海南省昌江县矿区中学七年级语文上册 第五单元 斜塔上的实验导学案(无答案) 苏教版

斜塔上的实验
学习目标：
1．学生在自主、合作的过程中，总结出科学家获得成功的经验。

2．了解科学知识的重要性，激发学生勇攀科学高峰的热情。

学习重点：学习科学家善于探索的精神，激发学生热爱科学的激情。

学习难点：学习文章巧妙的构思。

知识链接
1、人物传记：
人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。

人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。

(即真实性和文学性)
2、伽利略：
意大利物理学家、天文学家，主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学和机械唯物主义的奠基者之一。

它通过实验，建立了自由落体定律。

还发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛体运动规律，并确定了伽利略相对性原理，他因此被认为是经典力学和实验物理学的先驱。

课时：2---3课
学习过程
一、师导入，生读标。

师解标。

二、小组自主学习。

一）．生字注音：
1．祈祷（）2．嘀咕（）嘀嗒（）3．粗糙（）4．倔强（）5．不屑（）6．卷帙（）7．一盏（）灯8．心不在焉（）9．滑稽（）10．妥协（）11．窃窃（）私语12．赫赫（）英名 13．伽（）利略
二）．解释词语：
1．漫不经心： 2．惊扰：
3．心不在焉 4．粗糙：
5．妥协： 6．默默无闻：
7．异端： 8．一劳永逸：
9．等因奉此： 10．倔强
11．不屑： 12．狗血喷头：
13．天高地厚： 14．卷帙：
15．滑稽： 16．付诸行动：
17．兴高采烈： 18．窃窃私语
三．朗读课文两遍，理清课文结构层次。

四、汇报学习成果。

五、品读课文，整体感知。

（合作探究）
1．观察标题，并思考：根据标题，同学们会提出哪些疑问？你相信伽利略的实验结果吗？
2.但是在当时的人们对于伽利略的伟大发现却持不同态度。

阅读课文，找出人们对伽利略此次实验的态度。

3．本文是一篇关于伽利略的传记文章，文章主要写了他的那些方面？
4.可见伽利略在科学道路上获得成功的原因有哪些？
5．文中哪些语句表现了伽利略的创新精神？（试举例说明）
6．这篇文章和普通的人传记按时间顺序写作有什么不同？你认为这样的构思巧妙在何处？
六．教师总结。

七、当堂训练，巩固提高。

一）．用成语替换画线部分。

（1）一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，随随便便不放在心上地让它在空中来回摆动。

（）
（2）他是一个心思不在这里，思想不集中的小星象家。

（）
（3）他们很不赞成，认为一个学生要独立思考，这简直是完全、十足的异端。

（）（4）教授们宣布说，所有科学上的问题最后都被亚里士多德劳苦一次，永得安逸地解决了。

（）
（5）然后随之是大吃一惊的背地里私下小声说话。

（）二）．理解下面画线词的含义：
（1）他成了一个人所共知的学医失败的人，一个“玩弄无用的数学的精神病患者。

”
（2）伽利略曾经把自己的一些科学见解告诉他们，而他们也送给他一个“当代的亚里士多德”的光荣称号。

三）．本文的写作有一个特点，就是记叙和描写相结合。

读课文第（17）段，说说这段哪些语句是描写，这些描写有什么作用？
四）．课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？
八、课后作业
根据你对课文的理解，给伽利略写个一百字左右的评语。

学后记。