PBL+EBM教学在中医眼科研究生培养中的应用研究

PBL+EBM教学在中医眼科研究生培养中的应用研究
刘志敏;陈向东
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2022()36
【摘要】为探究“PBL+EBM”教学模式在培养中医眼科研究生临床及科研创新能力的应用效果。

将2019级中医眼科医学专业硕士研究生30人随机分为对照组和观察组,对照组采用PBL教学模式培养,观察组采用“PBL+EBM”教学模式,用时一年。

对比两组学生理论成绩、临床综合能力、科研能力,以及对教学模式的满意度。

结果表明:客观考核方面,PBL+EBM教学模式组在临床综合能力考核、科研能力考
核中优于PBL教学模式组,差异具有统计学意义(P<0.05);主观评估方面,两组教学模式在提高临床能力、科研能力及学习积极性等方面认知差异有统计学意义
(P<0.05)。

因此,相比于传统PBL教学模式,“PBL+EBM”教学模式能很好地帮助
中医眼科专业学位研究生提高临床、科研创新方面的能力,激发学生的积极性。

【总页数】4页(P173-176)
【作者】刘志敏;陈向东
【作者单位】湖南中医药大学第一附属医院;湖南中医药大学第一中医临床学院【正文语种】中文
【中图分类】G643.0;R276.7
【相关文献】
1.浅谈"中医有特色、西医不滞后"的临床型中医眼科研究生的培养
2.PBL+EBM教学模式引入肝胆外科研究生临床培养阶段中的尝试与探讨
3.眼科专业学位研究生临床教学中的应用研究
——以微课结合PBL案例教学模式为例4.体验式教学在眼科学专业型硕士研究生门诊带教中的应用研究5.《中医眼科》教学中临床思维能力培养的应用研究
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