点评：判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．
2．（2分）下列物质属于纯净物的是（）
A．雪百真纯净水B．空气C．食盐水D．液氧
考点：纯净物和混合物的判别．.
专题：物质的分类．
分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子
解答：解：A、雪百真纯净水中不仅含有水还含有少量的添加剂，属于混合物，故A错；
B、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故B错；
C、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故C错；
D、液氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物，故D正确．
故选D．
点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成
3．（2分）生活中要使硬水软化，可采用的方法是（）
A．过滤B．煮沸C．吸附D．搅拌
考点：硬水与软水．.
专题：空气与水．
分析：根据硬水的成分和如何简单有效的消除硬水成分进行分析．
解答：解：硬水是指含有较多钙、镁离子的水，煮沸能使钙、镁离子形成沉淀析出，这是生活中最常用的最简单的降低水硬度的方法．
故选：B．
点评：该题能帮助学生了解化学在生活中的应用，体会学以致用的快乐．
4．（2分）能说明镁条燃烧在氧气中燃烧一定是化学变化的现象是（）
A．镁条变短B．发出耀眼白光C．生成白色固体D．放出热量
考点：化学变化的基本特征．.
专题：物质的变化与性质．
分析：在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．
解答：解：判断镁条燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，镁条变短、发出耀眼的白光、放出大量的热、有发光现象，都不能说明产生了新物质；生成一种白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．
故选C．
点评：本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．
5．（2分）人们常说菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”指的是（）
A．铁原子B．铁分子C．铁元素D．铁单质
考点：元素的概念．.
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
解答：解：人们常说菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“铁质”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选：C．
点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
6．（2分）植物的光合作用可表示为：水+二氧化碳淀粉+氧气，生成物淀粉的组成
中一定含有的元素是（）
A．C、H、O B．C、H C．C、O D．O、H
考点：质量守恒定律及其应用．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，通过对比反应前后物质水、二氧化碳以及生成的氧气的组成元素，推断淀粉的元素组成．
解答：解：反应物水由H、O元素组成，二氧化碳由C、O元素组成，反应前为C、H、O三种元素；生成物氧气由氧元素组成，根据反应前后元素不变，推断淀粉中一定含C、H 元素，可能含有氧元素．
故选：B．
点评：此题只能定性进行分析，不能明确判断淀粉中是否含有O元素，要确定O元素还需要进一步的实验和探究．
7．（2分）下列现象不能说明分子运动的是（）
A．品红放在水中扩散B．浓氨水易挥发
C．湿衣服晾干D．今年春季北方地区发生的沙尘暴
考点：分子的定义与分子的特性．.
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：根据微观粒子的特征：质量和体积都很小；粒子与粒子之间有间隙；都是不断运动的，据此进行分析判断即可．
解答：解：A、品红溶于水，说明品红分子在不断运动的，故选项错误．
B、浓氨水易挥发是因为氨分子是在不断的运动造成的，故选项错误．
C、湿衣服晾干，是因为水分子是在不断的运动的，水分子运动到空气中去了，故选
项错误．
D、北方地区经常发生“沙尘暴”，沙尘不属于微观粒子，不能说明分子总是再不断
运动着，故选项正确．
故选D．
点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
8．（2分）下面符号中，既能表示一种元素，又能表示一种元素的1个原子，还能表示一种元素组成的单质的是（）
A．N O2B．N C．H D．F e
考点：化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A．该符号是二氧化氮的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
B．N属于可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意．C．H属于可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意．D．Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一单质，故选项符合题意．
故选D．
点评：本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．
9．（2分）在过滤操作中，必须使用的一组仪器是（）
A．玻璃棒、漏斗B．试管夹、石棉网C．锥形瓶、长颈漏斗D．试管、酒精灯
考点：过滤的原理、方法及其应用．.
专题：常见仪器及化学实验基本操作．
分析：根据过滤操作进行分析解答，过滤时用到的仪器有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒，据此解答．
解答：解：过滤时要用到的仪器有：漏斗、烧杯、铁架台、玻璃棒．
故选A．
点评：本题考查了过滤所用的仪器，过滤的原理及其应用也是经常考查的内容．
10．（2分）下图表示气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示不同的原子，其中表示纯净物的是（）
A．B．C．D．
考点：纯净物和混合物的判别．.
专题：物质的分类．
分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子
解答：解：A、由图示可知，该物质由三种分子构成，属于混合物；
B、由图示可知，该物质由三种分子、一种原子构成，属于混合物；
C、由图示可知，该物质中只有一种分子，属于纯净物．
D、由图示可知，该物质由三种分子构成，属于混合物．
故选C．
点评：由分子构成的物质中，由一种分子构成属于纯净物，由多种分子构成属于混合物．
11．（2分）在一密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应测得反应前后各物质的质量如下表，则求x值是（）
物质X Y Z Q
反应前质量/g 31 8 2 5
反应后质量/g 0 1 42 x
A．3B．5C．8D．10
考点：质量守恒定律及其应用．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：根据质量守恒定律和表格中的数据可得出反应后x的未知量，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和．
解答：解：根据质量守恒定律，x=（31+8+2+5）﹣（0+1+42）=3．
故选：A．
点评：本题难度不大，掌握质量守恒定律的内容即可正确解答本题．
12．（2分）化学方程式2CO+O 22CO2表示（）
A．一氧化碳加氧气等于二氧化碳
B．2个一氧化碳跟1个氧气反应生成1个二氧化碳
C．每56份质量的一氧化碳跟32份质量的氧气在点燃条件下反应，完全生成88份质量的二氧化碳
D．2个一氧化碳分子跟2个氧原子在点燃条件下反应，生成2个二氧化碳分子
考点：化学方程式的概念、读法和含义．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：根据化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比进行分析．
解答：解：A、一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，故A错误；
B、2个一氧化碳和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子，故B错误；
C、每56份质量的一氧化碳跟32份质量的氧气在点燃条件下反应，完全生成88份质
量的二氧化碳，故C正确；
D、2个一氧化碳分子和1个氧分子在点燃条件下反应，生成2个二氧化碳分子，故D
错误．
故选：C．
点评：本题主要考查了化学方程式含义方面的内容，难度不大．
13．（2分）对质量守恒定律的解释合理的是（）
A．化学反应前后，分子的种类和数目没有改变
B．化学反应前后，原子的种类和数目没有改变
C．化学反应前后，元素的种类和数目没有改变
D．化学反应前后，物质的种类和数目没有发生变化
考点：质量守恒定律及其应用．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：根据质量守恒定律，逐项进行分析，即可正确选择．
解答：解：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程．在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．
A、化学反应前后，分子发生改变，原子的数目不变，故A不适合；
B、根据质量守恒定律可知原子的种类和数目不变，故B适合；
C、化学反应前后，元素的种类和数目没有改变，故C适合；
D、化学反应前后，物质的种类发生了变化．故D不适合．
故选：BC．
点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律进行答题的能力．
14．（2分）下列反应，不是由缓慢氧化而引起的是（）
A．火药爆炸B．食物腐败
C．白磷自燃D．夏天麦草堆自发燃烧
考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．.
专题：氧气、氢气的性质与用途．
分析：燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的发光、发热的比较剧烈的氧化反应；有些氧化反应进行的比较缓慢，甚至不溶易被察觉，这样的氧化称为缓慢氧化；食物腐败、铁生锈、人的呼吸、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都属于缓慢氧化；由缓慢氧化引起的自发燃烧叫自燃．
解答：解：A、火药爆炸是由燃烧引起的比较剧烈的氧化反应，不是由缓慢氧化而引起的，故选项正确；
B、食物腐败属于缓慢氧化，故选项错误；
C、铁生锈属于缓慢氧化，故选项错误；
D、长期堆放的煤着火燃烧，是由缓慢氧化引起的自发燃烧，故选项错误；
故选A
点评：本考点考查了燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的关系，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，在理解和比较的基础上进行应用．本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中．
15．（2分）为了防治碘缺乏病，我国政府推广使用食用碘盐，食用碘就是在食盐中加入一定量的碘酸钾．已知碘酸钾中碘的化合价为+5价，则碘酸钾的化学式为（）
A．K IO4B．K IO3C．K IO2D．K IO
考点：有关元素化合价的计算．.
专题：化学式的计算．
分析：由题意，碘酸钾中碘的化合价为+5价，计算出各选项中碘元素的化合价，碘的化合价为+5价的即为碘酸钾的化学式；根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．
解答：解：A、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设KIO4中碘元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+w+（﹣2）×4=0，则w=+7价，故选项错误．
B、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设KIO3中碘元素的化合价是x，根据在化合物
中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5价，故选项正确．
C、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设KIO2中碘元素的化合价是y，根据在化合物
中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（﹣2）×2=0，则y=+3价，故选项错误．
D、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设KIO中碘元素的化合价是z，根据在化合物中
正负化合价代数和为零，可得：（+1）+z+（﹣2）=0，则z=+1价，故选项错误．
故选：B．
点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．
16．（2分）与元素的化学性质关系最密切的是原子的（）
A．核外电子层数B．最外层电子数C．核内中子数D．相对原子质量
考点：核外电子在化学反应中的作用．.
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数，据此进行分析解答．
解答：解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定
元素化学性质的是最外层电子数．
A、与元素的化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数，而不是核外电子层数，
故选项错误．
B、与元素的化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数，故选项正确．
C、与元素的化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数，而不是中子数，故选项
错误．
D、与元素的化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数，而不是相对原子质量，
故选项错误．
故选：B．
点评：本题难度不大，了解核外电子在化学反应中的作用，正确理解元素的化学性质与最外层电子数的关系是正确解答本题的关键．
17．（2分）下列有关实验现象的描述，正确的是（）
A．硫在氧气中燃烧发生微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激气味的气体
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾，并放出热量
C．铁丝在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并生成黑色固体
D．将光洁的铁钉浸入硫酸铜溶液里，过一会取出，铁钉表面有红色物质
考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质．.
专题：实验现象的观察和记录．
分析：A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据金属的化学性质进行分析判断．
解答：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项
说法错误．
D、铁的金属活动性比铜强，能与硫酸铜溶液发生置换反应生成硫酸亚铁和铜，将光
洁的铁钉浸入硫酸铜溶液里，过一会取出，铁钉表面有红色物质，故选项说法正确．故选：D．
点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
18．（2分）（2005•山东）1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制的．在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，于是就拿磁铁来吸了一下．这一过程属于科学探究的（）
A．假设B．实验C．做结论D．观察
考点：科学探究的基本环节．.
专题：课本知识同类信息．
分析：科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，表达与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程．
解答：解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是设计操作实验阶段，所以属于实验部分．假设是对物质的成分等提出可能，之后是针对这些可能进行实验验证的阶段，细分为提出实验方案（就是设计阶段）、实验操作阶段两部分．
故选B．
点评：此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题．
19．（2分）下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）
A．潮湿的衣服在阳光下晒干B．蜡烛越燃烧越短
C．镁条燃烧后质量增重D．白纸燃烧化为很轻的灰烬
考点：质量守恒定律及其应用．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和．这个规律叫质量守恒定律．由此可见，这个规律只使用于化学反应中，而对于物理变化未必正确．由此出发不难解本题，只要不是化学变化现象就不能用质量守恒定律来解释．
解答：解：A、该选项中潮湿的衣服在阳光下晒干是水的三态变化，是物理变化不能用质量守恒定律解释．
B、蜡烛燃烧后生成物主要是水、二氧化碳和少量一氧化碳，是化学变化，减少消失
是生成物跑到空气中了，符合质量守恒定律．
C、镁条燃烧后生成氧化镁．镁的质量与反应的氧气的质量之和与生成的氧化镁质量
相等，生成的固体当然比镁要大，符合质量守恒定律．
D、纸燃烧变为灰烬，还生成二氧化碳和水蒸气，逸入空气，所以灰烬的质量比纸的
质量小，符合质量守恒定律．
故选A
点评：本题主要考查了质量守恒定律这一定律的应用范围，要正确解答本题还需明确什么是物理变化什么是化学变化．要学好化学，必须要牢固掌握一些基本的化学概念，打好基础非常必要．
20．（2分）为把2008年北京奥运会办成“绿色”奥运，北京市有关部门对汽车尾气进行检测，此举的目的主要是为了减轻城市中的（）
A．水污染B．大气污染C．固体废弃物污染D．土壤污染
考点：常见污染物的来源、危害及治理；空气的污染及其危害．.
专题：化学与环境保护．
分析：汽车尾气的成分是碳氢化合物、氮氧化合物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、硫化氢等．
解答：解：根据汽车尾气的成分是碳氢化合物、氮氧化合物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、硫化氢等，可知都是污染空气的成分，所以此举的目的主要是为了减轻城市中的大气污染．
故选B．
点评：环境污染已成为社会的焦点，保护环境是每个公民应尽的义务，同学们更应从小树立环保意识，保护我们共有的环境．
二、填空题：（本题共7题，每空1分，共29分）
21．（6分）按要求用正确的化学符号表示：
（1）2个氧原子2O ；
（2）空气中含量最多的气体N2；
（3）地壳中含量最多的金属元素Al ；
（4）2个二氧化硫分子2SO2；
（5）+3价的铁元素；
（6）碳酸根离子CO32﹣．
考点：化学符号及其周围数字的意义．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答：解：（1）2个氧原子可以表示为2O；
（2）空气中含量最多的气体是氮气，氮气是一种气态非金属单质，是由双原子分子构成的，故填：N2．
（3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素可以表示为Al；
（4）1个二氧化硫分子含有1个硫原子和2个氧原子，表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角，因此1个二氧化硫分子表示为SO2；表示分子个数的数字写在化学式的前面，因此2个二氧化硫分子表示为2SO2．
（5）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此+3价的
铁元素表示为：；
（6）碳酸根离子带有两个单位的负电荷，其符号为CO32﹣；
故答案为：（1）2O；（2）N2；（3）Al；（4）2SO2；（5）；（6）CO32﹣；
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．
22．（3分）某元素的原子结构示意图为，该原子的核内有17 个质子，在化学反应中，这种原子容易得到（填“得到”或“失去”电子）形成阴离子．
考点：原子结构示意图与离子结构示意图．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．
解答：
解：由元素的原子结构示意图为，圆圈内的数字是17，该元素原子核内有
17个质子；最外层弧线上的数字是7，原子最外电子层上有7个电子，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子．
故答案为：17；得到；阴．
点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．
23．（3分）美国在2003年对伊拉克战争中，不顾世界人民的反对投放了大量的贫铀弹，贫铀弹中铀元素核电荷数为92，相对原子质量为238，则它的核内质子数是92 ，核外电子数是92 ，中子数是146 ．
考点：原子的有关数量计算．.
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，进行解答．
解答：解：贫铀弹中铀元素核电荷数为92，根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，可知铀元素的核内质子数与核外电子数是92；铀元素相对原子质量为238，根据相对原子质量=质子数+中子数，可得铀元素的中子数为：238﹣92=146；
故答案为：92；92；146．
点评：本题考查学生对在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数在解题中应用的能力．
24．（4分）某同学写了以下化学方程式：
A．Mg+O2MgO2 B．KClO3KCl+O2↑ C．H2+CuO═Cu+H2O
D.2H2↑+O2↑2H2O
E.3Fe+2O2Fe3O4
根据化学方程式错误的不同，将其序号填入以下相应的空白处：
（1）化学式写错的是 A ；
（2）未配平的是 B ；
（3）“↑”使用不当的是 D ；
（4）未注明反应条件的是 C ．
考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；
是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．
解答：解：（1）A中氧化镁的化学式书写错误，应为MgO．
（2）B没有配平，化学式正确但不符合质量守恒定律，正确的化学方程式为
2KClO32KCl+3O2↑．
（3）D中反应物中氢气、氧气是反应物，后面不需要注↑．。