2020届北京实验学校高三语文下学期期末试题及答案解析

2020届北京实验学校高三语文下学期期末试题及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

鸡鸭名家
汪曾祺
那两个老人是谁呢？父亲跟他们打招呼，就在江边的沙滩上。

沙滩上有人在分鸭子。

四个男子汉站在一个大鸭圈里，在熙熙攘攘的鸭群里，一只一只，提着鸭脖子，看一看，分别丢在四边几个较小的圈里。

他们看什么？——四个人都一色是短棉袄，下面皆系青布鱼裙。

这一带，江南江北，依水而住，靠水吃水的人，卖鱼的，贩卖菱藕、芡实、芦柴、茭草的，都有这样一条裙子。

沙滩上安静极了，江流浩浩。

东北风。

交过小雪了，真的入了冬了。

可是江南地暖，不很肃杀，天气微阴，空气里潮润润的。

新麦、旧柳，抽了卷须的豌豆苗，散过了絮的蒲公英，全都欣然接受这点水气。

鸭子似乎也很满意这样的天气，显得比平常安静得多。

看什么呢？哦，鸭嘴上有点东西，有一道一道印子，是刻出来的。

这是记号！这一群鸭子不是一家养的。

主人相熟，搭伙运过江来了，混在一起，搅乱了，现在再分开，以便各自出卖。

“那两个老人是谁？”
“一个是余老五。

”
“另一个呢？”
“陆长庚。

”
余老五是余大房炕房的师傅。

他虽也姓余，炕房可不是他开的。

余老五成天没有什么事情，老看他在街上逛来逛去，到哪里都提了他那把奇大无比、细润发光的紫砂茶壶，坐下来就聊，一聊一半天，而且声音奇大。

这条街上茶馆酒肆里随时听得见他的喊叫一样的说话声音。

他一年闲到头，吃、喝、穿、用全不缺。

余大房养他。

只有每年春夏之间，看不到他的影子了。

清明前后，正是炕鸡的时候。

所谓“炕”，是一口一口缸，里头糊着泥和草，下面点着稻草和谷糠，不断用火烘着。

火是微火，要保持一定的温度。

什么时候加一点草、糠，什么时候撤掉一点，这是余老五的职份。

他整天不离一步。

他话很少，说话声音也是轻轻的。

他的神情很奇怪，总像在谛听着什么似的，怕自己轻轻咳嗽也会惊散这点声音似的。

他聚精会神，身体各部全在一种沉湎，一种兴奋，一种极度的敏感之中。

炕房里暗暗的，暖洋洋的，潮濡濡的，笼罩着一种暧昧、缠绵的含情怀春似的异样感觉。

余老五身上也有着一种“母性”。

刚刚出炕的小鸡照理是一般大小，但是看上去，余老五的小鸡要大一圈！怎么能大一圈呢？他让小鸡
的绒毛都出足了。

别的师傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水气错一点，一炕蛋整个的废了。

余老五总要多等一个半个时辰。

这一个半个时辰是最吃紧的时候，半个多月的功夫就要在这一会见分晓。

余老五也疲倦到了极点，然而他比平常更警醒，更敏锐。

他完全变了一个人。

脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得，专断极了，顽固极了。

很奇怪，他这时倒不走近火炕一步，只是半倚半靠在小床上抽烟，一句话也不说。

小徒弟不放心，轻轻来问一句：“起了吧？”摇摇头。

——“起了罢？”还是摇摇头，只管抽他的烟。

这一会正是小鸡放绒毛的时候。

这是神圣的一刻。

忽而作然而起：“起！”徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来，简直是才放下手，小鸡就啾啾啾啾纷纷出来了。

余老五高高大大，方肩膀，方下巴，到处方。

陆长庚瘦瘦小小，小头，小脸。

他不像余老五那样有酒有饭，他是个倒霉的人。

他放过多年鸭，到头来连本钱都蚀光了。

鸭瘟。

好几次，一趟鸭子放到荡里，回来时只剩自己一个人了。

看着死，毫无办法。

他发誓，从此不再养鸭。

这一带多河沟港汊，出细鱼细虾，是个适于养鸭的地方。

这块地上的老佃户叫倪二，前两天说要把鸭子赶去卖了。

父亲问他要不要请一个赶过鸭的行家帮一帮，怕他一个人应付不了。

运鸭，不像运鸡。

鸡是装了笼的。

运鸭，鸭在水，人在船，一路迤迤逦逦地走。

鸭子路上要吃活食，小鱼小虾，运到了，才不落膘掉斤两。

指挥鸭阵，划撑小船，全凭一根篙子。

一程十天半月。

经过长江大浪，也只是一根竹篙。

不要!
他怕父亲再建议他请人帮忙，偷偷地一早把鸭赶过荡，准备过白莲湖，沿漕河，过江。

倪二在白莲湖里。

一趟鸭子全散了!散了，就是鸭子不服从指挥，四散逃窜，钻进芦丛里去了，而且再也不出来。

怎么办呢?
围着的人都说：去找陆长庚，他有法子。

陆长庚在哪里?多半在桥头茶馆。

桥头有个茶馆，照例又是闲散无事人聚赌耍钱的地方。

常在后面抖着头看人赌钱的，就是陆长庚，这一带放鸭的第一把手，诨号陆鸭，他跟鸭子能通话，他自己就是一只成了精的老鸭。

说了半天，讲定了，十块钱。

他不慌不忙，看一家地杠通吃，红了一庄，方去。

这十块钱赚得太不费力了!拈起那根篙子,把船撑到湖心，人仆在船上，把篙子平着，在水上扑打了一气，嘴里啧啧啧咕咕咕不知道叫点什么，赫!都来了!鸭子四面八方，从芦苇缝里，好像来争抢什么东西似的，拼命地拍着翅膀，挺着脖子一起奔向他那只小船的四周来。

看看差不多到齐了，篙子一抬，嘴里曼声唱着，鸭子马上又安静了，文文雅雅，摆摆摇摇，向岸边游来，舒闲整齐有致。

这个人真是有点魔法。

当然，第二天大早来时他仍是一个陆长庚：一夜七戳五在手，输得光光的。

这两个老人怎么会到这个地方来呢？他们的光景过得怎么样了呢？
（有删改）
1. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 余老五高大方正，一副大汉的形态，作者偏偏用“母性”来形容他，实则是有反差的、俏皮的，也与前文暧昧含情的环境相呼应。

B. 余老五“脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得”，体现了他技艺高超之外的专断顽固与仗艺欺人，人物形象也由此丰满立体。

C. 陆长庚出场前，作者通过写倪二丢鸭后一筹莫展，围观人们推荐陆长庚时的众口一词，赋予人物一定的传奇色彩，激发读者阅读兴趣。

D. 陆长庚通“鸭性”，“就是一只成了精的老鸭”，却命运不济，几次鸭瘟的打击使他发誓不再养鸭，但手艺偶一亮出仍令人叫绝。

2. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 余老五只是余大房手下的炕鸡师傅，却衣食无忧，整日拿着紫砂茶壶到处闲逛闲聊，小说在此设置悬念，使读者产生了急切期待和热切关注的阅读心理。

B. 本文运用传统小说、评书等常用的叙事方法“花开两朵，各表一枝”，分别讲述了两位乡间巧人的故事，情节更加集中清楚，体现了作品的传统性、文化性。

C. 小说在叙事上短句居多，简洁灵动，没有较为完整的故事（开端、发展、高潮、结局），更没有任何曲折的情节，体现了汪曾祺小说散文化的艺术特色。

D. 小说语言质朴清淡，就连人物苦难的命运、艰难的境遇都“寡味儿”了许多，但读者仍可从字里行间读出作者对小人物命运的关切和人生悲欢的思考。

3. 对比手法的大量使用是本文的一个特色，请列举其中四处，并简析其作用。

4. 本文开头一段不避其繁，结尾一段不避其简，作者为什么这样安排？请结合文本内容分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

基于生态环境问题的长期性、复杂性和艰巨性，推动人民群众积极参与生态环境的维护和生态问题的治理，形成全社会协同效应，是当前生态文明建设的关键所在。

推进生态文明建设，必须逐步实现生态治理体系和治理能力的现代化。

环境问题的日益严峻使得生态治理被提升到更高的战略高度。

生态治理不仅是政府和社会的责任，更需要人民群众的内在认同与积极参与。

广大人民群众是社会建设的主体和实践者，其环保认知水平如何，直接关系到生态治理能否顺利推进。

不可否认，生活水平的提高使得人们对于周边生态环境越来越重视，尤其对于环境污染的关注度不断提高，
但现实中人们对于环保认知的深度、广度和准确度还有所不足。

生态文明价值观整体呈积极良好态势，但多数人更关注一些负面环保问题，而且有相当一部分人对于国家、社会和他人一般拥有较高的环保期望，但自我行为约束意识较差，对于一些“环境不友好”的生产方式和生活方式早已习以为常，这些都是当前提升人民群众生态环保认知不可回避的问题。

人民群众应在日常生活中积极主动地参与国家环保事业。

但调查中发现，人们在一些行为习惯性方面，仍然表现为生态行为能力较弱的状况，个体生态行为习惯的养成更多与自我需求相关，虽认知面广但参与程度较低，行为跟进的广度不够，主动参与环保行动和环境监督的意愿不强，环保自觉性还有着较大的提升空间。

强化人民群众生态行为的主体自觉性，需要注意在生态治理的实践中积极完善环保的奖惩机制，通过各种积极的政策鼓励并培育绿色生活方式，努力提高个体生态行为的主体自觉性。

生态环境治理必须充分发挥人民群众的社会合力作用。

构建全民参与的社会行动体系是发挥人们合力的必要保证。

这就需要积极畅通群众的参与渠道，不断健全举报、听证、舆论监督等制度，引导环保领域各类社会组织健康、有序地发展，为人民群众的积极参与提供更多的组织依托，提高人们参与的组织化、规范化水平。

同时，还要在其组织性、行动力、社会影响力等方面进一步加强。

需要采取相应的扶持政策，积极支持各类民间环保组织的运营和发展，使它们凝聚更多的民众力量，对于生态环境的综合治理发挥更多作用。

总之，持续、有效地推动人民群众积极参与生态环境保护和治理，形成社会协同效应，是化解生态危机的关键所在。

只有每个个体从自身做起，提升生态认知水平，积极参与环保行动，才能促进生态治理各项重要任务的完成，开创社会主义生态文明新时代。

5. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 就当前生态文明建设来看，只有推动人民群众积极参与，才能更好地解决生态环境问题。

B. 人们对周边生态环境越来越重视，环保期望越来越高，这体现出令人满意的环保认知度。

C. 只有在生态治理的实践中积极完善环保奖惩机制，才能强化全民生态行为的主体自觉性。

D. 建立各类民间环保组织比其他形式能更有效地调动群众的积极性，发挥出社会合力作用。

6. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章第一段从生态环境问题的特征谈起，提出了引导全民积极参与生态治理的观点。

B. 文章对生态问题进行辩证论证，在看到人们环保认知增强的同时，也不忽视存在的问题。

C. 文中用大量篇幅阐述生态理论，使论点建立在普遍性、规律性的认识上，更准确可靠。

D. 围绕着生态治理问题，文章从三个角度逐层深入地论述全民参与的必要性和可行性。

7. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 要澄清对生态治理的错误观点，认识到治理不会一蹴而就，同时也不只是政府的责任。

B. 提升环保认知，要关注正面环境议题，多做建设性工作，而不是去关注负面环保问题。

C. 生态治理上，个人是责任主体，不仅仅要有认知，还要积极主动参与环保行动和监督。

D. 引导全民参与生态环境建设是一个系统工程，涉及教育、政策、治理能力等诸多方面。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

匠心
聂鑫森
三月江南，天总是阴着一块脸，柳树的丝丝缕缕织出翠色的珠帘，桃花也绽放出许多笑意来。

今天是双休日的星期六，华光家具厂的宿舍区静悄悄的，静得悲戚。

名声很好的家具厂，做的家具竟没有了销路。

最烦躁的要算厂长柳大林了，好好一条结实的汉子，硬是瘦了一圈。

他年纪并不大，满打满算五十三，木匠出身，中间还读过两年中专技校，称得上是家具行业中的里手。

一早起来，他在阳台上练了几节“太极操”，可思想老开岔。

厂里的事让他苦恼，家里的事也叫他焦心。

昨晚，妻子告诉他，她听人讲，独生女小絮已有了男朋友，至于那个人的年庚生月、性情长相，以及工作、身体情况，则一概不知。

背后传来了脚步声，轻轻悄悄的，然后停住了。

“爸爸，今天天会晴的。

”
大林回转身，见女儿齐齐楚楚地站在面前，长发披肩，西装配牛仔裤。

“管它晴不晴，小絮，你什么时候把男朋友带来让我们看看？”
“在适当的时候。

”
阳光从云层里射出，金灿灿一直射到客厅里来。

大林站起来，走到窗前，从三楼往下望。

他忽然发现在大楼与大楼之间的那块空坪上，黑压压围了一大堆人，一个个指手画脚、又笑又说的。

小絮悄悄地走了过来，也把脑袋伸出窗外，说：“哦，是一个小木匠在揽生意。

”
大林听了，不由得哈哈大笑，这简直是班门弄斧，揽木匠活也不看清地方，居然闯到这木匠窝里来了。

小絮说：“一个小木匠，敢到这地方来，恐怕是不同寻常。

”
“那好，你陪我下去看看是个什么角色，敢到这里来逞能！”
小絮说：“我要看书，我不想去。

”
琼芳见大林很有兴趣，忙对小絮说：“小絮，陪你爸爸去吧，免得他老是烦恼，散散心也是好的。

”
他二十五六岁的样子，个子高高挑挑，脸盘很白净，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴配得很匀称，白衬衣上罩一件大棒针打的毛衣，上上下下显得很精神。

他的木匠担子很特别，可以拆开，拼成一个长长的柜台，上面放着十几种家具模型。

大林的眼睛一下
子就亮了，这些家具完全是新的式样，或者说不是“家具”，是大大小小的“乐器”。

床是一架大钢琴，翻开琴盖，立刻成了床；挂衣架是一把斜立的大提琴，琴柱是挂衣服的地方；书桌是一台扬琴，琴柱上嵌一块毛玻璃；书架是几台竖琴的组合……这些家具很美，可欣赏，还实用，木材也很节省。

有人问价格，小木匠殷勤地回答着，突然眉毛一挑，大声说：“我们是一家个体作坊，价格公道，交货迅速，家具款式新颖，连续三届参加了香港举办的国际家具展览，如需要预定，请到我这里来登记。

”
果然有一些年轻人往前挤，大声报着要订的家具样式和数目，以及自己的姓名、地址。

大林的后背竟透出一层热汗来。

他佩服这些家具的设计，确实是艺术的创造，同时，又觉得受了什么奚落，家具厂的员工居然向个体小作坊订做家具！
“喂，小师傅，你这些家具做成这个样子有什么意义？”大林窝着一腔火，劈头盖脸地问。

小絮忙说：“喂，这是我们家具厂厂长柳大林，问你话哩。

”
小木匠笑着说：“柳厂长，您是行家，请多指教。

家具打破原有的设计规范，其目的是与现代生活合拍，除实用之外，还需要一种观赏的美感，使家庭陈设走向审美化，体现家庭文化素养的高雅，不晓得对不对？所有的家具都是可以拆开的，轻便简单。

城市的建筑走向高层，有了这种家具，搬家就不必发愁了。

”
“那么说，你们的作坊就事事称心吗？”
小木匠摇摇头，诚恳地说：“困难很大，场地小，人手少，机械化还几乎谈不上，产量太低，根本不能满足市场的要求。

”
大林被这番诚恳的话感动了，不由得叹了口气。

小絮从侧面挤到前面来，随手拉起一个挂衣架模型，仔细地看，然后悄声说：“阳光真好。

”
小木匠点点头，说：“亮得像金子一样。

”
“过几天，要自考制图学了。

”
“我会抓紧复习。

”
大林一挥手，说：“小絮，回家吧。

”
“慢……这小木匠你不想和他谈谈？”
大林看到小木匠的脸忽然红了。

大林对小木匠说：“你到我家来坐坐好吗？有些事想向你请教。

”说完，他径直走了。

小木匠由小絮领着到大林家作客。

小木匠递上一张名片，上写：新潮家具社经理杨荫。

大林问妻子：“你看这小伙子怎么样？”
琼芳说：“一副聪明相。

”
小絮一别脸：“没什么了不起！”
大林突然大笑，说：“小絮，他是谁，爸爸还猜不出吗？”小絮脸一下红了，低下头去。

（有删改）
8.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）
A.文章开头写三月的江南，天总是阴着一块脸，但是柳树、桃花却有许多亮色和笑意，既符合江南的地域特征，又烘托了柳大林烦躁的心境，还暗示了故事的发展和结局。

B.柳大林看到家具厂员工向小木匠订购家具，心里窝着一腔火，劈头盖脸地责问小木匠，是因为他觉得作为华光家具厂厂长，不能为厂里的家具找到销路，是羞耻的事情。

C.柳大林对小木匠的态度发生了多次变化：刚看到他在楼下摆摊时是轻视，看到他的家具模型时是佩服，看到家具厂员买他的家具时是生气，跟他交流后是感动和喜欢。

D.柳大林邀请小木匠到家里坐坐，说有些事想向他请教，然后径直走了，柳大林的这些行为说明此时他已经猜到小木匠就是女儿的男朋友，并已经初步同意了他俩的恋爱。

9.下列对本文艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）
A.文章描写了小木匠的担子和里面放着的家具模型，突出了他的家具新潮和艺术化的特点，丰富了小木匠的形象特征，为下文情节发展做铺垫。

B.文章运用多种描写方法刻画人物形象。

如对小絮的刻画就运用了外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等方法突出其性格特征。

C.文章巧妙运用对比手法，如将两家家具工厂规模一大一小，产品一家滞销一家供不应求等不同现状进行对比，突出小说合作共赢的主旨。

D.文章善用伏笔，使内容前后照应，情节更为完整严密。

如：“爸爸，今天天会晴的”，为后文柳大林的心情变化和小絮的对象让家人满意作了伏笔。

10.小木匠有哪些形象特征？请结合文本简要概括。

11.文章以“匠心”为题有何作用？请结合文本简要分析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

(王)举正字伯仲，幼嗜学，厚重寡言。

以父荫补秘书省校书郎。

进士及第，授知伊阙、任丘县。

三迁尚书度支员外郎、直集贤院，修《三朝宝训》，同修起居注，擢知制诰。

其妻父陈尧佐为相，改龙图阁待制。

尧佐罢，以兵部郎中复知制诰，拜右谏议大夫、参知政事。

前一日，吏有驰报者，举正方燕居斋舍，徐谓吏日:“安得漏禁中语？”既入谢，仁宗曰:“卿恬于进取，未尝干朝廷以私，故不次用卿。

”时陕西用兵，吕夷简以宰相判枢密院，举正曰:“判名重，不可不避也。

”乃改兼枢密使。

迁给事中。

御史台举李徽之为御史，举正友婿也，格不行。

以资政殿学士尚书礼部侍郎知许州。

光化军叛卒转寇傍境，而州兵有谋起为应者，
举正潜捕首恶者斩之。

皇佑初，拜御史中丞，乃奏:“张尧佐庸人缘妃家，一日领四使，使贤士大夫无所劝。

”不报，举正固留班廷诤，乃夺宣徽、景灵二使。

又曰:“先朝用人，虽守边累年者，官止遥郡刺史。

今所用未尽得人而克期待迁使后有功者何所劝耶且转运使察官吏能否生民休感赖焉命前下而数更不终岁而再易思泽所以未宣民族所以未瘳者职此敌也。

”居半岁，免位复为宣徽使。

家居凡七上疏。

及狄青为枢密使，又言青出兵伍不可为执政，力争不能夺，因请解言职。

帝称其得风宪体，遣赐就第，赐白金三百两，除观文殿学士礼部尚书、知河南府，入兼翰林侍读学士。

每进读及前代治乱之际，必再三讽谕。

卒，赠太子太保，谥安简。

文章雅厚如其为人，有《平山集》、《中书制集》、《内制集》五十卷。

(选自《宋史.王举正传》，有删改)
12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A. 今所用未尽得人/而克期待迁/使后有功者何所劝耶/且转运使察官吏能否/生民休戚赖焉/命甫下而数更/不终岁而再易/恩泽所以未宣/民疾所以未瘳者/职此故也
B. 今所用未尽得人/而克期待迁/使后有功者何所劝耶/且转运使察官吏/能否生民休戚赖焉/命甫下而数更/不终岁而再易/恩泽所以未宣/民疾所以未瘳者/职此故也
C. 今所用未尽/得人而克期待迁/使后有功者何所劝耶/且转运使察官吏能否/生民休戚赖焉/命甫下而数更不终/岁而再易/恩泽所以未宣/民疾所以未瘳者/职此故也
D. 今所用未尽/得人而克期待迁/使后有功者何所劝耶/且转运使察官吏/能否生民休戚赖焉/命甫下而数更/不终岁而再易/恩泽所以未宣/民疾所以未瘳者/职此故也
13. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A. 荫，封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。

文中指王举正凭借父辈功劳做官。

B. 起居注，我国古代记录帝王的言行录，一般不外传，仅作为撰修国史的基本材料之一。

C. 知制诰，文中是指我国古代的官名。

一般负责起草诏令，不同的朝代其职权有所不同。

D. 礼部，我国古代官署名，掌管国家的典章制度、祭祀、学校、科举、军需、俸禄等事务。

14. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 王举正严守规则，批评属吏。

王举正再次担任知制诰，同时授予右谏议大夫、参知政事，有属吏提前一天骑快马来通报消息，王举正批评属吏泄露宫中消息。

B. 王举正公正严明，一视同仁。

昌夷简以宰相身份兼管枢密院，王举正认为不合适，建议政任枢密使；御史台举荐李徽之，王举正没有因为他是友人的女婿而通过。

C. 王举正不畏权贵，仗义执言。

王举正指责张尧佐才能平庸.攀附权贵，身居要职，使贤良土大夫无法得到激励；张尧佐复任宣徽使，王举正闲居在家七次上疏。

D. 王举正格守职责，为文雅厚。

王举正力谏狄青不可担任执政而未果，请求免除自己谏官职务；人宫侍读
时借前代治乱事例委婉劝读；文如其人典雅纯厚，著作颇丰。

15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）卿恬于进取，未尝干朝廷以私，故不次用卿。

（2）光化军叛卒转寇傍境，而州兵有谋起为应者，举正潜捕首恶者斩之。

16. 皇帝为什么赏赐王举正白银三百，并升任其官职?请简要分析。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首词，按要求作答。

蝶恋花
王国维
满地霜华浓似雪，人语西风，瘦马嘶残月。

一曲阳关浑未彻。

车声渐共歌声咽。

换尽天涯芳草色，陌上深深，依旧年时辙。

自是浮生无可说。

人间第一耽离别。

17.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是( )
A.词最初称为“曲子词”，是配合音乐的。

后来逐渐和音乐分离，成为诗的别体，因此有人把词称为“诗余”。

B.本词开篇中的“西风”是古诗词中常见的意象，如“昨夜西风凋碧树”，“西风”暗指春天。

C.“阳关”是唐人送别的歌，一般要唱三遍。

作者匆匆送别，一曲阳关还没唱完就上路了，车轮渐行渐远无声，写出了作者离别的悲伤，也更添一分对前途的迷茫。

D.“人间第一耽离别”一句直接抒情，写出了人间最令人伤心的事莫过于离别。

18.请分析“满地霜华浓似雪，人语西风，瘦马嘶残月”一句的作用。

19.赏析“换尽天涯芳草色，陌上深深，依旧年时辙。

”一句的妙处。

(三)名篇名句默写(6分)
20.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中“______________，______________”两句，运用比兴手法，用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情。

（2）某宾馆名为“平潮宾馆”，此名可能来自于《春江花月夜》诗中“______________，______________。

（3）《石钟山记》中，苏轼通过自己的亲身经历，考证了石钟山的得名原因，从而指出“______________，______________”的做法是不可取的。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
21.《乡土中国》中“文字下乡”部分说：“在一个社群所用的共同语言之外，也必然会因个人间的需要而发生许多少数人间的特殊语言，所谓‘行话’。

行话是同行人中的话，外行人因为没有这种经验，不会懂的。

在每个学校里，甚至每个寝室里，都有他们特殊的语言。

最普遍的特殊语言发生在母亲和孩子之间。

”你与父母。