最新苏教版七年级生物下册第十二章第节《人体感知信息》第二课时精品教学课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节 人体的感知信息
（第2课时）
1
学习目标
1. 描述耳的结构，及各主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。
一、耳的结构与功能
外耳
内耳
中耳
外耳包括：_耳_廓__、_外__耳__道__。 耳廓：_收__集___声波；外耳道：_传__送__声波。
耳廓 外耳道
中耳包括：__鼓__膜__、__鼓__室__、_听__小__骨_。
前庭、半规管：内耳中有能感受头部位置变动 的_位__觉__感受器，晕车、晕船、航空病都是由于此 感受器过于_敏__感__。
咽鼓管：张嘴能使咽鼓管张开，使鼓膜内外空 气压力保持 __平__衡___，从而使鼓膜能正常振动。
由鼓室通向咽 咽鼓管
二、听觉的形成
声波
收耳集声廓波
传外入耳声道波 声 成鼓波 振膜转 动变
产听生觉听中觉枢
传听导神冲经动
振成耳动冲动转蜗变 传听递小振骨动
遇到巨大声响时…
要迅速张口或闭 嘴同时双手堵耳以保持鼓
膜两侧气压平衡
戳伤
外耳道和鼓膜。
鼻咽部有炎症时…
鼻咽部的病菌可能通 过咽鼓管进入中耳，及时就
诊，以免引起中耳炎。
三、皮肤感觉
A.保护耳蜗内的听觉感受器
B.保持鼓膜内外气压平衡
C.使咽鼓管张开，保护听小骨
D.防止听觉中枢受损伤 退 出
课堂 小结
你今天收获了什么 ？
课后反 思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
教师寄 语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
触压觉
冷觉
痛觉
随堂练习
1.下列属于内耳结构的是 （ D ） A.鼓膜 B.鼓室 C.听小骨 D.耳蜗 2.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是 （B ） A.耳廓 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳道
3.放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张
开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为 了（ B ）
听小骨 :将振动放大并传导到内耳 鼓膜 :把声波转换为振动
鼓室 :内有空气
内耳包括：_耳__蜗__、__前_庭___、_半__规_管__。
半规管 前庭 耳蜗
耳蜗：内有_听__觉__感受器。听觉感受器接受振 动的刺激，把振动转换为兴奋，沿听觉神经传到大 脑皮层的_听__觉__中__枢_，形成听觉。
我们生活在同一个集体中， 每个人或多或少都有自己的难处 或不足，我们应当懂得体谅他人 的心情与需要，学会关爱他人、 互帮互助。我希望我们生活的集 体是一个充满正能量的集体,每一 个同学都是充满正能量的人。
作业1：完成教材相关 练习题。 作业2：完成对应的练习题 。
谢谢观 看！ 祝大家学习进
步
（第2课时）
1
学习目标
1. 描述耳的结构，及各主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。
一、耳的结构与功能
外耳
内耳
中耳
外耳包括：_耳_廓__、_外__耳__道__。 耳廓：_收__集___声波；外耳道：_传__送__声波。
耳廓 外耳道
中耳包括：__鼓__膜__、__鼓__室__、_听__小__骨_。
前庭、半规管：内耳中有能感受头部位置变动 的_位__觉__感受器，晕车、晕船、航空病都是由于此 感受器过于_敏__感__。
咽鼓管：张嘴能使咽鼓管张开，使鼓膜内外空 气压力保持 __平__衡___，从而使鼓膜能正常振动。
由鼓室通向咽 咽鼓管
二、听觉的形成
声波
收耳集声廓波
传外入耳声道波 声 成鼓波 振膜转 动变
产听生觉听中觉枢
传听导神冲经动
振成耳动冲动转蜗变 传听递小振骨动
遇到巨大声响时…
要迅速张口或闭 嘴同时双手堵耳以保持鼓
膜两侧气压平衡
戳伤
外耳道和鼓膜。
鼻咽部有炎症时…
鼻咽部的病菌可能通 过咽鼓管进入中耳，及时就
诊，以免引起中耳炎。
三、皮肤感觉
A.保护耳蜗内的听觉感受器
B.保持鼓膜内外气压平衡
C.使咽鼓管张开，保护听小骨
D.防止听觉中枢受损伤 退 出
课堂 小结
你今天收获了什么 ？
课后反 思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
教师寄 语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
触压觉
冷觉
痛觉
随堂练习
1.下列属于内耳结构的是 （ D ） A.鼓膜 B.鼓室 C.听小骨 D.耳蜗 2.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是 （B ） A.耳廓 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳道
3.放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张
开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为 了（ B ）
听小骨 :将振动放大并传导到内耳 鼓膜 :把声波转换为振动
鼓室 :内有空气
内耳包括：_耳__蜗__、__前_庭___、_半__规_管__。
半规管 前庭 耳蜗
耳蜗：内有_听__觉__感受器。听觉感受器接受振 动的刺激，把振动转换为兴奋，沿听觉神经传到大 脑皮层的_听__觉__中__枢_，形成听觉。
我们生活在同一个集体中， 每个人或多或少都有自己的难处 或不足，我们应当懂得体谅他人 的心情与需要，学会关爱他人、 互帮互助。我希望我们生活的集 体是一个充满正能量的集体,每一 个同学都是充满正能量的人。
作业1：完成教材相关 练习题。 作业2：完成对应的练习题 。
谢谢观 看！ 祝大家学习进
步