推进中小学校本课程迭代升级的四个着力点

推进中小学校本课程迭代升级的四个着力点
杨清
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】2023年5月,教育部颁布了《关于加强中小学地方课程和校本课程建设
与管理的意见》(下文简称《意见》)。

校本课程作为以学校为主体开发和实施的课程,是基础教育课程体系的重要组成部分,也是国家课程的重要拓展和有益补充。

自2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》实施以来,全国中小学积极探索,开发了丰富多样的校本课程,但正如《意见》所指出的,校本课程建设“还存在着定位不准确、建设质量参差不齐、管理不到位等问题”。

因此,在已有实践基础上,如何落实《意见》要求,有效推进校本课程的迭代升级,是当前中小学面临的重要问题。

【总页数】2页(P8-9)
【作者】杨清
【作者单位】中国教育科学研究院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.推进艺体类校本课程建设的四个着力点
2.推进"课程思政"建设要把握四个着力点
3.新时期中小学校本课程的迭代升级
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