2011最新 3.1声音的发生与传播
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①声速的大小跟介质 的种类有关 ②一般，固体中传播 一般， 最快；液体中次之； 最快；液体中次之； 气体中最慢。 气体中最慢。 ③声速还跟介质的温 度有关。 度有关。 15℃时空气中的声 ④15℃时空气中的声 速是340m/s 340m/s。 速是340m/s。
总结
1.声音在不同的介质中传播的速度 不同，一般 在 固体 中最快，在 气体 中传播最慢。 2.声音在介质中的传播速度不仅与 介质种类 有关， 温度 压强 还与 和 有关。
声音是怎样 产 生 的 呢 ？
☞自合探•探•探
探究点1： 探究点 ：声音是怎样产生的 问题展示 ⑴、将手指按住自己的喉头两侧先默 看“自合探 探 探”，然后大声读这几 个字，体会一下有什么不同的感觉？
• •
探究点1： 探究点 ：声音是怎样产生的 问题展示
⑵、敲击音叉，将发声的音叉放入水中观察现 象，你有什么发现？ ⑶、敲击音叉，将发声的音叉靠近悬吊的小球 观察现象，你有什么发现？
☞当堂测•测•测（每空10分，共70分）
1．闲暇时，人们喜欢吹口哨来消遣。口哨声主要是由( B )。 A．声带振动产生的 B．气流振动产生的 C．鼻腔振动产生的 D．胸腔振动产生的 2．如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音 叉贴近面颊，目的是为了( A )。 A．感受发声音叉的振动 B．体验发声音叉的温度 C．估算发声音叉的质量 D．判断声音的传播速度 3．下列关于声音传播的说法中，错误的是( C )。 A．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B．“土电话”靠固体传声 C．声音在液体中比在空气中传播得慢 D．真空不能传声
在我们生活的世界里存在着各种 各样的声音……
声音无时 不有， 不有，无处不 在，声音是我 们了解周围事 物、获取信息 的主要渠道. 的主要渠道 同学们想知道 与声有关的哪 些问题呢？ 些问题呢？
第三章 声的世界
杜玉勤
☞学习目标：
1．知道声音是由物体振动产生的。 2．知道声音传播需要介质，以及固体、液 体、 气体都是能够传播声音的介质。 3．运用观察和实验来探究声音产生的实质， 以及探究声音是怎样传播的。 4．知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。 5．了解回声的形成条件
跟踪训练
2.发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人想外 界求救的一种好方法是敲击铁制管道，这种做 法是利用铁管能 （ A ） A 传声 B传热 C响度 D通风
探究点3：声速和回声
问题展示 ⑴.甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管 的另一端将耳朵贴近钢管可以听到几次响声?为什么？
问题展示
⑵分析一些物质中的声速表，你有什么发现？
总结
气体 1. 固体 、 液体 、 都是声音传播的介质 。 2. 固体 传声效果比气体好 。 3.声音的传播需要 介质 ， 真空 不能传声。 4. “探究真空不能传声实验”用的方法 科学推理法 是 。
问题展示
⑷声音在介质中是以什么形式传播的呢？
总结
气体 1. 固体 、 液体 、 都是声音传播的介质 。 2. 固体 传声效果比气体好 。 3.声音的传播需要 介质 ， 真空 不能传声。 4. “探究真空不能传声实验”用的方法 科学推理法 是 。 波 5.声音在介质中是以 形式传播
问题展示 ⑶.你对着大山喊话会有什么现象发生？ ⑷为什么有时能听见回声，有时又听不 见呢？听到回声的条件是什么？
总 结
1.声音在不同的介质中传播的 速度 不同，一 般在 固体 中最快，在 气体 中传播最慢。 2.声音在介质中的传播速度不仅与 介质种类 有 关，还与 温度 和 压强 有关。 3.声音在传播过程中遇到障碍物被 反射回来 形 成回声。 4.人耳能分辨出回声的条件是：反射回来的 声音到达人耳比原声晚 0.1 s及以上.
4．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，是我国南宋著名词人 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》的一句词，使人不由得联想 到即将到来的丰年景象。词中“蛙声”的产生是由于青蛙的鸣囊 在 振动 。 5．“棒打衣服悄无声，棒举空中何其响。”是描述一位妇女在 河边洗衣服的一句歌谣。从物理学的角度解释：在空气中，由于 光传播的速度 大于 声音传播的速度，棒打衣服产生的声 空气 音通过 传人远处人耳时，看到棒已举到空中了。 6．两个人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下， 用自制的土电话就可以听到对方的说话声；耳朵贴在铁轨上能听 到远处火车开来的声音而站起来就听 不到了。对此，请你提出 声波在固体中传播时的能量损失比在空气中少吗？ 声波在固体中传播时的能量损失比在空气中少吗？ 一个要研究的问题: .
☞自主学•学•学
1．声音是由物体 振动 产生的。 2．声音的传播需要 介质 ，比如固体、液体和气体都是 声音传播的介质， 真空 不能传声。声音在介质中以 波 的形式传播。 3．声音在不同物质中的传播速度是不同的。一般情况 下，声音在 液体 中的传播速度大于在空气中的传播速 度，小于在 固体 的传播速度 4．声音在空气中的传播速度还与 温度 和 压强 有关。 通常情况下，声音在空气中的传播速度大约是 340 m／s。 反射回来 5．声音在传播过程中遇到障碍物被 的现 象叫回声 6．人们感知声音的基本过程是：声波引起 鼓膜 振动， 这种振动经过听小骨及其他组织传给 听觉神经 ，然后 通过听觉神经传到 大脑 ，这样人就听到了声音。
城郊一中多媒体 放映厅
分析讨论：
⑴水和小球在这里起什么作用呢？ 水和小球在这里起什么作用呢？ 分析： 分析：把微小的振动放大，将其表现出来 方法： 方法：间接显示法（放大法） 物体发声时有什么共同的特征？ ⑵物体发声时有什么共同的特征？
喉头发声时 发声体 音叉发声时 在振动 在振动 在振动
总结
1.声音是由 物体的振动产生的 。 2.一切正在发声的物体都在 振动 ，振动停 止， 发声也停止 ；不振动的物体是不会发声的。 3. 发声的物体 叫声源。 4.探究声音产生条件的“音叉激水”、“音叉弹球” 等用的实验方法是 间接显示法（放大法） 。
声音
空气
水
鱼
课时学案
该实验说明什么问题？ 该实验说明什么问题？
液体能传播声音。 液体能传播声音。
你还知道生活中有哪些液 体能传播声音的事例？ 体能传播声音的事例？
液体能传播声音
总结
1. 固体 、
液体
、
气体
都是声音传播的介质 。
2. 固体 传声效果比气体好 。
⑶把一个手机悬挂在广口瓶中，将瓶塞塞紧，用另一 个手机拨打瓶中手机，使之始终处于响铃状态，然后 用抽气机逐渐抽出瓶中的气体，注意声音的变化。 （1）在抽气过程 中，你听到的电铃 声有什么变化 ？ 实验： 声音逐渐变小 （2）如果把玻璃 钟罩内的空气完全 抽出来，我们还能 听到声音吗？ 推理： 真空不能传声
跟踪训练
1.下列说法正确的是( B ) A．蝈蝈和蝉发声时，不需要物体的振动 B．用手按住正在发声的锣面，振动停止，发 声也停止 C．液体振动时不能发声 D．吹口哨是靠人的声带振动发声的
我们可以听到身边同学的讲话， 我们可以听到身边同学的讲话， 可以听音响播放的美妙动听音乐， 可以听音响播放的美妙动听音乐，还可 以听到远处汽车的喇叭声， 以听到远处汽车的喇叭声，那么发声体 发出的声音是如何传播的呢？ 发出的声音是如何传播的呢？ 是如何传播的呢
☞畅谈收获
（一）、声音的产生 ）、声音的产生 声音是由物体的振动产生的。 声音是由物体的振动产生的。 （二）、声音的传播 ）、声音的传播 声音的传播需要介质，真空不能传声。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 （三）、声速和回声 ）、声速和回声 通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s。 通常情况下，声音在空气中的传播速度是
典题引领
[例].在百米赛跑中，站在终点的计时员，假 例 如听到枪声时才计时，他记录下来的成 绩有多大的误差?
分析： 分析：声音在空气中的传播速度是 340 m／s，光在空气中 传播速度是3×108m／s，由于声速远 小于 (填“大于” 或“小于”)光速，可以把光传播的时间忽略。如果以 枪声计时，当裁判员听到枪声时，运动员已经跑了一段， 声音传播100 m所用的时间 t=s/v =100m/340m／s =0.29s 因此误差就是0.29s
拓展延伸
1 、 为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来 响亮？ 响亮？
回声可以加强原声
回声是否能应用在解决实际问题上？ 2 、 回声是否能应用在解决实际问题上 ？ 你知 道哪些？ 道哪些？
可以测量距离． 可以测量距离．
回声应用
利用回声可以测海底的深度， 利用回声可以测海底的深度，判断海中物 体的存在， 体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需 要先知道什么？然后怎样计算？ 要先知道什么？然后怎样计算？ 答：声音在海水中的传播速度v，从发出 声音在海水中的传播速度 ， 声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的 声音到接收回声所用的时间 。海水深度 的 1 计算公式为 S = vt 2
探究点4： 探究点 ：人耳听见声音的过程
问题展示 ⑴.人耳是感知声音的器官，通过查询资料了解人耳的的构造。 ⑵.人是怎样听到声音的？
声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑
总结
人听到声音的过程：
声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑
跟踪训练
5.下列有关人耳感知声音的说法中正确的是( C ) A．外界传来的声音引起鼓膜振动发出声音，这个声 音与外界声音一样响 B．外界传来的声音引起鼓膜振动发出声音，声音通 过听小骨等组织传给大脑，人就 感知到声音 C．外界传来的声音引起鼓膜振动，听小骨及其他组 织将振动传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑 D．人如果没有耳郭就不能听到声音
物体发根很长的自来水管的一端敲击一下 水管，乙同学在另一端听到 三 下敲击声，第一次 听到的声音是 水管 传播来的，第二次听到的声音 是 自来水 传播来的，第三次听到的声音是从 空气传 播来的。 4.在高墙前叫喊，要听到与原声分开的回声，人 站的位置至少离墙（ B ） A.34米 B.17米 C.5米 D.缺少条件无法计算
探究点2：声音的传播
问题展示
⑴甲同学把耳朵贴在桌子一端倾听，乙同学轻敲 桌子的另一端；甲同学将耳朵稍稍离开桌子倾听， 乙同学轻敲桌子的另一端(两次敲击用力差不多)，比 较前后两次听到的声音。(点击手)
问题展示
⑵、玻璃鱼缸内的水中有几条自由游动的小金鱼，隔 着一本书拍手，观察小金鱼的反应。 声音通过哪些物传到鱼耳？ 声音通过哪些物传到鱼耳？
总结
1.声音在不同的介质中传播的速度 不同，一般 在 固体 中最快，在 气体 中传播最慢。 2.声音在介质中的传播速度不仅与 介质种类 有关， 温度 压强 还与 和 有关。
声音是怎样 产 生 的 呢 ？
☞自合探•探•探
探究点1： 探究点 ：声音是怎样产生的 问题展示 ⑴、将手指按住自己的喉头两侧先默 看“自合探 探 探”，然后大声读这几 个字，体会一下有什么不同的感觉？
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探究点1： 探究点 ：声音是怎样产生的 问题展示
⑵、敲击音叉，将发声的音叉放入水中观察现 象，你有什么发现？ ⑶、敲击音叉，将发声的音叉靠近悬吊的小球 观察现象，你有什么发现？
☞当堂测•测•测（每空10分，共70分）
1．闲暇时，人们喜欢吹口哨来消遣。口哨声主要是由( B )。 A．声带振动产生的 B．气流振动产生的 C．鼻腔振动产生的 D．胸腔振动产生的 2．如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音 叉贴近面颊，目的是为了( A )。 A．感受发声音叉的振动 B．体验发声音叉的温度 C．估算发声音叉的质量 D．判断声音的传播速度 3．下列关于声音传播的说法中，错误的是( C )。 A．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B．“土电话”靠固体传声 C．声音在液体中比在空气中传播得慢 D．真空不能传声
在我们生活的世界里存在着各种 各样的声音……
声音无时 不有， 不有，无处不 在，声音是我 们了解周围事 物、获取信息 的主要渠道. 的主要渠道 同学们想知道 与声有关的哪 些问题呢？ 些问题呢？
第三章 声的世界
杜玉勤
☞学习目标：
1．知道声音是由物体振动产生的。 2．知道声音传播需要介质，以及固体、液 体、 气体都是能够传播声音的介质。 3．运用观察和实验来探究声音产生的实质， 以及探究声音是怎样传播的。 4．知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。 5．了解回声的形成条件
跟踪训练
2.发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人想外 界求救的一种好方法是敲击铁制管道，这种做 法是利用铁管能 （ A ） A 传声 B传热 C响度 D通风
探究点3：声速和回声
问题展示 ⑴.甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管 的另一端将耳朵贴近钢管可以听到几次响声?为什么？
问题展示
⑵分析一些物质中的声速表，你有什么发现？
总结
气体 1. 固体 、 液体 、 都是声音传播的介质 。 2. 固体 传声效果比气体好 。 3.声音的传播需要 介质 ， 真空 不能传声。 4. “探究真空不能传声实验”用的方法 科学推理法 是 。
问题展示
⑷声音在介质中是以什么形式传播的呢？
总结
气体 1. 固体 、 液体 、 都是声音传播的介质 。 2. 固体 传声效果比气体好 。 3.声音的传播需要 介质 ， 真空 不能传声。 4. “探究真空不能传声实验”用的方法 科学推理法 是 。 波 5.声音在介质中是以 形式传播
问题展示 ⑶.你对着大山喊话会有什么现象发生？ ⑷为什么有时能听见回声，有时又听不 见呢？听到回声的条件是什么？
总 结
1.声音在不同的介质中传播的 速度 不同，一 般在 固体 中最快，在 气体 中传播最慢。 2.声音在介质中的传播速度不仅与 介质种类 有 关，还与 温度 和 压强 有关。 3.声音在传播过程中遇到障碍物被 反射回来 形 成回声。 4.人耳能分辨出回声的条件是：反射回来的 声音到达人耳比原声晚 0.1 s及以上.
4．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，是我国南宋著名词人 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》的一句词，使人不由得联想 到即将到来的丰年景象。词中“蛙声”的产生是由于青蛙的鸣囊 在 振动 。 5．“棒打衣服悄无声，棒举空中何其响。”是描述一位妇女在 河边洗衣服的一句歌谣。从物理学的角度解释：在空气中，由于 光传播的速度 大于 声音传播的速度，棒打衣服产生的声 空气 音通过 传人远处人耳时，看到棒已举到空中了。 6．两个人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下， 用自制的土电话就可以听到对方的说话声；耳朵贴在铁轨上能听 到远处火车开来的声音而站起来就听 不到了。对此，请你提出 声波在固体中传播时的能量损失比在空气中少吗？ 声波在固体中传播时的能量损失比在空气中少吗？ 一个要研究的问题: .
☞自主学•学•学
1．声音是由物体 振动 产生的。 2．声音的传播需要 介质 ，比如固体、液体和气体都是 声音传播的介质， 真空 不能传声。声音在介质中以 波 的形式传播。 3．声音在不同物质中的传播速度是不同的。一般情况 下，声音在 液体 中的传播速度大于在空气中的传播速 度，小于在 固体 的传播速度 4．声音在空气中的传播速度还与 温度 和 压强 有关。 通常情况下，声音在空气中的传播速度大约是 340 m／s。 反射回来 5．声音在传播过程中遇到障碍物被 的现 象叫回声 6．人们感知声音的基本过程是：声波引起 鼓膜 振动， 这种振动经过听小骨及其他组织传给 听觉神经 ，然后 通过听觉神经传到 大脑 ，这样人就听到了声音。
城郊一中多媒体 放映厅
分析讨论：
⑴水和小球在这里起什么作用呢？ 水和小球在这里起什么作用呢？ 分析： 分析：把微小的振动放大，将其表现出来 方法： 方法：间接显示法（放大法） 物体发声时有什么共同的特征？ ⑵物体发声时有什么共同的特征？
喉头发声时 发声体 音叉发声时 在振动 在振动 在振动
总结
1.声音是由 物体的振动产生的 。 2.一切正在发声的物体都在 振动 ，振动停 止， 发声也停止 ；不振动的物体是不会发声的。 3. 发声的物体 叫声源。 4.探究声音产生条件的“音叉激水”、“音叉弹球” 等用的实验方法是 间接显示法（放大法） 。
声音
空气
水
鱼
课时学案
该实验说明什么问题？ 该实验说明什么问题？
液体能传播声音。 液体能传播声音。
你还知道生活中有哪些液 体能传播声音的事例？ 体能传播声音的事例？
液体能传播声音
总结
1. 固体 、
液体
、
气体
都是声音传播的介质 。
2. 固体 传声效果比气体好 。
⑶把一个手机悬挂在广口瓶中，将瓶塞塞紧，用另一 个手机拨打瓶中手机，使之始终处于响铃状态，然后 用抽气机逐渐抽出瓶中的气体，注意声音的变化。 （1）在抽气过程 中，你听到的电铃 声有什么变化 ？ 实验： 声音逐渐变小 （2）如果把玻璃 钟罩内的空气完全 抽出来，我们还能 听到声音吗？ 推理： 真空不能传声
跟踪训练
1.下列说法正确的是( B ) A．蝈蝈和蝉发声时，不需要物体的振动 B．用手按住正在发声的锣面，振动停止，发 声也停止 C．液体振动时不能发声 D．吹口哨是靠人的声带振动发声的
我们可以听到身边同学的讲话， 我们可以听到身边同学的讲话， 可以听音响播放的美妙动听音乐， 可以听音响播放的美妙动听音乐，还可 以听到远处汽车的喇叭声， 以听到远处汽车的喇叭声，那么发声体 发出的声音是如何传播的呢？ 发出的声音是如何传播的呢？ 是如何传播的呢
☞畅谈收获
（一）、声音的产生 ）、声音的产生 声音是由物体的振动产生的。 声音是由物体的振动产生的。 （二）、声音的传播 ）、声音的传播 声音的传播需要介质，真空不能传声。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 （三）、声速和回声 ）、声速和回声 通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s。 通常情况下，声音在空气中的传播速度是
典题引领
[例].在百米赛跑中，站在终点的计时员，假 例 如听到枪声时才计时，他记录下来的成 绩有多大的误差?
分析： 分析：声音在空气中的传播速度是 340 m／s，光在空气中 传播速度是3×108m／s，由于声速远 小于 (填“大于” 或“小于”)光速，可以把光传播的时间忽略。如果以 枪声计时，当裁判员听到枪声时，运动员已经跑了一段， 声音传播100 m所用的时间 t=s/v =100m/340m／s =0.29s 因此误差就是0.29s
拓展延伸
1 、 为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来 响亮？ 响亮？
回声可以加强原声
回声是否能应用在解决实际问题上？ 2 、 回声是否能应用在解决实际问题上 ？ 你知 道哪些？ 道哪些？
可以测量距离． 可以测量距离．
回声应用
利用回声可以测海底的深度， 利用回声可以测海底的深度，判断海中物 体的存在， 体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需 要先知道什么？然后怎样计算？ 要先知道什么？然后怎样计算？ 答：声音在海水中的传播速度v，从发出 声音在海水中的传播速度 ， 声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的 声音到接收回声所用的时间 。海水深度 的 1 计算公式为 S = vt 2
探究点4： 探究点 ：人耳听见声音的过程
问题展示 ⑴.人耳是感知声音的器官，通过查询资料了解人耳的的构造。 ⑵.人是怎样听到声音的？
声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑
总结
人听到声音的过程：
声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑
跟踪训练
5.下列有关人耳感知声音的说法中正确的是( C ) A．外界传来的声音引起鼓膜振动发出声音，这个声 音与外界声音一样响 B．外界传来的声音引起鼓膜振动发出声音，声音通 过听小骨等组织传给大脑，人就 感知到声音 C．外界传来的声音引起鼓膜振动，听小骨及其他组 织将振动传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑 D．人如果没有耳郭就不能听到声音
物体发根很长的自来水管的一端敲击一下 水管，乙同学在另一端听到 三 下敲击声，第一次 听到的声音是 水管 传播来的，第二次听到的声音 是 自来水 传播来的，第三次听到的声音是从 空气传 播来的。 4.在高墙前叫喊，要听到与原声分开的回声，人 站的位置至少离墙（ B ） A.34米 B.17米 C.5米 D.缺少条件无法计算
探究点2：声音的传播
问题展示
⑴甲同学把耳朵贴在桌子一端倾听，乙同学轻敲 桌子的另一端；甲同学将耳朵稍稍离开桌子倾听， 乙同学轻敲桌子的另一端(两次敲击用力差不多)，比 较前后两次听到的声音。(点击手)
问题展示
⑵、玻璃鱼缸内的水中有几条自由游动的小金鱼，隔 着一本书拍手，观察小金鱼的反应。 声音通过哪些物传到鱼耳？ 声音通过哪些物传到鱼耳？