《争当环保小卫士》综合实践材料

综合性实践活动过程资料
《争当环保小卫士》
指导教师：丁立华、王红民工作单位：民权县野岗乡火烧庙小学
争当环保小卫士
一、活背景：
境与我的生活极亲密，与我的生计息息有关。

美和
的自然境，必定我来身心的欢乐和无穷的趣。

"明月松照，清泉石上流"，我感觉幽静；"大漠孤烟直，河夕阳"，我触摸壮；"流蝶舞，自在恰好啼"，我倾听喧；"春水碧如天，画船听雨眠"，我近悠⋯⋯
美的自然来美的心境，美的心境来了美的生活。

千百年来，人在不停地自然，利用自然，改造自然中
造福着自己。

可是，最近几年来却可片天，果皮顺手扔，气任意排．．．．．．面各种境损坏的象，学生此不深刻，当
前学生认识境损坏知很有必需。

所以，我展开了活，学生能够遇到教育，思想获得浸礼。

二、活目：
1、知目：通活认识境染状，认识染的种、
成因、危害和治理等方面的知，到保境的重要性，养成良
好的生和行，增社会任感。

能力目：通、采、找料等践活，培育学生从身，思虑以及解决的能力。

3、感情度目：通活，学生懂得保境是我每一
个人、每个家庭、每个学校、每个位的任。

提升学生保意，
激学生保欲念，争当“保小士”。

三、活范
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五年级学生
四、活动时间：
第一周：以组长为中心，确定研究主题，并分派任务，经过实践从各方面采集资料。

第二周：社会检查、上网采集、查阅书本、组内议论沟通，对信息进行整理、概括。

第三周：小组内研究议论，全班沟通展现，采集信息的成就。

第四周：制定环保计划并付出行动，做好宣传。

五、活动准备：
1、课前让学生察看家乡公路、小溪、工厂、校园等周边的环境。

2、教师制幻灯片漂亮的地球、呜咽的地球、污染的图片
六、实行方案：
阶段一：准备阶段，确定主题。

阶段二：明确任务，检查研究。

阶段三：沟通展现，张扬个性。

阶段四：宣传总结，深刻反省。

七、实行过程：
第一课时
准备阶段：确定主题，激发学生争当环捍卫士的感情。

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一、导入
出示课件（漂亮的地球）
这是一个晶莹的球体，上边蓝色和白色的纹痕互相交织，四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”是那样漂亮壮观。

出示课件：（呜咽的地球）
但是有一天，清亮的河水变为了黑色，化工废水染黑了她，一改地球母亲漂
亮壮观的容貌，地球母亲变为了黑色的，千疮百孔令人惋惜。

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如游览太空的宇航员所说；“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了！”为了挽救我们的地球，为了保护我们赖以生计的环境。

让我们行动起来，为环保出一份力。

一、确定主题
今日就让我们展开一次活动---争当环保小卫士。

二、组建活动小组
1、你所认识的污染有哪些？污染按因素可分为几类？
师出示课件（污染的分类）。

按环境因素可分为1、水污染2、大气污染3、土壤污染。

2、选子课题，学生依据自己的兴趣喜好选择一个自己感兴趣的
课题。

3、组建小组：选择同一课题的同学自由构成一个小组。

水污染小组
组长：朱振杰
组员：杨冬梅、单宁宁、冯美月、冯世豪、孟倩雨
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大气污染小组
组长：李佳文
组员：李珂颖、陈梦想、刘冰倩、郑紫月、王晓厅土壤污染小组
组长：杜梦慧
组员：管佳迪、冯金雨、冯亚娟、赵泉、杜晓凯我们分为三个小组分头行动，检查记录第一小组负责查找水污染的状况。

第二小组负责查找大气污染的状况。

第三小组负责查找土壤污染的状况。

4、教师宣告活动开始
要求：每组仔细察看、分工合作、记录仔细。

三、教师小结
污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得污浊，对人的肺部有很大的危害；生活垃圾办理不妥会滋长细菌，严重影响人的健康；污水会影响生活水，直接损害人体。

所以，环境与我们的生活亲密有关，保护环境义不容辞！
第二课时
一、依据准备阶段的安排，踊跃展开活动
1、依据活动的需要，设计三份检查表：一份是水污染状况的检查表，一份是大气污染的
状况的检查表，另一份是土壤污染的状况的检查表。

２、设计表格以下：
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水污染状况检查表
检查时间
检查地址
检核对象
水污染的
状况
原由剖析
检查总结
大气污染状况检查表
检查时间
检查地址
检核对象
大气污染
的状况
原由剖析
检查总结
土壤污染状况检查表
检查时间
检查地址
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检核对象
土壤污染
的状况
原由剖析
检查总结
二、利用课余时间或双休日，认识当地环境污染状况，并做好记录。

学生正在上网查资料
老师率领学生在图书室查资料
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土壤污染小组在老师率领下检查认识土壤污染状况
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土壤污染小组正在走访当地居民
水污染小组在老师率领下实地检查认识
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水污染小组在老师率领下实地检查认识
大气污染小组在检查研究
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大气污染小组在检查研究
三、以小组为单位进行阶段性资料整理
学生在议论沟通
四、经过活动培育学生检查能力、口语社交能力、书面表达能力，交往能
力及采集整理信息能力，增强了他们的合作意识、环保意识。

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第三课时
一、讲话导入
同学们，这段时间我们经过活动，认识了有关家乡环境方面存在的问题。

在一系列的查阅资料及探究过程中，大家表现都很优异，从网上、书上、村中居民那边采集了很多有关环保方面的资料，此刻我们就来沟通展现一下我们的成就吧！
二、各小组将检查内容汇总。

三、小组沟通议论检查经过及结果，为下步在班内沟通展现做准备。

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四、各组介绍一名优异代表展现。

水污染小组代表在讲话
土壤污染小组代表在讲话
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大气污染小组代表在讲话
五、沟通展现后，同学们各抒己见，谈一谈活动过程中的见闻感觉。

第四课时
宣传总结阶段
一、导入语：经过前段时间的活动，我们大家认识到了环境污染的严
重性。

保护环境已经到了迫在眉睫的地步，那么作为小学生，我们能
为环保做些什么呢？
二、议论并总结。

三、各小组派代表谈自己将为环保做些什么。

生１：我想用塑料瓶制作一个花瓶。

生２：我准备在小河畔张贴口号。

生３：我准备从今日开始养成好习惯。

生４：我想为小鸟做一个巢。

生５：我准备用数学中的植树知识在河畔植树，绿化环境。

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四、为保护环境各小组踊跃行动
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小构成员在展现他们的手工作品
环保手抄报
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各小构成员在污染严重的地方张贴口号
各小构成员在污染严重的地方张贴口号
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各小构成员在污染严重的地方张贴口号
师生在植树，绿化环境
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师生在植树，绿化环境
学生在横幅前读提议书
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师生在横幅前起誓
（附提议书及起誓内容）
环保提议书
人们假如再损坏环境，绿色的草地将会便成荒漠，大树将会卧倒
在地，我们也不会快乐的生活。

幸福没有了，亲人没有了，连我们赖以生计的地球也会在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上同样。

此刻，连南极也遇到了污染损坏。

所以，地球上失掉了最后一块
净土。

此后，我们能看到“风吹草地见牛羊，白云下边马儿跑”的景象吗？固然我们不过小学生，可是我们也能够为家乡做出一点贡献。

让我们在希望中矗立。

假如我们再不可以够遏止，白色污染会给人类严重的处罚。

到了最后，不单是动植物，就连我们人类，最后将会灭绝在荒漠中。

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同学们，我们要让绿色不在惋惜，大自然不在呜咽，让地球母亲的伤痕消逝，让明日的地球更为坚毅、可爱、漂亮！
所以，我们号召：不要损坏我们自己的家园了，保护环境，人人有责，保护环境，从我做起，从此刻做起！
五、评出优异检查员及宣传员并颁发奖状
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六、小结：
本次实践活动，我们做到了人人参加、人人全力、人人得益，对地球母亲做了自己应做的一点小事，别让地球再呜咽，让我们一同努力！
教课反省：
经过本次的实践活动，学生从心底认识了我们生活的状况，为沙尘暴暴虐而担忧，为地球的臭氧层的空间愈来愈大而焦急，更为日趋严重的污染而愤慨。

在活动
中大家踊跃性很高，都能忘我的投入。

同学们沟通的能力获得了提升，表达的能力
获得了增强，更重要的是知识、技术、创建力有了多向的发展，活动收到了实效。

我深深地领会到了“学生的创建力是无量的”这句话的深刻含义。

自然，经过本次
活动，我也发现了学生们的概括和总结能力有待提升，每个过程还需要老师的不停
协助才能达成任务。

这告诉我们，在此后的实践活动中还要进一步增强训练。

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