人教新版小学英语四年级下册Lesson22教学设计

新版小学英语四年级下册教学设计
Unit4 There are seven days in a week.
Lesson 22
蓟县五百户镇九百户中心小学王红梅
一、教学内容与分析
1. Just speak
本课呈现的学习内容是在情境中复习巩固：Do you have a PE class every day? No，we don't．When do you have PE classes? We have them on…
2. Just read and write
在情境训练中认读单词：sports和Friday，书写Thursday和Friday两个四会单词。

3. Let's make and play
通过动手制作，相互问答，巩固所学内容。

二、教学目标
1.知识目标
①.能够听、说、认读单词：sports, Friday和Saturday，能够听、说、读写Thursday和Friday两个四会单词，并能用所学单词进行简单的交流。

②.能够正确理解会说以下句子：Do you have a PE class every day? No，we don't．When do you have PE classes? We have them on…并能在真实的情景中灵活运用。

2.能力目标
①.能够掌握所学内容，并能运用句型进行日常交际。

②.通过小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神。

3.情感目标
①.通过本课的设计使学生在丰富的活动中体验学习的快乐、感受成功的喜悦。

②.培养学生热爱生活，喜欢学习的良好心理状态，让每一个学生都感悟到应使生活过得天天有意义。

三、教学重点
能够听、说、认读单词：sports, Friday和Saturday，能够听、说、读写Thursday和Friday两个四会单词，并能用所学单词进行简单的交流。

四、教学难点
1. 能够正确理解会说以下句子：Do you have a PE class every day? No，we don't．When do you have PE classes? We have them on…并能在真实的情景中灵活运用。

2. 通过本课的设计使学生在丰富的活动中体验学习的快乐、感受成功的喜悦。

五、教学方法
愉快教学法、师生互动教学法、小组合作法、情境教学法、评价教学法等。

六、学习方法
学生能够做到主动积极参与学习过程，并能运用所学内容进行简单的交流。

七、教具准备
课程表、日历、课件，奖励卡片等。

八、教学过程
Step 1 Warm-up
1. Greetings
T: Hello! Boys and girls.
Ss: Hello! Miss Wang.
T: Nice to see you again!
Ss: Glad to see you again!
（设计意图：师生亲切的对话，既增进感情，激发学生学习英语的热情，又复习所学的日常用语和单词，把学生的注意力很自然的集中到英语课中来，让学生进入学习英语的情境。

）
2．Let’s chant. ( 21课chant)
3. Let’s play.
4. Let’s chant. （20课chant）
（设计意图：欢快的歌谣既调动了学生学习的积极性，又培养了学生学习的兴趣；游戏既复习了旧知识，又为新知识的学习奠定了基础。

）
Step 2 Presentation
1. Revision
T: How many days are there in a week?
Ss: There are seven days in a week.
T: What are they?
Ss: They are ……
（出示课件周日到周六，学生跟读。

）
2. Look here. (出示课件)
T: What day is today? （出示台历）
Ss: Today is Thursday.
T: Read after me. Thursday on Thursday 学生跟读单词和短语。

同样方法学习Friday。

3．Learn sentences
T: What subject do you like?
Ss: ……
T: I like PE classes.
My favourite class is PE.
T: I like sports.
学生跟读 sports
T： Do you like sports？
Ss: Yes，I do.
学生根据反复练习句型。

Step 3 Practice
1. Let’s sing.
2. Look at the picture.(出示课件)
3.学生跟读Just speak 部分的对话。

（出示课件）
4. Practice the dialogue in pairs.
5. Act the dialogue.
（设计意图：通过生动的课件展示本课对话内容，让学生进一步加深对本课语言知识的掌握；通过小组学习来完成任务型活动，进一步保证每个学生参与学习的机会。

表演chant拓展了学生的语言运用能力,培养了学生自主学习的能力。

）
Step 4 Assessment
1. Listen，read and match.（出示课件）
2. Listen，write and match.（出示课件）
3. Look and match.（出示课件）
4.教师应当运用多种活动进行课堂评价，具体方法是：
(1) 教师依据Just speak的对话引导学生进行表演，然后组织学生以小组形式进行合作评价。

(2) 教师组织学生以表演形式说唱歌谣，并鼓励全班同学进行评价。

Step 5 Additional activities
Homework:
1.课下制作小转盘；
2.了解其它年级各学科的周课时量。

3.抄写本课四会单词。

九、板书设计
Unit 4 There are seven days in a week.
Lesson 22
Thursday Friday
Do you have a PE class every day?
No, we don’t.
When do you have PE classes? We have them on……
教学反思：
本节课,学生熟练掌握所学的基础知识，并对重点句型能够在真实情境中灵活运用。

我采用了多种教学方法：愉快教学法、师生互动教学法、情境教学法、任务教学法等，并在组织教学中，我设计了多媒体课件，安排了游戏，问答，小组对话等形式。

通过轻松的小游戏，使学生迅速进入英语学习氛围，营造愉快的学习环境，也为以下学习做了铺垫。

而且，在教学中我采用了小组合作学习形式，将被动接受式的学习变成主动参与、合作探究式的学习，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生真正成为学习的主人。

小学英语四年级下册教学设计
Unit 4 There are seven days in a week.
Lesson 22
单位：五百户镇九百户中心小学
姓名：王红梅。