[听力分类题型临场技巧大串讲]

[听力分类题型临场技巧大串讲]
因为在答案中出现的词汇和概念绝大多数地在短文中原封不动地包括，不要因为没有预览或预览不细致而出现听力过程中的断缺。

如在2002年
6月份中第三篇短文中出现的"iceage,olarwind,carbon-14,tree,cycle"
等若干抽象概念在选项中都出现，所以要"先下手为强"。

2．问题的预
测短文听力中的短文通常为故事，说明文和议，而问题通常是就文中出
现的某些细节进行提问，问题所涉及的概念通常为
what,where,when,how,why等内容所以考生在做题之前应该根据选项的内
容预测出某些问题的考点，只样可以先人一步，因而可以在听的过程中更
加注意问题所涉及的。

如在2002年1月份的第一篇短文
中：11.a)becauethebirdcouldn'trepeathimater'name. b)becauet hebirdcreamedalldaylong. c)becauethebirdutteredthewrongword. d
)becauethebirdfailedtoaythenameofthetown. 12.a)thecruelmater.c) thepetbird. b)themaninthekitchen.d)thefourthchicken. 13.a)th ebirdhadfinallyundertoodhithreat. b)thebirdmanagedtoecapefrom thechickenhoue. c)thebirdhadlearnedtocreambackathim. d)the birdwalivingpeacefullywiththechicken. 考生可以预测出11题涉及到
关于鸟的某种信息的原因why，所以应该注意文中关于鸟的某种原
因；12题涉及人物，所以问题可能为who，所以注意某种动作的主语和
宾语；13题涉及完整的句子，可能问题会为what,why或how，但是根
据对比可知四个选项不同部分之为动作，所以即可能会涉及why和how,
这样可以做到"有的放矢"。

3．笔记或记号短文听力过程中应该说考
察考生的语篇理解能力，有一定的难度，但是问题通常是就某些细节提问，而且答案中的信息和文中的信息通常不会出现用替换手法，"应该是听到
什么选什么"，所以希望考生做到，听的过程中记有关
"who,where,when,what,how,why"等一篇要素的能力，如果做不到这点，也可以在听的过程中做记号的能力，具体的说就是如果听到选项中的某个词，可以在选项的旁边打个记号，这样可以提高答案的正确力，特别是有关时间，地点等细节题。

4．答案的位置短文听力理解的过程中，考生很难集中注意力，所以即使偶尔听到若干信息，却和考题中所问的信息没有多少关联，所以让许多考生无所适从。

笔者在强调考生全神贯注听短问的同时，要特别注意短文的的几句和末尾的几句，因为这几句是短文中表明文章主题和结论的信息所在，而该类信息恰恰是短文第一个和最后一个问题所在，所以要特别注意。

至于中间的第二或三个问题的答案常在短文中间涉及重要细节的句子。

这种有的放矢的屡试不爽，注意运用。