人粤教版高中语文必修一教学课件-《静女》
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_“_国__风__”_是《诗经》中的精华,是我 国古代文艺宝库中璀璨的明珠。
(即数理化
8
关 关 雎 鸠, 在 河 之 洲, 窈 窕 淑 女, 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴,表达男子对女子真挚、 热烈的追求。
(即数理化
9
蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人, 在水一方……
—— 追求而不可得的惆怅,迷惘的感情恰似苍茫 的秋水,萧瑟的芦苇。
诗歌分类 根据作品内容的表达方式可分为叙__事__诗 和_抒__情__诗__;根据作品语言的音韵格律 和结构形式,可分为格__律__诗___、自__由__诗_ 和_散__文__诗__;根据作品产生的年代,可 分为古__典__诗__歌___和__现__代__诗__歌_____。
中国的古典诗歌包括古__体__诗__、近__体__诗__ 和__词____、___曲____。
• “彤管”作用如何?这一章表达“我” 对少女怎样的感情?
•
“我”表面上是赞叹管箫之美,
实际上是赞叹“静女”之美。这表现
了“我”对“静女”的爱恋。
• 自牧归荑,洵美且异。匪女之为 美,美人之贻。
• 这一章写了什么内容? • 描写两人见面后的情景。 • “荑”只是一根野外茅草,为何“我”
觉得它“美且异”? • 爱屋及乌,凸现单纯的爱恋之情。
(即数理化
1
《诗经》地位
• 中国现实主义文学的源头是 《诗经》。
• 中国浪漫主义文学的源头是屈 原的《离骚》。
(即数理化
2
温故知新
《诗经》
1、 读注释①
2、补充:质朴、深厚的思想感情和现实主义 精神给后人以极大影响。
(即数理化
3
《诗经》按其表现内容可分为风、雅、颂。
4、“风”又称15国风,大都是民间的歌谣 5、“雅”分大雅和小雅,是宫廷乐曲歌词。
俟:等待,等候 爱:隐藏,遮掩
城隅:城上的角 楼。城边的角落
见:同“现”,出现。
踟蹰:心里迟疑,要走不走的样子。
(即数理化
15
理解重点词的意思.
静女其娈, 娈:美好。 贻我彤管。 贻:赠送。
彤管有炜, 炜:鲜艳有光的样子。
说怿女美。 说怿:喜爱。 女:同“汝”,你。
(即数理化
16
理解重点词的意思
自牧归荑, 洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
牧:野外放牧的地方。 归:通“馈”,赠送 洵:的确,确实。 异:奇特。
之:助词,取独。 为:是。
之:代词,代荑草。
(即数理化
17
• 静女其姝,俟我于城隅。爱而不 见,搔首踟蹰。
• 这一章主要描写什么? • 男女恋人约会的场景 • 哪些字词交待地点人物? • “静女其姝,候我于城隅” (城
(即数理化
12
静 女
(即数理化
13
通假字:
爱:通“ 薆”,隐藏,遮掩。 (薆,草木茂盛的样子)
见:通“现”,出现。
说:通“悦”,喜爱。(怿,欢 喜)
女:通“汝”,你。
归:通“馈”,赠送。
匪:通“非”,是。
(即数理化
14
理解重点词的意思.
静女其姝,俟我于城隅。
爱而不见,搔首踟蹰。
其:形容词词头 姝:美丽
23
《静女》表现了
健康纯真的爱情,它 虽然没有成年人的坚 贞和厚重,没有中老 年爱情历经沧桑之后 的洗练与深沉,却以 单纯、天真、无邪而 永恒。
__________________________ 至__西__周_初__期__(_公__元_前__十_一__世__纪_)__五 百余年春间秋。中经期春(秋公后元期前_六_世__纪_)_审订、
整理作为传授弟子的教本孔。子被后世__
家尊为经典之一。
儒
(即数理化
7
《诗经》原为乐歌,可配乐歌唱,共 收入诗歌_3_0_5__篇。按照不同乐曲分 为__风_、__雅_、__颂______。
(即数理化
10
一日不见,如三月兮;一日不见,如 三秋兮;一日不见如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念,以至度日 如年精神恍惚。
(即数理化
11
爱情名句 接力
• 快速地想,迅速地说,说说你知道的关于爱情的名句。
• 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 • 问世间情为何物,直教人生死相许 • 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 • 郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜 • 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期 • 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝 • 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑 • 红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思 • 执子之手,与子偕老/ • 生命诚可贵,爱情价更高……
墙上的角楼) • “爱而不见,搔首踟蹰” 刻画出男女
主人公怎样的形象? • 少女天真活泼、调皮可爱的情态 • “我”的憨厚、真诚以及未见恋人
的焦灼、忧虑的心情
• 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜, 说怿女美。
• 这一章主要描写什么?(提示学生: 是见面前还是见面后的情景?)
• 这一章描写男女恋人见面后的情 景。
• 赋:直言其事。 《氓》“ 氓之蚩蚩,抱布 贸丝。匪来贸丝,来即我谋。”
• 比:以彼物比此物。《卫风·硕人》“手如 柔荑、肤如凝脂。”
• 兴:先言他物,以引起所咏之辞。《关雎》 “关关雎鸠,在河之州,窈窕淑女,君子好 逑。”
(即数理化
6
《诗经》是我国_______________。 它产第生一的部年诗代歌,总大集约在
它是一种正统音乐。 6、“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭
祀的乐歌。
(即数理化
4
《诗经》六义
《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。 1、赋者,铺也,铺采螭文,体物写志也。 铺陈 2 、比者, 以彼物比此物也。 比喻 3、兴者,先言他物以引起所咏之词也。 联想
(即数理化
5
1、赋、比、兴手法的运用:
(即数理化
22
• 总结:
• 1、这首诗描写了热恋中的男 女青年约会时极富生活情趣的情 景,极富写实性;
• 2、只言片语,却细腻、传神 地描绘了人物的感情变化:“我” 从“搔首踟蹰”,焦虑异常到 “说怿女美”,爱不释手;
• 3、刻画了一个天真活泼、聪 明可爱的少女和一个憨厚、痴情 的少年的形象。
(即数理化
• 思考:“彤管”、“荑”的作用?
文言句式:
俟我于城隅 状语后置,“(于城隅)俟我”
匪女之为美 判断句。
(即数理化
21
细节描写——
* 细节就是细小的环节或情节, 也就是最有情趣、最耐人寻味、 最能引起人们想象的片刻:可 以是人物的一句话,一个动作, 一颦一笑;或平常生活场景中 的一个小小瞬间。
* 描写是对事物的具体状态作 描绘和摹写。
(即数理化
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关 关 雎 鸠, 在 河 之 洲, 窈 窕 淑 女, 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴,表达男子对女子真挚、 热烈的追求。
(即数理化
9
蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人, 在水一方……
—— 追求而不可得的惆怅,迷惘的感情恰似苍茫 的秋水,萧瑟的芦苇。
诗歌分类 根据作品内容的表达方式可分为叙__事__诗 和_抒__情__诗__;根据作品语言的音韵格律 和结构形式,可分为格__律__诗___、自__由__诗_ 和_散__文__诗__;根据作品产生的年代,可 分为古__典__诗__歌___和__现__代__诗__歌_____。
中国的古典诗歌包括古__体__诗__、近__体__诗__ 和__词____、___曲____。
• “彤管”作用如何?这一章表达“我” 对少女怎样的感情?
•
“我”表面上是赞叹管箫之美,
实际上是赞叹“静女”之美。这表现
了“我”对“静女”的爱恋。
• 自牧归荑,洵美且异。匪女之为 美,美人之贻。
• 这一章写了什么内容? • 描写两人见面后的情景。 • “荑”只是一根野外茅草,为何“我”
觉得它“美且异”? • 爱屋及乌,凸现单纯的爱恋之情。
(即数理化
1
《诗经》地位
• 中国现实主义文学的源头是 《诗经》。
• 中国浪漫主义文学的源头是屈 原的《离骚》。
(即数理化
2
温故知新
《诗经》
1、 读注释①
2、补充:质朴、深厚的思想感情和现实主义 精神给后人以极大影响。
(即数理化
3
《诗经》按其表现内容可分为风、雅、颂。
4、“风”又称15国风,大都是民间的歌谣 5、“雅”分大雅和小雅,是宫廷乐曲歌词。
俟:等待,等候 爱:隐藏,遮掩
城隅:城上的角 楼。城边的角落
见:同“现”,出现。
踟蹰:心里迟疑,要走不走的样子。
(即数理化
15
理解重点词的意思.
静女其娈, 娈:美好。 贻我彤管。 贻:赠送。
彤管有炜, 炜:鲜艳有光的样子。
说怿女美。 说怿:喜爱。 女:同“汝”,你。
(即数理化
16
理解重点词的意思
自牧归荑, 洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
牧:野外放牧的地方。 归:通“馈”,赠送 洵:的确,确实。 异:奇特。
之:助词,取独。 为:是。
之:代词,代荑草。
(即数理化
17
• 静女其姝,俟我于城隅。爱而不 见,搔首踟蹰。
• 这一章主要描写什么? • 男女恋人约会的场景 • 哪些字词交待地点人物? • “静女其姝,候我于城隅” (城
(即数理化
12
静 女
(即数理化
13
通假字:
爱:通“ 薆”,隐藏,遮掩。 (薆,草木茂盛的样子)
见:通“现”,出现。
说:通“悦”,喜爱。(怿,欢 喜)
女:通“汝”,你。
归:通“馈”,赠送。
匪:通“非”,是。
(即数理化
14
理解重点词的意思.
静女其姝,俟我于城隅。
爱而不见,搔首踟蹰。
其:形容词词头 姝:美丽
23
《静女》表现了
健康纯真的爱情,它 虽然没有成年人的坚 贞和厚重,没有中老 年爱情历经沧桑之后 的洗练与深沉,却以 单纯、天真、无邪而 永恒。
__________________________ 至__西__周_初__期__(_公__元_前__十_一__世__纪_)__五 百余年春间秋。中经期春(秋公后元期前_六_世__纪_)_审订、
整理作为传授弟子的教本孔。子被后世__
家尊为经典之一。
儒
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7
《诗经》原为乐歌,可配乐歌唱,共 收入诗歌_3_0_5__篇。按照不同乐曲分 为__风_、__雅_、__颂______。
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10
一日不见,如三月兮;一日不见,如 三秋兮;一日不见如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念,以至度日 如年精神恍惚。
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11
爱情名句 接力
• 快速地想,迅速地说,说说你知道的关于爱情的名句。
• 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 • 问世间情为何物,直教人生死相许 • 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 • 郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜 • 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期 • 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝 • 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑 • 红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思 • 执子之手,与子偕老/ • 生命诚可贵,爱情价更高……
墙上的角楼) • “爱而不见,搔首踟蹰” 刻画出男女
主人公怎样的形象? • 少女天真活泼、调皮可爱的情态 • “我”的憨厚、真诚以及未见恋人
的焦灼、忧虑的心情
• 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜, 说怿女美。
• 这一章主要描写什么?(提示学生: 是见面前还是见面后的情景?)
• 这一章描写男女恋人见面后的情 景。
• 赋:直言其事。 《氓》“ 氓之蚩蚩,抱布 贸丝。匪来贸丝,来即我谋。”
• 比:以彼物比此物。《卫风·硕人》“手如 柔荑、肤如凝脂。”
• 兴:先言他物,以引起所咏之辞。《关雎》 “关关雎鸠,在河之州,窈窕淑女,君子好 逑。”
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《诗经》是我国_______________。 它产第生一的部年诗代歌,总大集约在
它是一种正统音乐。 6、“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭
祀的乐歌。
(即数理化
4
《诗经》六义
《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。 1、赋者,铺也,铺采螭文,体物写志也。 铺陈 2 、比者, 以彼物比此物也。 比喻 3、兴者,先言他物以引起所咏之词也。 联想
(即数理化
5
1、赋、比、兴手法的运用:
(即数理化
22
• 总结:
• 1、这首诗描写了热恋中的男 女青年约会时极富生活情趣的情 景,极富写实性;
• 2、只言片语,却细腻、传神 地描绘了人物的感情变化:“我” 从“搔首踟蹰”,焦虑异常到 “说怿女美”,爱不释手;
• 3、刻画了一个天真活泼、聪 明可爱的少女和一个憨厚、痴情 的少年的形象。
(即数理化
• 思考:“彤管”、“荑”的作用?
文言句式:
俟我于城隅 状语后置,“(于城隅)俟我”
匪女之为美 判断句。
(即数理化
21
细节描写——
* 细节就是细小的环节或情节, 也就是最有情趣、最耐人寻味、 最能引起人们想象的片刻:可 以是人物的一句话,一个动作, 一颦一笑;或平常生活场景中 的一个小小瞬间。
* 描写是对事物的具体状态作 描绘和摹写。