2019秋人教部编版七年级历史上册教案：第16课三国鼎立

第16 课三国鼎立
◊教学目标◊
【知识与能力】
了解官渡之战、赤壁之战的基本史实,思考两场战役曹操一胜一败的原因,初步了解三国鼎立局面形成的原因。

【过程与方法】
了解战争过程,提高复述重大历史事件的能力;分析两场战役曹操一胜一败的原因,提高对比、分析的能力;识读《三国鼎立形势图》,学习获取有效历史信息的方法。

【情感、态度与价值观】
阅读《三国演义》片段,认识文学作品和真实历史之间的区别。

了解历史人物的相关史实,认识到历史事件的发生都有其客观条件,评价历史人物的标准在于他是否推动了社会的进步。

◊教学重难点◊
【教学重点】
官渡之战、赤壁之战。

【教学难点】
三国鼎立。

◊教学过程◊
一、新课导入
林俊杰在歌曲《曹操》中唱道：不是英雄，不读三国。

若是英雄，怎么能不懂寂寞……东汉末年分三国,烽火连天不休,儿女情长被乱世左右,谁来煮酒。

尔虞我诈是三国,说不清对与错纷纷扰扰千百年以后，一切又从头……”你知道歌词中的“东汉末年分三国”是怎么回事吗?“三国”是哪三个政权?带着这些问题，我们一起来学习第16 课《三国鼎立》。

二、新课讲授
（一）官渡之战
1 •材料展示
材料汉献帝虽然是个傀儡，却是国家最高权力的象征。

谁把汉献帝控制在手里，谁就可以用皇帝的名义来发号施令。

于是曹操发兵洛阳，把汉献帝和文武大臣一起迎到许，从而取得了政治上的优势。

教师提问：阅读材料，说说曹操为何要将汉献帝迎到许。

学生回答：因为汉献帝是国家最高权力的象征，控制了汉献帝就可以借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才，从而取得政治上的主动。

2•教师提问：为发展势力，曹操在经济方面采取了什么措施？这一措施有何重要作用？
学生回答:措施:在农业生产上，采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。

作用：既解决了大批流民的生计，又筹集了军粮，为曹操统一北方奠定了物质基础。

教师补充：通过上述举措，曹操势力逐渐壮大起来，有了与当时占据黄河以北的大军阀袁绍一较高下的资本。

3.教师引导：阅读教材第80页，将下面表格填写完整。

官渡之战
4.教师提问：官渡之战中曹操为什么能以少胜多打败袁绍？
教师总结:①政治上，挟天子以令诸侯”,取得政治优势。

②经济上，实行屯田制。

③军事上，重用人才，发展军事实力。

④袁绍骄傲轻敌，治军不严，军队战斗力不强。

（二）赤壁之战
1•教师讲述：207年,曹操基本统一了北方，当他得胜回师途经海边时，写下了豪情满怀的诗歌《观沧海》。

你认为他诗中的歌以咏志”的志”是指什么？
学生回答:统一全国。

2•教师提问：曹操要完成统一天下的壮志，当时的主要对手有谁？
学生回答：依附荆州的刘备以及盘踞江东的孙权。

3•教师提问：面对强大的曹操，刘备和孙权是如何应对的？
学生回答：刘备派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之计；孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与刘备联合迎战曹军。

4•教师引导：阅读教材第81~82页内容，结合《赤壁之战示意图》了解赤壁之战的经过。

5•教师提问：归纳战前占据优势的曹操在赤壁之战中失败的原因。

师生归纳：①曹军远道奔走，兵士疲惫，军中多是北方人，不服水土，又流行疾病。

②孙刘联军制定了正确的战术。

③曹操自持兵强，骄傲轻敌。

6•教师展示：
，想教师提问：阅读文学作品《三国演义》和史书《三国志》中关于赤壁之战的两个小故事想，我
们应该如何看待文学作品中的历史？
教师总结:文学作品中有真实的历史，但作者为了增强趣味性，会适当地进行创作，大多是从表
现主题、塑造人物性格出发，在大体不违背历史事实的情况下进行的虚构，所以文学作品中的历史和
历史事实是有区别的。

（三）三国鼎立
1 •教师提问：赤壁之战后的政治局势是怎样的？
学生回答：赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。

刘备占
领了湖北、湖南的大部分以后，又向西南发展沾取四川、云贵地区。

孙权一边把他的统治范围延伸
到福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。

这样，他们三分天下，
但任何一方都不具备统一全国的条件。

2•教师引导：阅读教材第82页,制作这三个国家建立情况的表格。

教师讲述：魏国的建立者是曹操的儿子曹丕，其建立标志着东汉灭亡。

222年,孙权称吴王。

229 年，孙权称帝，建立吴国。

三国鼎立的局面形成。

3•教师提问：三国鼎立局面形成以后，为了积蓄力量完成统一，三个政权都致力于恢复和发展自己的经济。

说一说，魏、蜀、吴三国统治者都采取了哪些措施发展经济？
学生回答:曹魏重视农业生产，大力兴修水利。

孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。

蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。

教师补充：吴国的造船业发达，230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，即今天的台湾，加强了大陆与台湾的联系。

由此可见，台湾自古以来就是我国领土神圣不可分割的一部分。

三、课堂总结
关于本课的内容，我们可以用数字来概括。

一种局面：三国鼎立。

两场战役：官渡之战和赤壁之战 三分天下：魏、蜀、吴。

四个人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮。

五个时间:200年、208年、220年、221年、229年。

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