异质化导师机制在口腔医学研究生培养过程中的模式探索

异质化导师机制在口腔医学研究生培养过程中的模式探索罗文萍;陈珍;张燕;张红梅
【期刊名称】《重庆医学》
【年(卷),期】2018(047)015
【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出,要提高人才培养质量,创新研究生培养模式,深化改革导师制,建立以研究为主导的“双导师制”.导师（Hierophant）一词源自希腊语,我国的导师制始建于1953年,主要应用于研究生培养.其含义是指教师在指导学生过程中,注重因材施教,促进学习、科研、思想、就业各方面能力全面提升.我国首次正式确立指导教师负责制始于1953年11月27日颁布的《高等学校培养研究生暂行办法（草案）》,应用于研究生培养.传统模式是在学生入学前,通过双向选择,确定一位专业导师,带领学生在专业技能及科研能力方面进行深造[1]。

【总页数】3页(P2101-2103)
【作者】罗文萍;陈珍;张燕;张红梅
【作者单位】重庆医科大学附属口腔医院,重庆401147;重庆医科大学附属口腔医院,重庆401147;重庆医科大学附属口腔医院,重庆401147;重庆医科大学附属口腔医院,重庆401147
【正文语种】中文
【中图分类】G643.0
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