我的教育扶贫故事三篇
教师帮扶故事
教师帮扶故事作为一名教师，我时刻牵挂着每一个学生，尤其是那些面临困难的学生。
在我的教学生涯中，我遇到了许多让人感动的故事，这些故事都是关于教师帮扶学生的，今天我想和大家分享一些教师帮扶学生的故事。
有一次，我遇到了一个叫小明的学生，他来自一个贫困家庭，家境十分困难。
他的父母都是农民，家里的经济条件十分困难。
小明虽然家境贫困，但是他对学习十分努力，每天都会自觉自愿地在课后自习室自习，虽然他没有很好的学习条件，但是他的学习态度却是非常端正的。
我看在眼里，十分感动。
于是，我开始主动关心他，鼓励他，帮助他解决学习中的问题。
我给他提供了一些学习资料，还经常和他交流学习方法和经验。
慢慢地，小明的学习成绩有了很大的提高，他也变得更加自信和乐观。
最终，他成功考上了理想的大学，成为了一名优秀的大学生。
还有一次，我遇到了一个叫小芳的学生，她的父母离异，家境十分困难。
小芳性格内向，学习成绩一直不是很好。
我发现了她的问题后，便开始和她进行心理沟通，鼓励她要坚强，要相信自己，要努力学习。
我还经常和她进行一对一的辅导，帮助她解决学习中的问题。
慢慢地，小芳的学习成绩也有了很大的提高，她也变得更加开朗和自信。
最终，她成功考上了理想的大学，成为了一名优秀的大学生。
这些故事让我深受触动，教师帮扶学生并不仅仅是教书育人，更是一种责任和担当。
每一个学生都有自己的优点和不足，作为一名教师，我们应该发现学生的闪光点，帮助他们克服困难，让他们茁壮成长。
教师帮扶学生，不仅是对学生的一种帮助，更是对社会的一种贡献。
因为每一个受到帮扶的学生，都有可能成为社会的栋梁之才，都有可能为社会做出重大的贡献。
在这个过程中，我们不仅要关心学生的学业，更要关心他们的成长和发展。
我们要用心去倾听学生的心声，用心去关注学生的需求，用心去帮助学生解决问题。
只有这样，我们才能真正做到教书育人，做到教育的全面发展。
教师帮扶学生的故事，不仅仅是一种感人的故事，更是一种教育的力量。
我的扶贫故事征文_我的扶贫故事范文
我的扶贫故事征文_我的扶贫故事范文扶贫是保障贫困户的合法权益，取消贫困负担。
旨在帮扶改善贫困户生活生存条件和扶助贫困地区发展生产，改变穷困面貌。
下面是小编为大家收集的我的扶贫故事征文_我的扶贫故事范文，希望你喜欢。
我的扶贫故事征文篇一原生态的事物并不一定就是好的，比如路。
阡陌交通、蜿蜒小路看似浪漫，实则“害人不浅”，真可谓晴日飞扬尘与土，雨天满身水和泥。
我们村以前便是这样，能区分“路”与“非路”的唯一标准就是能不能下得去脚。
鲁迅先生有这样一句名言，“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
这在我们村，曾是真实的写照。
那时到处杂草丛生，不止是山坡、荒地。
经常有村民赶着几只瘦弱的山羊在“路”上放牧，更有甚者在“路”上挖野菜、采蘑菇，路人无数次站在“路”上问路。
也难怪，“路”只比“非路”多露出那么一点点地面而已。
但就是这点路面，却让村民们切实感受到什么叫“一骑绝尘”和“众星拱月”。
所谓“一骑绝尘”，说的是晴天模式。
彼时的路年久失修，坑坑洼洼，汽车经过，漫天黄沙。
路上的行人，成了人工吸尘器，个个灰头土脸，泥猴一般;车里的乘客，如同做了全身按摩，骨头散架，屁股酥麻。
而“众星拱月”则是阴雨模式。
每逢下雨，大水坑连小水坑，深水坑连浅水坑，出门转一圈，保准您身上繁星点点，众星拱月。
村民收入主要靠养蚕，可是路不好，收茧的人都不爱来。
偶尔来几个收茧的，仗着大伙儿没销路，把价格压得很低。
没办法，咬咬牙，也得卖，换了钱好过日子啊。
一条小河横穿这里，平日溪水潺潺，诗情画意。
一旦到了雨季，便露出狰狞的面目来。
有几个村民组在河对岸，河上没桥，就有几块歪歪扭扭的石头。
雨季中这几个组和外界的交通就会出现大问题，尤其是那几个组的孩子，雨季上学的每一天都是一次户外大冒险。
要想富，先修路，乡村振兴第一步!如今这里的土路变成了宽敞笔直的水泥路，道路两侧全部实现绿化美化。
主要河道上也架起了桥，真正实现了全天候无障碍交通。
漫步于今天的这里，那真的是“人在画里笑，车于景中行”。
教师扶贫故事范文
教师扶贫故事范文教师扶贫故事。
在中国的贫困地区，有一位叫做李老师的教师，他用自己的爱心和教育的力量，改变了许多孩子的命运，让他们走出了贫困，走向了光明的未来。
李老师毕业于一所师范学校，毕业后他选择到偏远的山区支教。
刚开始的时候，李老师对这里的贫困和落后感到非常震惊，孩子们的家庭条件十分贫困，学校的教学条件也很艰苦。
但是李老师并没有气馁，他立志要用自己的知识和爱心，帮助这里的孩子们改变命运。
在李老师的带领下，学校的教学条件得到了改善，他积极争取各种资源，为学校争取到了一批图书、教学设备等物资，让学校的教学条件得到了很大的改善。
同时，李老师还组织了一些志愿者团队，到农村开展支教活动，帮助农村的孩子们提高识字率和文化水平。
除了改善教学条件，李老师还非常关心学生们的生活。
他发现学生们的营养状况很差，于是他积极争取到了一些爱心企业的捐助，为学生们提供了营养餐，让学生们的身体得到了改善。
同时，李老师还组织学生们开展了一些手工活动，让他们学会了一些手工技能，为将来的就业打下了基础。
在李老师的帮助下，学生们的学习成绩得到了很大的提高，有些学生甚至考上了重点高中。
这让李老师非常欣慰，他觉得自己的付出是值得的。
他深知，只有教育才是改变命运的根本途径，只有通过教育，才能让孩子们走出贫困，走向光明的未来。
李老师的事迹感动了很多人，他被评为了优秀教师，并且获得了一些奖励。
但是，李老师并没有因此而骄傲，他依然把自己的心思放在了教育事业上，他希望能够帮助更多的孩子走出贫困，走向光明的未来。
李老师的故事让我们明白了，教师扶贫不仅仅是一种工作，更是一种责任和担当。
每一个教师都应该像李老师一样，用自己的爱心和教育的力量，帮助更多的孩子走出贫困，走向光明的未来。
让我们一起为教育事业贡献自己的力量，让更多的孩子享受到优质的教育资源，让他们有一个美好的未来。
我的扶贫故事五篇
我的扶贫故事五篇【篇一】2017年10月，按照市局安排，我从原XX村第一书记XX同志手中接过交接棒，怀着工作热情，继续发扬XX同志爱岗敬业的工作精神，在第一书记的岗位上继续贡献自己的力量。
从此以后，回家的日子屈指可数，而村民却成了我的熟人。
XX 村面积大、户数多、人口多、村情复杂，虽然自己之前在XX国土所工作了好几年，积累了不少基层工作经验，这无疑是一个优势，但我并没有因此而感觉到轻松和喜悦，恰恰感受到了更大的压力。
角色的转变、同村干部的沟通、帮助贫困户脱贫致富，以及村子的发展等等成了面临的众多难题。
为此，我理清思路，要想顺利的开展工作，就必须沉下身子融入XX村这片土地上，让自己充满“泥土味”。
我积极深入到群众中去，走访调研，沟通交流，把熟悉村情、民情作为开展工作的第一步。
工作之余，经常利用与群众拉家常、同村干部交流等方式，了解群众真实想法，帮助村里挖掘各种致贫原因，多方搜集信息，积极同村干部为村里发展出谋划策。
同样在农村工作，不仅心要细，还得做一个粗人，给老百姓讲政策理论性的东西他们听不懂，因为群众关心的无非是自身的衣食住行的基本生活，对待他们，只能用“土方子”，用通俗的语言向群众宣传政策，用简单高效的方式解决群众所需。
一片土地能否收获果实，管理至关重要，同样村子的发展也离不开严格管理，因此，我结合搜集到的信息，紧紧围绕发展村级经济建设这一中心，强化班子建设，并把单位严格的工作作风带到村里，以身作则，坚持驻村制度，促使村干部坐值班制度更趋于规范化。
定期组织党员干部学习各项政策和精神，提高党员干部的思想觉悟，激发党员干部的干事激情。
改进工作方法，注重工作实效，通过加入村民微信交流群等方式，了解群众的所需所急所盼，积极与村干部交流自己的想法，为下一步工作开展筑牢坚实基础。
尽情释放汗水味，真心收获人情味担任第一书记初期，我对每户贫困户都进行了认真走访，了解他们的致贫原因和家庭状况，针对家庭存在的困难进行帮扶。
脱贫攻坚的故事
脱贫攻坚的故事在中国，脱贫攻坚是一场艰苦卓绝的战役，是一项关系国家全局、民族未来的重大战略任务。
作为一名基层干部，我有幸亲眼目睹了许多脱贫攻坚的故事，这些故事让我深受触动，也让我更加坚定了脱贫攻坚的决心。
故事一，驻村扶贫的奋斗。
我曾经驻村扶贫，亲眼见证了一位村民的蜕变。
这位村民姓李，家里条件十分贫困，生活十分艰难。
在我们的帮扶下，他开始种植蔬菜，养殖家禽，通过劳动逐渐改变了家庭的经济状况。
他还积极参加技能培训，学会了一些手工活，通过自己的努力，他的生活逐渐变得富裕起来。
如今，他不仅自己脱贫致富，还带动了周围的村民一起致富，成为了村里的致富带头人。
故事二，教育扶贫的成就。
在另一个贫困村，我见到了一群孩子，他们曾经因为家庭贫困而无法上学，但随着国家的扶贫政策和社会的帮助，这些孩子们逐渐有了上学的机会。
我看到他们在学校里努力学习，成绩越来越好，他们的眼神中充满了自信和希望。
在教育扶贫的政策下，这些孩子们的未来将会更加美好，他们将成为家庭、乡村甚至国家的栋梁之才。
故事三，产业扶贫的希望。
在另一个贫困山区，我们开展了产业扶贫的工作。
我们帮助当地村民发展特色产业，引进了一些适合当地生态环境的农业项目，带动了村民增收致富。
通过我们的帮助，当地的农产品得到了更好的销路，村民们的生活水平也得到了提高。
同时，我们还鼓励村民发展乡村旅游业，让更多的人了解这片美丽的山区，为当地村民带来了新的经济增长点。
这些脱贫攻坚的故事，都是在一点一滴的努力下取得的成就。
他们的背后离不开国家的政策支持、社会的帮助和村民们的努力奋斗。
脱贫攻坚不仅仅是一场经济的战役，更是一场精神的奋斗。
每一个脱贫的故事，都是对生活的热爱，对未来的希望，对美好生活的向往。
因此，我们要继续坚定不移地贯彻落实脱贫攻坚政策，为每一个贫困家庭送去希望和温暖。
我们要不忘初心，牢记使命，继续努力，让更多的贫困家庭早日脱贫致富，实现美好生活的梦想。
脱贫攻坚的故事，将会因我们的努力而越来越多，越来越美好。
小学教师我的教育故事范文(精选5篇)
小学教师我的教育故事范文(精选5篇)扶贫就是要爱护贫困户的合法权益, 消退贫困负担。
政府协助贫困地区加大人才开发力度, 完善农夫工人才市场。
建立一种开展工农业企业、促进生产脱贫的社会工作, 实施农村贫困地区规划, 目的是协助改善贫困户的生活条件, 协助贫困地区开展生产, 变更贫困面貌。
以下是为大家整理的关于小学老师我的教育故事的文章5篇,欢送品鉴！【篇1】小学老师我的教育故事随和的笑容, 亲切的话语, 是她和每一个孩子打招呼的方式。
秉承试验小学以爱育爱爱心相传的教育理念, 她敬重、理解、信任每一个孩子,用母亲般的耐性和柔情暖和着每个孩子的心。
她高尚的师德, 得到了广泛的认可, 曾被评为师德先进和教育扶贫先进个人, 在临渭区当好优良家风传承人主题教育活动中, 被评为优秀老师。
她, 就是渭南市试验小学的闵玉洁教师。
闵教师班里有好几个比拟特别的孩子, 她总是当心翼翼地呵护他们, 从不让孩子感觉到自己别出心裁。
朱曦茹就是这些孩子中的一个, 她体质不佳, 学习成果不志向, 因为给她治病, 拖垮了家里的经济, 成了贫困户。
当闵教师得知状况以后, 就时常找孩子谈心, 生活上嘘寒问暖, 学习上答疑解惑。
当孩子因为学习上短暂的困难而畏手畏脚时, 她总是刚好地找到缘由并赐予鼓舞;当孩子因为取得的成果而沾沾自喜时, 她总能刚好的提示, 和孩子一起制订更高的目标。
教室里、办公室里、操场上、小花园里, 学校里许多地方, 都留下了她和孩子谈心的身影。
多少次, 她和其他教师一起走进家庭和家长沟通孩子学习生活状况。
不仅送去了党和国家的关心, 还一起共享先进的教育教学理念, 为孩子的安康成长出谋划策。
在屡次的深化沟通后, 家长也意识到要和学校和教师步调相同, 共同关怀孩子的学习、生活;关爱孩子的身体、心理安康;关注孩子的长远开展;引导孩子踊跃努力地向着自己的目标前进。
在班里, 闵教师还号召得才兼备的同学组成爱心小组, 和朱曦茹一起嬉戏, 一起学习, 给她更多的协助和踊跃的影响。
最新小学教师我的教育扶贫故事
继续加大问责力度，在脱贫攻坚战役中严纪律，明规矩，主动作为，锻造“扶贫铁军”，不折不扣落实省市下达的各项任务，扭转被动局面，坚决打赢脱贫攻坚战。
为大家整理的相关的小学教师我的教育扶贫故事，供大家参考选择。
小学教师我的教育扶贫故事xxx，男，汉族，系 xxxxx 教师。
该同志于 2012 年 8 月到我校工作以来多次被上级或学校表彰，他坚守教育一线，日复一日、年复一年，无怨无悔，悉心培养教育了数以千计学生。
在他心中，只有一个信念用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。
在常人眼里，他是那么普通和平凡，但是他经历的故事却让我们那样的感动。
扶贫工作开展以来，xxx 同志负责资助工作的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。
一、仔细排查，确保精准识别。
xxxxx 严格按照教育局、镇中心学校下发的名单，同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议初的 16 名贫困学生名单在学校长期公示，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。
二、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。
xxx 同志在学校中负责整理贫困寄宿生资料，寄宿生资助等。
自扶贫工作开展以来，他排除工作中的困难，在上级有关部门的关心支持下，从开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。
在开展工作过程中，也曾遇到难处、有的家长领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚其中的种种情况。
为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况，影响我校的资助工作，他不怕麻烦，要求每次领款均要学生、家长、班主任在场、有学生签字，家长签名领款，并且给学生领款留照片存档，做到了工作细致扎实，受到上级、同事、群众的一致好评。
三、精神扶贫，重拾生活信心。
俗话说“人穷志短、马瘦毛长”，对于贫困户的来说，他们的心理很脆弱，尤其是对于那些因残、因病致贫的贫困户来说，他们的心理更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘。
我的扶贫故事征文_我的脱贫故事征文5篇
我的扶贫故事征文_我的脱贫故事征文5篇扶贫就是提高贫困人口的生活水平,扩大消费需求,增加经济发展动力，而你为了扶贫都做了哪些工作呢?下面是小编为大家收集的关于我的扶贫故事征文_我的脱贫故事征文5篇，希望你喜欢。
我的扶贫故事征文篇一“队长，您有空吗?我想找你说点事儿。
”今年3月28日，村委会主任扎西旺堆同志找我说道。
我说：“主任您有啥事儿就直说，还跟我搞得这么客气。
”他很认真地说：“队长，我想给您讲，我们村的建档立卡户次仁卓玛家，就让我这个村主任来帮扶吧，您也不用再为她家的事儿犯愁了……”自今年1月我们工作队进驻西藏自治区林芝市俄玉村以来，在做好疫情防控工作的同时，我们最操心的就是脱贫攻坚工作，这些村“两委”班子也都看在眼里、记在心里，特别是村委会主任扎西旺堆最是上心。
听完扎西旺堆同志的一番话，瞬间让我这个城里来的驻村队长对这名偏远农牧区的村干部刮目相看了。
我半开玩笑对他讲：“主任，你自己也不容易，上面有两个老人要赡养，下面还有两个孩子，一个在上大学、一个上高三，你再去帮次仁卓玛她们家，我可不能让你也变成贫困户了。
”他严肃认真地说道：“队长，脱贫攻坚也不完全是你们工作队的事儿，也是我们村干部的事儿，您是共产党员，我也是共产党员，你不能看不起我吧，再说我还是村里的党支部副书记、村委会主任，你们驻村的都对我们俄玉的脱贫攻坚事业这么上心，我们自己再无动于衷，那还是人吗?还谈什么感党恩、听党话、跟党走呢……”他这么一说，瞬间让我有一种无地自容的感觉，也坚定了我要继续做好驻村工作的信念。
我接着说：“主任，我绝对没有看不起您的意思，您讲的都对，通过两个多月的相处，我也知道您是个实干型的村主任，我这个队长对您的工作也是十分满意的。
要不，您谈谈您打算怎么帮她们家呢?”他开心地说：“次仁卓玛和她老公身体都不好，劳力也不行，就一个女儿，又在市里上高三，我想就把我家的小商店让给她经营吧，这样一来，她家的生活应该会越来越好了。
扶贫支教的大爱故事
扶贫支教的大爱故事扶贫支教，是一项充满大爱的事业。
在我国广袤的农村地区，有许多支教志愿者为改善当地教育条件，奉献着自己的青春和热血。
本文将为您讲述一些感人至深的扶贫支教故事，展示大爱精神在平凡岗位上的熠熠生辉。
一、张老师的支教之路张老师是一名来自城市的退休教师，她积极响应国家扶贫支教的号召，来到了偏远的山区小学。
这里条件艰苦，孩子们求学欲望强烈，却苦于没有好的教育资源。
张老师看在眼里，急在心上，她决定留在这里，为孩子们传授知识，改变他们的命运。
在张老师的努力下，学校的教学条件得到了改善，她还自费为孩子们购买了书籍和学习用品。
在她的教导下，学生们成绩不断提高，许多孩子考上了城里的高中，走出了大山。
张老师的大爱付出，为这片贫瘠的土地播下了希望的种子。
二、李医生的医疗援助李医生是一名优秀的内科医生，他主动请缨，参加了扶贫支医项目。
在贫困山区，医疗资源匮乏，村民们生病往往得不到及时治疗。
李医生的到来，为当地村民带来了健康的希望。
他不仅为村民们看病，还义务教授村民们基本的医疗知识，提高他们的健康意识。
在李医生的带领下，村里的卫生条件得到了很大改善，因病致贫的现象逐渐减少。
他的大爱行动，让村民们感受到了温暖和关爱。
三、王工程师的科技扶贫王工程师是一名有着丰富经验的技术人才，他放弃了城里的高薪工作，来到了贫困山区。
他发现，这里的农业生产方式落后，产量低下，村民生活水平难以提高。
于是，他决定利用自己的专业知识，帮助村民们脱贫致富。
王工程师引进了先进的农业技术，手把手地教村民们种植、养殖。
他还搭建了电商平台，帮助村民们销售农产品，拓宽了销售渠道。
在他的帮助下，村民们逐渐走上了科技致富的道路。
王工程师的大爱付出，为这个贫困山村带来了翻天覆地的变化。
扶贫支教，传递着人间大爱。
这些感人至深的故事，让我们看到了一个又一个平凡英雄，他们用自己的实际行动，为贫困地区带来了希望和光明。
教育扶贫工作个人事迹材料
教育扶贫工作个人事迹材料
《梦想起航，教育扶贫路上》
我是一名教育工作者，毕业于一所名不见经传的师范学院。
毕业后，我毅然选择了赴西部偏远的农村支教，开始了自己的教育扶贫工作，实现了我的教育梦想。
在西部偏远的农村山区，我看到了很多孩子因为家庭贫困而无法接受良好的教育。
他们的家境虽然贫困，但是他们对知识的渴望却是那么强烈，他们的眼睛中闪烁着对未来的憧憬和向往。
为了帮助这些孩子，我义无反顾地投入到了教育扶贫工作中。
在支教的过程中，我与孩子们结下了深厚的情谊。
每天放学后，我都会和孩子们一起探讨学习中的问题，帮助他们解决学习上的困难。
我努力激发他们对知识的兴趣，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
无数个日日夜夜，我和孩子们一起度过，这段时间也成为了我一生中最珍贵的回忆。
在教育扶贫的道路上，我不仅仅是一名教师，更是一名守护者和引路人。
我努力帮助孩子们打开了通往知识的大门，让他们看到了更加广阔的世界。
在我的悉心呵护下，孩子们逐渐成长为了具有理想和追求的人才，他们中有的考上了大学，有的成为了名校的学生，有的甚至成为了村里的骨干力量。
教育扶贫是一项长期而艰巨的工程，但它也是一项充满希望和可能性的工作。
我将一直坚守在这片土地上，继续为教育扶贫事业努力奋斗，让更多的孩子拥有受教育的权利，实现自己的
梦想。
只有不断地努力，才能让更多的人受益，让教育扶贫事业走得更远。
精品-教育扶贫先进事迹5篇
教育扶贫先进事迹5篇教育扶贫先进事迹5篇【篇一】自教育扶贫工作开展以来，涌现出了许许多多先进感人的事迹，也涌现出了很多很多可歌可泣的优秀教师。
XX镇张家中学的XX同志，便是这诸多优秀教师当中的一名，她正在用实际行动在平凡的岗位上践行着教师的神圣使命，使青春流光溢彩；用一颗虔诚的爱心，勇于担当履行了教师的做人之道。
“折翼”天使心生怜悯XX是XX镇正河村六组的一名智障孩子，刚出生就被抱养。
天有不测风云，在三岁的时候，肢体发育出现了问题，并且越来越严重，后来智力出现障碍。
目前虽然15岁有余，但是基本的生活起居诸如吃饭穿衣之类还得靠其养父照料；其养父朱志宏属文盲，主要靠卖苦力挣钱养家糊口，左眼在务工过程中受伤，这给原本就困难的家庭雪上加霜，由于没有及时治疗，致使患上白内障，影响正常的生产和生活。
年过七旬的老爷爷，也属于文盲，眼瞎耳聋，瘫痪在床，靠朱财瑶的养父照料生活起居；其养母在朱财瑶尚未被抱养之前就离开人世。
面对如此情境，她的怜悯之心也油然而生！送教上门爱心助力朱财瑶这样的孩子，或许会被很多人遗忘，但是好的时代不会忘记，好的教育不会忘记，好的老师更不会忘记。
教育扶贫的路上，不能让一个孩子失去享受教育的权利。
肩负重任，携带爱心，本着一个都不能少的初心，XX和她的同事，便有缘踏上了送教上门之旅。
金秋10月的第一次送教上门，朱财瑶见到沈老师就东躲西藏，于是她见机行事，和孩子一起玩起了捉迷藏的游戏。
半个多小时后，孩子主动走到气喘吁吁的沈老师的面前，开始摆弄着沈老师衣服上的扣子，对着老师露出了傻傻的笑容，先前的恐惧之心荡然无存。
于是，沈老师顺势利导，让同事拿来了梳子，给孩子梳起了头发，扎起了羊角辫，用温水帮孩子洗脸，和孩子拍照留念，记录下幸福又难忘的一刻。
孩子看着照片的自己，露出了更加灿烂的笑容！有了这一次，以后就好办多了。
11月初，沈老师早早的就提着小黑板，给本该学习初中内容的朱财瑶教起了一年级的拼音a o e，由于孩子智力有障碍，跟读时的发音总是不准确，沈老师硬是凭着一颗耐心，放慢节奏，张大嘴巴，做好口型，一字一节的教读，连同事都竖起了大拇指，夸赞他有耐性。
我的扶贫故事我的脱贫故事征文素材大全5篇
我的扶贫故事我的脱贫故事征文素材大全5篇大家知道吗?这一年是脱贫攻坚的关键之年，对于脱贫故事，大家知道多少呢?一起来分享一下吧!下面是小编给大家带来的我的扶贫故事我的脱贫故事征文素材大全5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!我的扶贫故事我的脱贫故事征文(一)“团长”驻扎，摸清基本村情万全城区西行约20公里，便是郭磊庄镇水庄屯村了。
2016年2月23日，我和工作组另外两名同志乘坐大巴车赶赴万全区与乡镇领导进行了对接，当天进驻包扶的水庄屯村。
当时村内“两委”干部刚刚换届，村支部书记和村主任刚搭班，他们认为我们来只是例行公事，一个月去几回村里，到年底给村里跑点资金就算交差了，象征性地把我们的工作驻地安排在一间简陋的教室里，破旧的门窗和拼凑的床铺，着实让我犯了难。
春寒料峭中，我们几个披着被子围着炉火，缩成一团度过了第一个夜晚。
村委会看门的武大爷说，大教室里住下了三个“团长”!我和工作组同志们用了40余天走街串巷入户，到田间地头了解村情村貌、致贫原因及村基层党组织建设情况，听取村民代表关于村内扶贫规划的建议，每天行走的步数霸屏朋友圈。
功夫不负有心人，我们了解了水庄屯村的情况，也将318户贫困户的信息逐一核实，记录在册。
水庄屯村紧依京包铁路、110国道，是万全的人口密集村之一。
全村共有930户、2662人，截至2015年底，有建档立卡贫困户621户、1430人，是国家级建档立卡贫困村。
村里有耕地3000亩，人均不足两亩，传统大田种植收益颇微，每亩农业种植收入只有1200元左右。
在2015年换届前，水庄屯村还因“两委”班子涣散、党组织服务能力弱、环境脏乱差，被列为万全县软弱涣散村。
村民胡全彪因小儿麻痹症导致了重度残疾，父母双亡后，每天靠邻里救济度日。
我了解到情况后，帮他到镇里和区里跑办，为他申请了五保户;在第一批危房改造中，将他居住的破旧土坯房改造成了砖瓦房。
每天中午多蒸几个馒头或是多煮几碗米，成了我们工作组的规矩，到了饭点来“蹭饭”也成了胡全彪的习惯。
张桂梅 教育扶贫 小故事
张桂梅教育扶贫小故事摘要：一、张桂梅简介二、教育扶贫的意义三、张桂梅的教育扶贫事迹四、张桂梅教育扶贫小故事五、张桂梅精神对教育扶贫的启示正文：【提纲】一、张桂梅简介张桂梅，女，汉族，1965年出生于山东省烟台市。
她是一位有着30多年教龄的优秀教师，曾荣获全国优秀教育工作者、全国三八红旗手等荣誉称号。
二、教育扶贫的意义教育扶贫是通过提供优质教育资源，帮助贫困地区的孩子们提高素质、摆脱贫困，实现全面发展。
教育扶贫具有重要的社会意义，是阻断贫困代际传递的有效途径。
三、张桂梅的教育扶贫事迹张桂梅在任教期间，始终关注贫困地区的教育问题。
她多次到贫困山区调研，发现当地教育设施落后，师资缺乏，孩子们上学困难。
为此，她决定投身教育扶贫事业，为贫困地区的孩子们贡献力量。
四、张桂梅教育扶贫小故事1.成立“希望工程”基金，为贫困山区的孩子们提供资助。
2.创办“爱心小学”，解决当地教育资源匮乏问题。
3.开展“一对一”帮扶，让城市里的优秀师生与贫困山区的孩子结成对子。
4.推动“亲情通话”项目，让留守儿童与在外务工的父母保持联系，温暖心灵。
五、张桂梅精神对教育扶贫的启示1.个人担当：张桂梅用实际行动展现了教育工作者的社会责任和担当，鼓励更多人投身教育扶贫事业。
2.关注贫困地区教育：要重视贫困地区的教育问题，加大投入，提高教育质量和师资水平。
3.创新扶贫方式：结合当地实际，开展多元化扶贫项目，满足贫困地区孩子们的需求。
4.激发社会力量：广泛动员社会爱心人士参与教育扶贫，形成全社会共同关注和支持教育扶贫的良好氛围。
我的扶贫故事和感悟5篇
我的扶贫故事和感悟5篇【篇一】我在这段扶贫岁月中，磨去了曾经的狰狞，修得了内心的平和，更懂感恩珍惜现世的安稳。
这张照片是除夕前两天我去慰问一位百岁老人的路上拍的，想到下午就可以回家过年了，我这开心啊。
刚到xx县xx瑶族乡xx村时各种不适应：由于山区里湿气太重、生活不规律、饮食不习惯、面对扶贫考核指标不知从哪开始！工作无头绪！加之还担心高考的孩子！种种原因头发大把大把的掉！每天掉的心疼！好几次做梦头顶都秃了！生生把自己吓醒曾经在家的那种小资生活方式已经离我渐行渐远！曾经工作之余做做美食，闲暇时烘焙点蛋糕、面包，好天气的周末与摄友相约户外拍摄、那些每周固定的活动：乒乓球训练、汗蒸、跳拉丁舞等等爱好，都给我的扶贫工作让路了！每天住在村里面俨然成了一位村姑几乎所有的人都不能理解，我为什么要来扶贫？能吃得了这苦吗？驻村扶贫工作可不是一个弱女子能干的！而且在村里一呆就是三年是啊，亲身经历后，才知道扶贫很苦！很累！特别苦！特别累！个中艰辛三言两语无法言说可这个世界，不是每个人都有机会做自己想做的事情，但我们应该尽量去做那些正确的事情。
初来乍到被帮扶村的村容村貌及村民的生活方式震惊了。
记得驻村20多天后，第一次从村里回家，说是穿越一点不为过！回到熟悉的家恍若隔世！两个完全不同的世界，截然不同的两种生活方式。
再回到村里又是一种艰难的穿越但值得开始的事情，就值得好好去完成索性抛开杂念，丢掉一些不需要的东西，化繁为简，沉下心专注当下的工作、生活、问题困难，一心一意做扶贫工作山里面那些最弱小的母亲、最平凡的母爱！我被她们深深地感动并将根植于内心这些老母亲，一辈子都没走出过大山，甚至到死都还在牵挂弱智、多病、残疾的儿子。
她们一辈子如一日的付出，生活简单到极致！我走访了那么多次，从来没听她们抱怨，她们很认命，也简单快乐！心地善良，纯朴，走进她们我会觉得除健康以外的要求都是贪婪。
这位老母亲80多岁，身高才1米4多点，与50岁的单身儿子共同生活。
2020我的扶贫故事我的脱贫故事征文五篇
202X我的扶贫故事我的脱贫故事征文五篇大家都知道，全面脱贫攻坚是202X年的“重头戏”，让我们一起来了解那些脱贫故事吧!下面是作者给大家带来的202X我的扶贫故事我的脱贫故事征文精选五篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!我的扶贫故事我的脱贫故事征文(一)“在这里，我没有后顾之忧，可以一心努力学习，充实自己，将来挣钱补贴家里。
”到福建省飞毛腿技师学院的第二年，来自宁夏固原的母得余感遭到前所未有的期望。
202X年，国务院提出实行技能脱贫专项行动，支持东部地区职业院校招收对口帮扶的西部地区贫困家庭学生，帮助有在东部地区就业意愿的毕业生实现就业。
这一年，闽宁协作的技能型人才培养工程——福建省飞毛腿技师学院原州分校订式成立，这是两地“造血式扶贫”的又一成果。
“到另一片土地成长”建档立卡贫苦户、哥哥残疾、一家七口靠两亩地和父亲打零工坚持生活——在走出大山之前，母得余的生活被打上深深的“贫困”烙印。
两年前初中毕业时，他陷入迷茫，一度不想连续读书。
偶然得知飞毛腿技师学院原州分校“在校学习不要钱，还包实习就业”，他在父母和班主任的鼓励下，果断报名，成了学校的第一批学生。
原州分校采取“1+1+1”的培养模式：1年在宁夏原州学习，1年在福州飞毛腿技师学院总校学习，1年在飞毛腿集团实习。
202X年5月，母得余由学校安排乘火车来到福州。
那是他第一次独自远行到2000多公里外的城市。
“在来福州的火车上，每经过一个城市我都在想，这里是福州吗?三十多个小时，我几乎没怎么睡觉。
”高楼大厦、车水马龙、大桥、轮船……在母得余看来，这里符合他对“大城市”的一切想象，就连湿润的气候，在他眼里都带着诗意的美好。
来福州第一年，他边上课，边挣钱补贴家用。
当年暑假，他在飞毛腿集团当电池操作员，两个月共拿到5100元实习工资。
他自己留下1000元，将剩下的钱寄回家，那是他第一次给父母寄钱。
如今，母得余正在准备考取中级电工证，经过两年的专业学习和实践，他对自己的技能颇为自信，春节回家，他已经可以帮父亲修理割草机。
教师扶贫小故事3篇
教师扶贫小故事3篇我是一名普通的农村幼儿园教师，积极响应国家脱贫攻坚的方针政策，扶贫路上有付出、也有收获、更有成就感。
xx年9月，园领导安排我帮扶本园大三班的陈晓鹏小朋友，他家住凤翔县糜杆桥镇糜杆桥村四组，家里因幼儿父亲患重病耗资巨大而致贫。
为了了解具体情况，我决定前去家访。
一天下午放学后，电话联系预约后就骑车上路了。
给我开门的是一位七十多的老奶奶，她顶着满头银发，衣裳稍显破旧，走路也很缓慢。
我跟在老人的后面，看到她家前边有两个房子和一个小灶房，后边院子搭有一个彩钢瓦棚，棚下只有一辆架子车、一辆自行车和和一些相当简陋的劳动工具。
这时我才注意到晓鹏坐在棚下，膝盖上放着一个洗衣板，他们正趴在上面写着字，看见我进门了，很有礼貌的说了声："李老师好!"然后又去写字了。
晓鹏妈妈热情地招呼我坐下，介绍起了她家的情况："以前我也有一个幸福的家庭，丈夫勤劳，两个儿子懂事，婆婆身体还算硬朗。
然而，xx年12月晓鹏的爸爸被确诊为肝癌晚期，家里倾尽所有，但还是没有留住人。
丧子之痛让婆婆的身体状况急剧下降，整天药不离口，巨额的医疗费压得我喘不过气来。
"我静静地听完叙说着，很长时间我竟不知该说点什么?一切言语都显得那么苍白。
是啊，幸福的家庭基本相似，不幸的家庭都各有不幸。
若不是我这次扶贫家访，谁能想到5岁的晓鹏如此少言寡语，性格内向的原因呢?从那次家访后，我愈发觉得为人师者责任重大。
教师不仅要关心他们的学习、习惯养成，还要观察他们的思想动态，关注其心理健康成长，及时疏导不良情绪。
做到观其困，知其难，扶其心。
我开始慢慢地靠近他。
草坪上，孩子们做游戏时，我有意关注他的表现，鼓励他大胆地和班上几个活泼的、开朗的孩子一起玩耍;教室里，我陪他一起看喜欢的彩图绘本、搭积木、拼图绘画;课后，与他谈心、交流;他生日时，我悄悄地和孩子们在教室为他举行庆祝会;随着时间的推移，晓鹏他慢慢地开始和同学交流说话了。
精品-我的扶贫故事5篇
我的扶贫故事5篇我的扶贫故事5篇【篇一】杂草丛生的小路、破旧开裂的土墙、昏暗斑驳的光线、衣衫褴褛的穿着、深深下陷的眼窝、饱经风霜的面容，这是我初次来到槐树乡陈庄村，“精准扶贫”走访中所见到的一幕，也是直击内心，让无数人忍不住心酸的一幕。
2017年，在习总书记的带领下，全国人民团结一心，攻坚脱贫工作，作为xx县卫健委妇幼计生服务中心的负责人的我当然也要参与其中，上级组织将我安排到xx县槐树乡陈庄村落实脱贫攻坚任务，我很荣幸成为众多帮扶责任人其中的一员。
2018年7月，烈日当头，和众多同事一道，手提资料袋，开始了我的扶贫之路。
在第一次去xx家之前，我心里多少有些忐忑：如何凭借个人之力帮助他们脱贫？怀着这样一种心情，在扶贫专干的带领下我很快找到了xx家。
来到xx家门前，映入眼帘的是一排有些破旧的平房，院子东侧是土坯房的厨房，屋里光线灰暗，条件有些差，进入家中，其妻子和两个孩子都在，来之前通过村里知道，他的妻子是一个聋哑人，所以沟通起来只能和xx本人。
我首先做了自我介绍，说我是xx县妇幼保健计划生育服务中心的张永，是你们家的帮扶责任人，他们很热情，聊天中知道家里目前最大的困难就是两个孩子上学需要的费用，此外，xx是家中唯一的劳力在外务工。
随后通过交谈，我确定了今后的帮扶目标，并给xx讲解了许多相关的扶贫政策，让他了解自己所能享受的帮扶政策，他表示非常感谢。
离开xx家，我们来到附近的第二位贫困户xx家。
了解到xx的妻子李爱珍于2016年做了心脏搭桥手术，其女儿李静文也于同年考入信阳学院，这让原本并不宽裕的家庭又增加了不少负担，想想原来也是一位顶天立地的汉子，和正常人一样生活，只是妻子患病之后才返乡，从此债务高筑，陷入贫困。
从xx、xx家出来，我陷入了深深的沉思中：这样的两家人，真的是需要我们的帮助呀。
根据他们两家的不同情况，我确定了今后帮扶两位的方向和计划。
转眼间到了18年春节，过完年我带上一些常用药物和水果，再一次来到xx家中，见到眼窝深陷、瘦骨嶙峋的李爱珍。
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我的教育扶贫故事
篇一
201X年西口回族镇明德小学的教育扶贫工作拉开了序幕。
在学校安排下，我负责我班九名贫困学生的教育扶贫工作。
我利用课余的休息时间进行了家访工作，了解这些学生的家庭情况及贫困原因。
在对这些贫困学生家访的过程中，给我印象最深的要数班文霞了。
班文霞，家住聂家沟村，从聂家沟村口进沟走很远一段山村小路还要翻过一个大陡坡才能到她家。
从她上一年级开始，我就是她的班主任，一直把她带到如今的五年级。
初见她时，她瘦瘦的、黑黑的，个子矮小，寡言少语，衣着破烂，邋里邋遢，坐在班级里，如果你不去留心注意她，她可能是最容易被忽略的一个。
第二次去她家，家里已经粉了大白墙后来通过家访，我了解到她家里共有6口人，爷爷奶奶年迈多病，父亲老实木讷，到了婚配年龄好不容易娶了个外地媳妇，才有了班文霞和她弟弟。
父母常年在外打零工。
她和弟弟一直由年迈的爷爷奶奶抚养长大，可以说她和她弟弟完全属于留守儿童了。
当我完全了解了她的家庭情况后，我心里很难受，也终于明白了她一个那么可爱的小姑娘，为什么平时衣服总是脏兮兮，总是蓬头垢面的原因了。
第三次家访的“全家福”我决定“改造”她，首先从个人仪表卫生开始，在学校我总是督促她注意个人卫生，我也曾亲自教她如何扎头发。
经过几年的时间，她早与之前那个“小邋遢鬼”的形象相去甚远。
思想上，在学校里我尽可能多的去关注她，经常与她交流，掌握她的思想状况，有的放矢地化解她心中的困惑，给予她精神上动力，使她保持积极向上的健康心理。
学习上，我找班上的学优生与她坐同桌，时时刻刻督促她好好学习，好好写字，到目前为止她的学习与她的字也有了很大的进步。
后来我又去了她家四五次，了解她在家的表现情况，顺便向她奶奶说说她在学校的学习情况。
总之，希望通过自己的微薄之力，让这个家庭的现状能够更好一点。
作为一名普通教师，落实并做好教育扶贫工作，任重而道远。
篇二
倘若世界是一间小屋，那么爱心就是温暖小屋的火炉；倘若世界是一棵大树，那么爱心就是滋润大树的养料；倘若世界是一根蜡烛，那么爱心就是点亮蜡烛的火柴。
当我接到学校分配的“教育三扶”工作时，心里不免有些困惑，不知道我要做什么？不知道要怎么做？不知道我能不能做到？带着忐忑的
心情我第一次见到了我的帮扶学生——王博鑫。
个头不高，身材瘦小，还有点小害羞，但眼神中透露出的那种坚韧深深地震撼了我，这是我不
曾见到过的。
学生很有礼貌，进行了简单交流之后，我对学生的情况有了大致的了解，并针对问题制定了帮扶计划及措施。
接下来的日子里，学生的学习和生活与我息息相关，紧密联系了起来。
我时时追踪他的学习、生活以及心里的变化，发现问题及时指导，帮助学生解决学习和生活中的难题，免除其后顾之忧。
学生英语口语差，就时常在大活动时间悉心辅导，检查背诵；学生胆小害羞，就帮助他树立自信，提升自我；学生作文不太理想，就赠予其作文书，提高阅读和写作能力。
为了进一步的了解学生，在工作之余我还多次去学生家里家访。
还记得第一次去学生家里，爷爷奶奶非常的热情，向我诉说着学生在家里的种种表现，从眼神里我看到的满是欣喜，家长时不时的夸赞我，让我感到欣慰。
我也向家长汇报了学生在校表现情况，家长表示愿与我一起共同促进学生的健康成长。
通过这一学期的帮扶工作，王博鑫同学进步非常大，学习成绩有了很大提高，自信心明显增强，更重要的是能体谅家长的良苦用心，这是我最想看到的。
爱不需要回报，但能够温暖一颗心灵，足矣。
我知道自身做得还微不足道，但我愿与学生一同成长。
扶贫的路上，我一直都在。
篇三
我来自城固，201X年，通过自己的努力拼搏，考上了镇巴特岗教师，加入了人民教师的队伍，任职于镇巴县观音镇大市小学。
我一直觉得自己是一个恋家的人，但在这里，学校领导以及同事的关心使我感受到了家的温暖。
在工作上我怀揣着勿忘初心，方得始终的工作心态，本着谦虚、谨慎、好学的态度，力争成为一名更好的人民教师。
从开学至今，教书虽然只有一个月左右，但我发现大市小学许多都是留守儿童，我发现这是一群缺乏“爱”的孩子。
对这些孩子们来说，爱是什么，我怎样给予他们？在与赵校长及同事的交流中，我寻找到了答案：“爱”是关心、爱护、鼓励和陪伴。
爱需要传递，传递的不只是一种形式，更是一种自我沉淀与分享的过程。
对于这些留守儿童来说，不仅要关注她们的学习状况、考试分数，更重要的是要在生活上扶贫，给予她们力所能及的帮助，学习上“扶智”，精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”，培养四有少年，使之能够适应社会的发展。
2018年9月，学校安排我担任小学三年级的英语教师。
班上有一位孩子名叫张雅琪（化名），9周岁，马家营村人。
她性格活泼开朗，聪明伶俐，诚实善良，这是起初教她时留给我的印象。
但世上总是存在着不完美，她的家庭情况不太乐观。
她是单亲家庭，她的父母亲都在外地打工，由爷爷奶奶照顾。
得知这些消息后，我的心有一点点痛，我想安慰她。
可是在我面前的雅琪，她是阳光的，纯真的，
可爱的。
但有时，她也会在我面前说她的母亲不要她了。
这时，我会面带微笑，拍拍她的肩膀，摸摸她的脸，温柔的对她说：“你的妈妈不久就会回来的，她去外面务工挣钱了。
等你考试考到了第一名，她就会回来了。
“虽然我也不知道她的母亲会什么时候回来，但这善意的谎言只是希望她的童年能够快快乐乐，不要有沉重的心理负担。
而我的心里也在说：雅琪，别怕，还有我在陪着你！
得知消息的那晚，我久久不能入睡。
雅琪原本就是贫困的家庭，父母亲在外务工，爷爷奶奶已年过花甲，这个家的重担谁来扛？我最担心的就是孩子的学习和生活会不会受到影响？我想：以这个孩子的天资，只要她坚持好好读书，她的人生一定会有机会改变。
不，她的学习和生活不能受到影响，我一定得为这个孩子做些什么。
学习中，我会很关注她的点点滴滴，尽量让她多表现自己。
英语单词需要听写时，我会让她在黑板上书写。
需要教读单词和句子时，我也会鼓励她展示自己。
课后，不懂的作业，我会细致耐心的为她解答。
”学校表彰会上，她取得了“学习标兵”荣誉称号。
会后，雅琪拿着丰厚的奖品让我看，看着她手舞足蹈以及阳光般的笑容。
我在心里默默地许愿：雅琪，希望你能够永远快乐，永远幸福！
生活中，我也很关注她的健康成长，努力让她快乐长大。
中秋节的时候，她和爷爷奶奶一起过。
爷爷奶奶年事已高，步履蹒跚。
再加上马家营村交通不便，她并没有吃到自己想吃的月饼。
知道了这个事情，中
秋节的时候，我满足了她的愿望。
知道女孩子都希望自己美美的，我便送给了她一面可爱的镜子。
虽然只是几块小小的月饼和一面小小的镜子。
但看到她脸上明媚的笑容，望着她湿润的眼眶。
我知道我的举动触动了她内心最柔软的地方，融化了她冰冷的心，让她感受到了爱。
校长常说：治贫先治愚，扶贫先扶教，教育扶贫是脱贫攻坚八个一批之一，更是精准扶贫的重要把手。
细细品味与思索，确实如此。
作为教师，我告诉自己要爱孩子们，希望将来能够桃李满天下。
这是我选择这个职业时，就下定决心要努力的目标。
教育和帮扶学生，让孩子被人关爱，让她们在关爱下健康、快乐地成长，也希望他们可以爱别人，并且可以把爱心一直传递！。