小班二次备课教案

小班二次备课教案
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2013学年第一学期集体备课表
小班数学：学习10以内的序数
活动目标： 1、了解10以内数字的排列位置。

2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。

重点难点： 1、通过学习活动，掌握10以内的序数。

2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用
活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。

活动过程：1、手指操放松。

2、瞬间记忆。

今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。

3、出示课件。

获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。

同时出示数字1、2、、4、5、6、7、8、9、10。

提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。

请10个小朋友托盘出来。

第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。

5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。

让幼儿在蔬菜面前放上数
字。

提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？
6、游戏放松《打害虫》
7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。

提问：小猫排第几？小老虎排第几？
8、小猫钓鱼。

请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。

黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。

听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼... ...
9、结束。

小班数学：发现?1?和?许多?
活动目标 1、发现?1?和?许多?，感知?1?和?许多?的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。

2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。

活动准备小镜子若干，大穿衣镜1面。

活动过程 1、看看小镜子，发现?1?个和?许多?个给每人提供一面小镜子，引导幼儿：?快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？?并告诉幼儿：
小镜子里还有你的好朋友。

?让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：?×××，你是我的好朋友。

?然后比一比，看谁看到的好朋友多。

、看看大镜子，体验?1?与?许多?的关系将幼儿集中到大镜子
前，提问：大镜子里有谁？邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做?老猫睡觉醒不了?的游戏。

游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。

当主班老师嘴里念到：?老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑?时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去，主班老师睁开眼睛问：?几只小猫跑了？?幼儿回答：?1只。

?游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：?每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了？?这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：?几只小猫回来了？?该幼儿答：?1只。

?如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：?每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢？?。

活动延伸教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知?1?和?许多?的关系，例如分餐具、发点心等。

小班数学：有趣的图形
一、活动目标： 1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

2、初步培养幼儿分析判断的能力。

二、活动准备： 1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的?饼干?。

幼儿人手动物卡片一份。

3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。

室内墙饰增添几何形图案的形象。

4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。

录音机一台。

三、活动过程：、以?郊游?为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。

?太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。

今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好？? 、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

1、?先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心？?
①?老师包里有许多饼干呢！瞧，这是什么形状的饼干？?②?你们有什么样的饼干？?
2、?背好小包出发了！?边走边唱歌曲《郊游》。

3、钻过几何形大门。

?看，公园的大门多神气！这些门形状一样吗？分别是什么形状的？??选自己喜欢的大门进公园。

走过两道门，来到公园的草地上。

??说一说自己是从什么形状的大门走进来的？?
4、辨认几何图形的湖。

?这个公园真大呀！瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。

可以找个朋友一起去划船。

?边划边唱歌曲《划船》。

?你在什么形状的湖里划船？??可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。

??我们玩得真高
兴！小船靠岸了，小朋友上岸来吧！? 、找找室内环境中的几何图形。

?大家玩累了，找个安静的地方休息一下。

?1、引导幼儿观察墙饰。

?这里有花、有草、有树，真好看！让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。

??有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。

快快找，它们躲在哪里？?
2、分辨动物卡片上的几何图形。

?图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。

它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。

这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。

我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。

??你找到的小动物是谁？??有哪个图形娃娃躲在它身上？??大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗？?一边喂?饼干?，一边还要学说一句话?我请你吻xx形状的饼干。

?
小班语言：快乐的一天
重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：?你好?、?谢谢?、?不客气?、?再见?等。

难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。

解决：情境创设法示范引导法
目标：
１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中
注意倾听他人的话。

２、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。

工具材料：
场景设置：草地、山羊家、小牛家
幼儿头饰、音乐等
活动设计：
一、问声好
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

１、小动物们在草地遇见，互相问好
２、得知山羊生日，一起为它采青草
二、过生日
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。

而打电话小片段
中也蕴涵了?注意倾听他人说话?的语言要求。

１、到山羊家：问好并尝试说祝福的话
２、发现小牛没有来，打电话询问
三、探病友
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。

１、到小牛家：问好并尝试说祝福的话
２、互相道别。

小班语言：小猪变干净了
一、活动目标：
1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

2、培养幼儿的理解与记忆力。

3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

二、活动准备：
沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片、录音带、语言操作盒、
三、活动过程：
1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

设计提问：
猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡。

发生了一件什么事情？
2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。

3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。

设计提问：
小猪第一次在路上碰到谁？它怎么对小白兔说的？
小白兔又怎么回答小猪的？
小猪第二次在路上碰到谁？它怎么对小白鹅说的？
小白鹅又怎么回答小猪的？
小猪洗干净后大家都高兴地说：?小猪变干净了，我们一起玩吧！?
5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

高水平：尝试复述故事的主要情节和简单对话。

中水平：尝试复述故事的主要情节和简单对话。

低水平：复习简单对话。

7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？水的用途真大。