部编版小学语文六年级上册第五单元《习作：围绕中心思想写》课堂笔记

部编版小学语文六年级上册第五单元《习作：围绕中心思想写》
课堂笔记
本次课堂笔记是关于小学语文六年级上册第五单元《习作：围绕中心思想写》的记录。

本单元的主要目的是帮助学生学会围绕中心思想构思和写作，使他们的写作更具针对性和思想性，能够更好地表达自己的想法和感受。

一、引入阶段
老师先通过一幅画面、一段话或者一个问题引出本节课的话题。

比如，老师可以展示一张图片，让学生自由发挥，想象这幅画面所展示的内容，用几句话描述出来，或者老师突然问出一个问题，让学生思考一下，回答一下。

二、教学内容
1. 中心思想是什么？
中心思想是一篇文章的最核心、最重要的意思，是整篇文章的精华所在，也是全文的灵魂。

中心思想应该贴近生活、实际、有意义，要让读者读起来感到有启迪和指导，有所调动。

2. 如何围绕中心思想写？
(1) 全文紧扣中心思想。

整篇文章围绕中心思想展开，内容要
有针对性、有连贯性，不可偏离主题。

(2) 选取生动的例子。

可以通过生动的例子更好地说明中心思想，让文章更加具体有感染力。

(3) 增加个人思考感受。

在陈述中心思想的同时，可以增加自
己的思考感受，让文章更有思想性、逻辑性。

(4) 合理使用修辞手法。

通过修辞手法的巧妙运用，可以使文
章更加生动有趣，增加阅读的乐趣。

三、课堂练习
老师可以让学生分组进行写作训练，每组选择一篇话题，围绕中心思想写一篇小小说或者文章，内容要紧扣主题，语句流畅、通顺、生动有力，切勿在文章中偏离主题。

老师可以给予一定的时间限制，让学生在限定的时间内完成作文，加强写作的紧迫感。

四、总结回顾
在本节课的总结回顾中，老师可以用问题的方式向学生提出本节课的教学目的和要点，检查学生是否掌握了初步的写作技巧。

同时，老师也可以鼓励学生，让学生自信地展示自己的作品，分享自己的思考和感悟。

这既可以提高学生的思辨能力，也有利于增强学生的写作自信心。

五、小结
本节课主要教授了小学语文六年级上册第五单元《习作：围绕
中心思想写》的知识和技巧。

通过引入、教学内容、课堂练习以及总结回顾等环节，老师帮助学生掌握了如何围绕中心思想写作的基本方法，培养了他们的写作技能，提高了他们的语文综合素质。