人粤教版高中语文必修一教学课件-《静女》

_“_国__风__”_是《诗经》中的精华，是我 国古代文艺宝库中璀璨的明珠。
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关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、 热烈的追求。
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蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 在水一方……
—— 追求而不可得的惆怅，迷惘的感情恰似苍茫 的秋水，萧瑟的芦苇。
诗歌分类 根据作品内容的表达方式可分为叙__事__诗 和_抒__情__诗__；根据作品语言的音韵格律 和结构形式，可分为格__律__诗___、自__由__诗_ 和_散__文__诗__；根据作品产生的年代，可 分为古__典__诗__歌___和__现__代__诗__歌_____。
中国的古典诗歌包括古__体__诗__、近__体__诗__ 和__词____、___曲____。
• “彤管”作用如何？这一章表达“我” 对少女怎样的感情？
•
“我”表面上是赞叹管箫之美，
实际上是赞叹“静女”之美。这表现
了“我”对“静女”的爱恋。
• 自牧归荑，洵美且异。匪女之为 美，美人之贻。
• 这一章写了什么内容？ • 描写两人见面后的情景。 • “荑”只是一根野外茅草，为何“我”
觉得它“美且异”？ • 爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
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《诗经》地位
• 中国现实主义文学的源头是 《诗经》。
• 中国浪漫主义文学的源头是屈 原的《离骚》。
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温故知新
《诗经》
1、 读注释①
2、补充：质朴、深厚的思想感情和现实主义 精神给后人以极大影响。
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3
《诗经》按其表现内容可分为风、雅、颂。
4、“风”又称15国风，大都是民间的歌谣 5、“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。
俟：等待，等候 爱：隐藏，遮掩
城隅：城上的角 楼。城边的角落
见：同“现”，出现。
踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。
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理解重点词的意思.
静女其娈， 娈：美好。 贻我彤管。 贻：赠送。
彤管有炜， 炜：鲜艳有光的样子。
说怿女美。 说怿：喜爱。 女：同“汝”，你。
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理解重点词的意思
自牧归荑， 洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
牧：野外放牧的地方。 归：通“馈”，赠送 洵：的确，确实。 异：奇特。
之：助词，取独。 为：是。
之：代词，代荑草。
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• 静女其姝，俟我于城隅。爱而不 见，搔首踟蹰。
• 这一章主要描写什么？ • 男女恋人约会的场景 • 哪些字词交待地点人物？ • “静女其姝，候我于城隅” （城
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静 女
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通假字：
爱：通“ 薆”，隐藏，遮掩。 (薆，草木茂盛的样子)
见：通“现”，出现。
说：通“悦”，喜爱。(怿，欢 喜)
女：通“汝”，你。
归：通“馈”，赠送。
匪：通“非”，是。
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理解重点词的意思.
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
其：形容词词头 姝：美丽
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《静女》表现了
健康纯真的爱情，它 虽然没有成年人的坚 贞和厚重，没有中老 年爱情历经沧桑之后 的洗练与深沉，却以 单纯、天真、无邪而 永恒。
__________________________ 至__西__周_初__期__（_公__元_前__十_一__世__纪_)__五 百余年春间秋。中经期春（秋公后元期前_六_世__纪_）_审订、
整理作为传授弟子的教本孔。子被后世__
家尊为经典之一。
儒
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《诗经》原为乐歌，可配乐歌唱，共 收入诗歌_3_0_5__篇。按照不同乐曲分 为__风_、__雅_、__颂______。
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一日不见，如三月兮；一日不见，如 三秋兮；一日不见如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日 如年精神恍惚。
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爱情名句 接力
• 快速地想，迅速地说，说说你知道的关于爱情的名句。
• 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 • 问世间情为何物，直教人生死相许 • 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 • 郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜 • 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 • 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 • 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 • 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思 • 执子之手，与子偕老/ • 生命诚可贵，爱情价更高……
墙上的角楼） • “爱而不见，搔首踟蹰” 刻画出男女
主人公怎样的形象？ • 少女天真活泼、调皮可爱的情态 • “我”的憨厚、真诚以及未见恋人
的焦灼、忧虑的心情
• 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜， 说怿女美。
• 这一章主要描写什么？（提示学生： 是见面前还是见面后的情景？）
• 这一章描写男女恋人见面后的情 景。
• 赋：直言其事。 《氓》“ 氓之蚩蚩，抱布 贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”
• 比：以彼物比此物。《卫风·硕人》“手如 柔荑、肤如凝脂。”
• 兴：先言他物，以引起所咏之辞。《关雎》 “关关雎鸠，在河之州，窈窕淑女，君子好 逑。”
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《诗经》是我国_______________。 它产第生一的部年诗代歌，总大集约在
它是一种正统音乐。 6、“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭
祀的乐歌。
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《诗经》六义
《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。 1、赋者，铺也，铺采螭文，体物写志也。 铺陈 2 、比者， 以彼物比此物也。 比喻 3、兴者，先言他物以引起所咏之词也。 联想
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1、赋、比、兴手法的运用：
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• 总结：
• 1、这首诗描写了热恋中的男 女青年约会时极富生活情趣的情 景，极富写实性；
• 2、只言片语，却细腻、传神 地描绘了人物的感情变化：“我” 从“搔首踟蹰”，焦虑异常到 “说怿女美”，爱不释手；
• 3、刻画了一个天真活泼、聪 明可爱的少女和一个憨厚、痴情 的少年的形象。
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• 思考：“彤管”、“荑”的作用？
文言句式：
俟我于城隅 状语后置，“(于城隅)俟我”
匪女之为美 判断句。
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细节描写——
* 细节就是细小的环节或情节， 也就是最有情趣、最耐人寻味、 最能引起人们想象的片刻：可 以是人物的一句话，一个动作， 一颦一笑；或平常生活场景中 的一个小小瞬间。
* 描写是对事物的具体状态作 描绘和摹写。